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1、传感器实验报告.doc实验一金属箔式应变片性能单臂电桥1、实验目的了解金属箔式应变片，单臂单桥的工作原理和工作情况。2、实验方法在CSY998传感器实验仪上验证应变片单臂单桥的工作原理3、实验仪器CSY998传感器实验仪4、实验操作方法所需单元及部件：直流稳压电源、电桥、差动放大器、双孔悬臂梁称重传感器、砝码、一片应变片、F/V表、主、副电源。旋钮初始位置：直流稳压电源打倒2V档，F/V表打到2V档，差动放大增益最大。实验步骤：1了解所需单元、部件在实验仪上的所在位置，观察梁上的应变片，应变片为棕色衬底箔式构造小方薄片。上下二片梁的外外表各贴二片受力应变片。2将差动放大器调零：用连线将差动放大
2、器的正、负、地短接。将差动放大器的输出端与FV表的输入插口Vi相连；开启主、副电源；调节差动放大器的增益到最大位置，然后调整差动放大器的调零旋钮使FV表显示为零，关闭主、副电源。 (3)根据图接线R1、R2、R3为电桥单元的固定电阻。R4为应变片；将稳压电源的切换开关置4V档，FV表置20V档。开启主、副电源，调节电桥平衡网络中的W1，使FV表显示为零，等待数分钟后将FV表置2V档，再调电桥W1渐渐地调，使FV表显示为零。(4)将测微头转动到10刻度附近，安装到双平行梁的右端即自由端与自由端磁钢吸合，调节测微头支柱的高度梁的自由端跟随变化使V/F表显示值最小，再旋动测微头，使V/F表显示为零细
3、调零，这时的测微头刻度为零位的相应刻度。(5)往下或往上旋动测微头，使梁的自由端产生位移记下V/F表显示的值，每旋动测微头一周即压值的相应变化。灵敏度：V=155.1-51.0=104.1X=4-0=4S=V/X=104.1/4=26.0257实验完毕，关闭主、副电源，所有旋钮转到初始位置。注意事项：(1)电桥上端虚线所示的四个电阻实际上并不存在，仅作为一标记，让学生组桥容易。(2)如指示溢出，适当减小差动放大增益，此时差动放大器不必重调零。(3)做此实验时应将低频振荡器的幅度关至最小，以减小其对直流电桥的影响。实验心得：经过此次的实验，让我们了解金属箔式应变片，以及单臂单桥的工作原理和工作情
4、况。得知应变片在一定的区间范围内的形变与电压成线性关系，并能够计算出相应电桥的灵敏度，为以后的应用打下理论和实践基础。实验分析：本实验要求直流稳压电源能够做到精准稳定可靠地工作，为电桥、运放以及电压表提供稳定的电压，最大限度地减少了由于电压不稳问题所引起的误差，使实验得到的数据能都尽量的准确客观地反映实际情况；对运放则要求其输入阻抗要高，放大倍数大。使电阻应变片所引起的微弱信号得以有效地放大，进而得到有效的实验数据。运放取电桥两臂中间的电压相对变化值来放大，由此来反映电阻应变片的是阻值变化情况，并在实验一开场能够通过电位器W1来调整电桥的平衡，当把W1的调到使电桥平衡，当实验只用一片电阻应变片
5、构成单臂电桥时，此时运放工作在同向或反向放大的状态，当使用两片电阻应变片时，组建成差动半桥，此时运放工作在差动放大状态，因而它既能作差动放大，又可作同相或反相放大器。实验二金属箔式应变片:单臂、半桥、全桥比拟一、实验目的:验证单臂、半桥、全桥的性能及互相之间的关系。二、所需单元和部件:直流稳压电源，差动放大器，电桥，V/F，测微头，双平行梁，应变片有关旋钮的初始位置：直流稳压电源打到2V档，V/F表打到2V档，差动放大器增益打到最大。三、实验步骤:1、按实验一方法将差动放大器调零后，关闭主副电源。2、按实验一图接线，图中R4=Rx为工作片，r及W1为电桥平衡网络。3、调节测微头使双平行梁处于水
6、平位置，(目测)，将直流稳压电源打倒4V档，选择适当的放大增益，然后调整电桥平衡电位器W1，使表头显示零，(需预热几分钟表头才能稳定下来)向不同的应变片，构成半桥，调节测微头使梁到水平位置(目测)，调节电桥W1使V/F表显示为零，6、保持差动放大器增益不变，将R1,R2两个固定电阻换成另两片受力应变片(即R1换成，R2换成，)组桥时只要把握对臂应变片的受力方向一样，邻臂应变片的受力方向相反即可，否则互相抵消没有输出，接成一个直流全桥，调节测微头，使梁到水平位置。调节电桥W1同样使V/F表显示为单臂：V=94.6-0=94.6X=4-0=4S=V/X=94.6/4=23.65半桥：V=197.1
7、0=197.1X=4-0=4S=V/X=197.1/4=49.275全桥：V=381.2-58.3=322.9X=4-0=4S=V/X=322.9/4=80.725四、注意事项:1、在更换应变片时应将电源关闭2、在实验经过中如有发现电压表发生过载,应将电压量程扩大3、在本实验中只能将放大器接成差动形式,否则系统不能正常工作4、直流稳压电源打在4V,不能打的过大,以免损坏应变片或造成严重自热效应5、接全桥时请注意区别各片子的工作状态方向五.实验心得：经过此次的实验，让我们了解不同电桥的特性和实现方法，以及了解单臂电桥特性、差动半桥特性和差动全桥特性和他们各自的工作原理和工作情况。得知单臂电桥的灵
