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1、日常生活口才训练方法日常生活口才训练方法杨杰、对着镜子训练建议你在本人的起居室中或是办公室某一墙面安装一大镜子，天天在朗读经过中，去对着镜子训练，训练本人的眼神，训练本人的表情，训练本人的肢体语言，这样效果更好。3、自己录音摄像假如条件允许，我建议您每隔一周时间，把本人的声音和演讲经过拍摄下来，这样反复观摩，反复研究哪儿我卡壳了，哪儿手势没到位，哪儿表情不自然，天长日久，你的口才自然进步神速。看一次本人的摄像比上台十次二十次效果都好。游戏口才训练1.游戏法讲完一个故事之后，把故事中生动有趣的情节重新设计和改编成游戏。小朋友们喜欢的老鹰捉小鸡、抢凳子游戏、丢手绢、捉迷藏等等小朋友喜欢的游戏，然后
2、让他们在游戏中模拟故事中的人物对话、情景动作。目的就是让孩子主动去讲话、合理的表达和抒发本人的情感。2.图形联想十分训练孩子语言思维的发散性表达训练。比方，从一个圆能联想到什么呢?假如没有经过训练的人会不知道，以为就是一个图形。经过训练之后，孩子看着圆形，就会想到圆形之外的东西，比方篮球、地球、锅子啊等等。通过这种发散性思维，训练孩子通过一个简单的图形，就能编出一段或者一个非常有意思的、充满想象力的故事。3.复述法先有声有色的讲一遍故事，然后让孩子跟着去复述。根据不同年龄的孩子记忆力、语言表达能力不同，因人而异设置难度。对年龄小的孩子，能够采取片段化的方式，一段一段去复述，孩子讲的故事不完好、
3、不全，一定不要责怪孩子，并且还要大力的去鼓励他。通过三五遍之后，孩子不停的练，效果会非常好。读书口才训练1.速读法这里的读指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，速读也就是快速的朗读。这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字明晰。2.背诵法我们都背诵过课文。有诗歌、有散文、有小讲。背诵的目的是各有不同的。有的是由于教师要求必须背诵，而不得不背，以完成教师交给的学习任务;也有的是为了记忆下某个名诗、名句，以此来丰富本人的文学素养。而我们提倡的背诵，主要的目的是在于锻炼我们的口才。我们要求的背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要
4、背，二还要求诵。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。记忆是练口才必不可少的一种素质。没有好的记忆力，要想培养出口才是不可能的。只要大脑中充分地积累了知识，你才可能张口即出，滔滔不绝。假如你大脑中是一片空白，那么你再能说会道，也无济无事。记忆与口才一样，它并不是一种天赋的才能，后天的锻炼对它同样起着至关重要的作用，背正是对这种能力的培养。3.练声法练声也就是练声音，练嗓子。在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是我们必做的工作。练声的方法是：第一步，练气。俗话讲练声先练气，气息
5、是人体发声的动力，就像汽车上的发动机一样，它是发声的基础。气息的大小对发声有着直接的关系。气缺乏，声音无力，用力过猛，又有损声带。所以我们练声，首先要学会用气。吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。我们能够体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。注意吸气时不要提肩。呼气：呼气时要渐渐地进行。要让气渐渐地呼出。由于我们在演讲、朗读、论辩时，有时需要较长的气息，那么只要呼气慢而长，才能到达这个目的。呼气时能够把两齿基本合上。留一条小缝让气息渐渐地通过。这里应多做一些这样的练习：深吸一口气。数数，看能数多少。跑20米左右，然后朗读一段课文，尽量避免喘气声。按字正腔圆的要求读下列
6、成语：英雄好汉兵强马壮争先恐后光明磊落深谋远虑果实累累五彩缤纷心明眼亮海市蜃楼优柔寡断源远流长山清水秀读练口令A.八面标兵奔北坡，炮兵并排北坡炮;炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。B.哥挎瓜筐过宽沟，赶紧过沟看怪狗;光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空怪看狗。C.洪小波和白小果，拿着箩筐收萝卜。洪小波收了一筐白萝卜，白小果收了一筐红萝卜。不知是洪小波收的白萝卜多，还是白小果收的红萝卜多。日常生活口才训练方法口才学习并不是单纯的努力用功、枯燥乏味，有些时候找到正确的方法与技巧会愈加有效率。下面是我为大家采集关于口才训练方法，欢迎借鉴参考。自己口才训练方法1、朗读朗读本人读书，大声地读出来。天天坚持朗读一些文章，既练习口推荐度：