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1、高中语文传记浏览答题技巧高中语文传记浏览答题技巧高中语文传记浏览答题技巧有哪些?如何做好传记类浏览?下面是我为大家整理的关于高中语文传记浏览答题技巧，希望对您有所帮助。欢迎大家浏览参考学习!1高中语文传记浏览答题技巧文体的基本特征(一)传记的定义与分类：【传记的定义】传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。从传记中，我们能够了解一个人的生活经历，体悟一个人的情感世界，追寻一个人思想演变的线索，分析一个人成败的缘由，寻回那逝去的岁月云烟，感受沉重的历史沧桑。从中获得有益的人生启示，构成有一定深度的考虑和判定。【传记的分类】1、从叙述人称看，
2、传记分自传、他传。前者是作者本人撰写的，后者是别人撰写的。2、从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有“评传，评传通过第三人称来讲，一方面比拟完好地叙述传主的生平事迹，展示传主的人生道路;一方面结合这些叙述，分析传主的思想行为，评价他对社会发展的作用，确定他在历史进程中的地位。3、从创作方法看，有的传记以历史性传记为主;有的传记多用形象化手法，描绘人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为根据，但又不排挤某些联想性的文学描写，称为传记文学。4、从篇幅的长短来讲，它能够分为大传和小传。记述较全面、篇幅较长的，叫做“大传或“传略;篇幅短小、扼要地记叙人物生平事迹的叫“小传。 (二)传记
3、的文体特点传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，由于传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、寓居地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内;它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感;它需要用艺术的手法加以表现，以到达传神的目的。(传主的情感、观点;作者的情感、观点;运用艺术手法)传记一般有下面三个特点：第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。第二、选材的真实性和典型性。传记的材料比拟翔实，作者从传主的冗杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特
4、点，有较强的讲服力。第三、选文兼具史实性与文学性。2高中语文人物传记浏览答题技巧传记的表现手法1、引用：引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，同事、同学、学生、国际友人、西方同行者的回忆，档案资料等材料的作用：如它能够印证作者的观点，可以以使传记具有更为真实感人的气力。传记写作充分使用传主的有关资料，能够塑造饱满的人物形象，见出传主的精神相貌，起到加强作品历史深度和情感力度的作用。加强文章的真实性和可读性。2、人称：第一人称(自传)：指文本以当事人的口气来叙述的方法。作用：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。第三人称(他传)：是指作者以局外人的视点进行
5、叙述的笔法。作用：能比拟直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比拟灵敏自由。3、描写 (1)景物描写：主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。作用：渲染气氛，衬托传主心情;展示传主性格;借景抒情，情景交融。 (2)环境描写：一般包括自然环境和社会环境两个方面。作用：交代事情发生的地点，增加事情的真实性;渲染气氛，衬托传主的心情;寄托传主的思想感情;反映传主的性格或品质。 (3)细节描写：指对生活中那些细致而又十分富有表现力的典型环节所作的特写式描写。作用：刻画传主的形象，使传主的形象愈加饱满，呈现传主的内心世界，展现传主的精神品质，加强传记的可读性和感染力。构造安排能否开
6、始结尾，各有特色;衬托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波涛，曲折有致。A、开始段：开篇点题：渲染气氛;埋下伏笔;设置悬念;为下文作铺垫;总领下文;统摄全篇;开门见山;上下文构成对照;渲染气氛;奠定基调;揭示主题。B、中间段：承上启下(概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写);总领下文;总结上文;埋下伏笔;铺垫蓄势;详略结合;充实内容。C、结尾段：点明中心，深化主题;照应开始;照应前文;画龙点晴;升华感情;卒章显志;含蓄有余味;寄托作者感情。使构造首尾圆合;言已尽而意无穷。3高考语文人物传记浏览答题技巧1.传记的定义和类型：传记是记录人的生活历程和生命轨迹的文体。根据不同的分类标准，传记可分
7、为不同的类别。从叙述人称看，传记可分为自传和他传(通过对传主的典型事迹的叙写，突出传主形象、性情、品格、成就，表达出对传主的崇敬之情(为反面人物立传则相反)。前者是作者本人撰写的，后者是别人撰写的。根据篇幅的长短，人物传记可分为大传和小传。根据创作方法看，传记可分为史学性传记和文学性传记。从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有一类传记则记叙与评论各半，叫评传。评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。它由传主、本事、作者的考虑与评析三要素构成。“传中有评，评中有传，评传结合是其特点。“传要真实，评要中地是评传写作的基本要求。(高考重点)2.传记的特点：传记属应用性的文体，同时
8、兼具真实性和文学性这两个特点。 (1)真实性：传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、寓居地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。 (2)文学性：传记不同于一般的枯燥的历史记录，它写人，有人的生命、情感在内;它通过作者的选择、剪辑、组合，倾注了爱憎的情感;它需要用艺术的手法加以表现，以到达传神的目的。4人物传记答题技巧传记的浏览要求1.抓事实：理清思路，把握传主的人生经历;2.抓精神：概括传主事迹成就，分析传主的性格、情感和精神品质;3.抓评价：理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系;4.抓手法：分析写作特色(选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式)
9、，领悟作者的创作意图;5.讨论文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出本人的看法传记的表现手法1、引用引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，同事、同学、学生、国际友人、西方同行者的回忆，档案资料等材料的作用：如它能够印证作者的观点，可以以使传记具有更为真实感人的气力。传记写作充分使用传主的有关资料，能够塑造饱满的人物形象，见出传主的精神相貌，起到加强作品历史深度和情感力度的作用。加强文章的真实性和可读性。2、人称第一人称(自传)：指文本以当事人的口气来叙述的方法。作用：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。第三人称(他传)：是指作者
10、以局外人的视点进行叙述的笔法。作用：能比拟直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比拟灵敏自由。3、描写 (1)景物描写：主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。作用：渲染气氛，衬托传主心情;展示传主性格;借景抒情，情景交融。 (2)环境描写：一般包括自然环境和社会环境两个方面。作用：交代事情发生的地点，增加事情的真实性;渲染气氛，衬托传主的心情;寄托传主的思想感情;反映传主的性格或品质。 (3)细节描写：指对生活中那些细致而又十分富有表现力的典型环节所作的特写式描写。作用：刻画传主的形象，使传主的形象愈加饱满，呈现传主的内心世界，展现传主的精神品质，加强传记的可读性和感染力。