8、敏度最低，差动半桥的灵敏度是单臂电桥的2倍和差动全桥的灵敏度为单臂电桥的4倍；以后的应用打下理论和实践基础。实验三差动变压器(互感式)的性能一、实验目的:了解差动变压器原理及工作情况二、所需单元及部件:音频振荡器,测微头,双线示波器,差动变压器,振动平台有关旋钮初始位置:音频振荡器调至4KHZ左右,双线示波器第一通道灵敏度500mv/div,第二通道灵敏度10mv/div,触发选择打到第一通道,主副电源关闭三、实验步骤:1、根据图接线,将差动变压器(2组Lo的同名端相连),音频振荡器(必须在LV端接出),双线示波器连接起来,组成一个测量电路,开启主副电源,将示波器探头分别接至差动变压器的输入端
9、和输出端,音频振荡器幅度旋钮,使音频LV信号输入到Li的电压Vp-p为2V2、转动测微头使测微头与振动平台吸合,再向上转动测微头,使振动平台恰好吸合3、往下转动测微头,使振动平台产生位移,每位移0.5,用示波器读出差动变压器输出端的峰峰值填入下表,根据所得数据计算灵敏度SoS=V/X(式中V为电压变化,X为相应振动平台的位移变根据实验结果,指出线性范围线性范围：320-2500mV五、注意事项:(1)差动变压器与示波器的连线应尽量短些,以免引入干扰(2)差动变压器的两次次级线圈必须接成差动形式(即同名端相连,这可通过信号相位有否变化来判定)六.实验分析：由于差动变压器制作上的不对称以及铁心位置
10、等等因素，存在零点残余电动势，使得传感器的输出特性在零点附近不灵敏，给测量带来了误差。差动变压器的工作原理类似一般电源变压器的作用原理，差动变压器在使用时采用了两个二次绕组反向串接，以差动方式输出，当衔铁处于中间位置时，两个二次绕组互感一样，因此由一次侧鼓励引起的感应电动势一样，由于两个二次绕组反向串接，所以差动输出电动势为零。实验五差动变面积式电容传感的静态特性1、实验目的了解差动变面积式电容传感器的原理及其特性。2、实验方法在CSY998传感器实验仪上设计差动变面积式电容传感器3、实验仪器CSY998传感器实验仪4、实验操作方法所需单元及部件：电容传感器、电压放大器、低通滤波器、V表、激振
11、器、示波器有关旋钮的初始位置：差动放大器增益旋钮置于中间，V表置于表档，实验步骤：按图接线。FV表打到20V，调节测微头，使输出为零。转动测微头,每次0.5mm，记下此时测微头的读数及电压表的读数，直至电容动片与上或下，并作出关系曲线。S1:=8420X=2S1=/X=8420/2=4210S2:=-8630X=2S2=/X=-8630/2=-4315关系曲线S1：关系曲线S2：实验结论：实验中能够发现当差动电容的动片位置上下移动时，与两组静片之间的重叠面积发生改变，进而引起极间电容发生改变使电路输出变化，实现传感功能，通过实验加深了对差动变面积式电容传感器的工作原理的理解.XX大学生实习报告
12、总结3000字社会实践只是一种磨练的经过。对于结果，我们应该有这样的胸襟：不以成败论英雄，不一定非要用成功来作为本人的目的和要求。人生需要设计，但是这种设计不是凭空出来的，是需要成本的，失败就是一种成本，有了成本的投入，就预示着的人生的收获即将开场。小草用绿色证实本人，鸟儿用歌声证实本人，我们要用行动证实本人。打一份工，为以后的成功奠基吧!在现今社会，招聘会上的大字板都总写着“有经历者优先,可是还在校园里面的我们这班学子社会经历又会拥有多少呢?为了拓展本身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经历，锻炼和提高本人的能力，以便在以后毕业后能真正的走向社会，并且能够在生活和工作中很好
13、地处理各方面的问题记得教师曾讲过学校是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但你得去面对你从没面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校的理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论学习的很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到的，而实际工作中，可能会碰到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是简单的问题，只要套公式就能完成一项任务，有时候你会抱怨，实际操作这么简单，但为何书
14、本上的知识让人学的那么吃力呢?两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书“只是古代读书人的美妙意愿，它已经不符合当代大学生的追求，如今的大学生身在校园，心儿却愈加开阔，他们希望本人尽可能早地接触社会，更早地融入丰富多彩的生活。时下，打工的大学生一族正逐步壮大成了一个部落，成为校园里一道亮丽的风景。显然，大学生打工已成为一种势不可挡的社会潮流，大学生的价值取向在这股潮流中正悄悄发生着改变。对于大学生打工，一直是仁者见仁，智者见智“,很多人的看法不尽一样。每个人都有本人的人生形式，我们有理由走本人选择的人生路，只要把握住本人，把握好学习与打工的分寸，肯定能把大学这个人生阶段过得丰富多彩。打工的途径或者形式多种
