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1、（古诗两首）公开课教案设计（古诗两首）公开课教案设计教学目的知识与技能：认识“鹤、孟等个生字。正确、通畅、有感情地朗读并背诵这两首古诗。理解诗句的意思，体会诗人的情感。培养不同层次的学生语言表达能力、自主学习能力、想象思维能力。经过与方法：初步地学会探究性学习，使不同层次的学生都学会读中有思、读中有悟、读中有得。学会在学习中积累运用古诗句，发展思维能力。情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语文的情感，使学生能够初步吸收人类优秀文化的营养。体会诗中丰富复杂的情感，培养审美情趣。教学重点准确理解诗意，想象诗歌所描绘的情境。体会诗中情，读出诗中情。教学难点体会“西辞“烟花的意思。体会诗人复杂的情感。教
2、学经过一、学习第一首古诗（黄鹤楼送孟浩然之广陵）一导入学习，理解诗题。由本单元专题“人间真情入手，进入送别诗的学习。出示第一首诗题：黄鹤楼送孟浩然之广陵解释诗题，理解“之的意思。二初读古诗，理解生字。1指名初读。2理解生字。3自由朗读。三再读古诗，理解诗意。1自学诗句。2小组沟通。3全班沟通。预设难点：西辞烟花理解“西辞。通过了解“黄鹤楼和“广陵的地理位置，理解“西辞的意思。理解“烟花。理解烟花的古今异义。4理解整首诗的意思。四三读古诗，感悟情感。1初步感悟情感。2深化感悟情感。重点体会：离情、深情。体会“离愁。通过“孤帆远影碧空尽，理解离情。体会“深情。通过“唯见长江天际流，理解深情。二、学习第二首古诗（送元二使安西）一总结学法。二学习沟通。1学生自学，小组沟通。2全班沟通。沟通要点：两首诗的一样和不同点，了解作者、感受深情。有“送“西“尽“故人四个一样的字词，但详细含义不同。了解作者。苏轼讲：味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。感受深情。通过理解“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人感受深情。3配乐朗读。三、布置作业阅读其他的送别诗，感受它们的一样和不同之处。古诗两首黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西唐李白唐王维黄鹤楼画