15、多样，只要是对社会有益，对本人积累人生经历有益，还能够有少量收入，就能够毫不犹豫的介入其中。固然在实践中我只是负责比拟简单的部分，但能把本人在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋!在学校上课时都是教师在教授，学生听讲，理论占主体，而我对知识也能把握，本以为到了企业能够应付得来，但是在企业里并没有想象的那么容易，平常在学校数字错了改一改就能够交上去，但在工厂里，数字绝对不能够错，由于质量是企业第一生命，质量不行，企业生产就会跟不上，而效率也会随之下降，企业就会在竞争的浪潮中失败。因而，每一个环节都不能出错。这种要求是我们在课堂上学不到的。在学校里可能只需会解一道题，算出一个程式就能够了，但这
16、里更需要的是与实际相结合，没有实际，只是纸上谈兵是不可能在社会立足的，所以一定要十分小心慎重，而且一旦出错并不是像学校里一样教师打个红叉，然后改正来就行了，在工厂里出错是要负责任的，这关乎工厂的利益存亡。总之，这个寒假的社会实践是丰富而又有意义，一些心得和体会让人感到兴奋，但却决不仅仅用兴奋就能描绘的，由于这是一种实实在在收获，是对有经历者优先“的感悟。在我的打工生活中，我也明白了很多：在日常的工作中上级欺压、责备下级是不可避免的。固然事实如此，但这也给我上了珍贵的一课。它让我明白到别人批评你或是你听取别人的意见时，一定要心平气和，只要这样才能表示你在诚心听他讲话。固然被批评是很难受的，而且要
17、明确表示你是真心在接受他们的批评。由于这样才能在失败中汲取教训，为以后的成功铺路。我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来，这才是我所应该做的。我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我能看到本身的价值。人往往是很固执的。可是假如你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。不管做是事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有自信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。打工的日子，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有过这种感觉，但总的来讲，这
18、次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。如今想来，二十四天的打工生活，我收获还是蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，这也算是我的一分财富吧。现今，在人才市场上大学生已不是什么抢手货“,而在每个用人单位的招聘条件中，几乎都要求有工作经历。所以，大学生不仅仅要有理论知识，工作经历的积累对将来找工作也同样重要。事情很简单，同等学历去应聘一份工作，公司当然更看重个人的相关工作经历。就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋剧烈，面对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校大学生选择了寒期打工。寒假固然只要短短的一个月，但是在这段时间里，我们却能够体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经历和工作经历。这些经历是一个大学生所拥有的无形资产“,真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。由于很多的大学生都清醒得知道两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书“的人不是当代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立考虑、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动稳固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。由于知识要转化成真正的能力要依靠实践的经历和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经历的手段，更重要的是借机培养本人的创业和社会实践能力。