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1、新课标下小学生英语学习兴趣的培养摘要：俗话讲，兴趣是最好的教师。只要学生感兴趣的东西，才能充分调动他们的积极性和发挥他们的主观能动性，使其认真地准备和积极地介入。有了兴趣，就像拥有了一把开启知识宝库的钥匙；有了兴趣，就能产生无穷无尽的学习动力。英语老师在教学经过中要有意识地培养学生对英语的持久兴趣，让学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们乐学、善学、会学英语，使学生学得兴趣盎然，大大提高英语课堂教学效果。关键词：新课标小学英语学习兴趣培养有效性俗话讲：兴趣是最好的教师。有了兴趣，就像拥有了一把开启知识宝库的钥匙；有了兴趣，就能产生无穷无尽的学习动力。相反，假如没有兴趣，学习就如同无本之木、无源
2、之水。因而，在日常的教育教学工作中，我不断地进行探索和探究，努力培养小学生的英语学习兴趣，使他们想学、爱学、乐学。一、最大限度地发挥师爱的作用师爱是维持老师与学生关系的情感纽带，是教与学的情感基础。所以赞可夫讲：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。试想，一个教师假如经常辱骂、体罚他她的学生，那么久而久之，学生在心理上也会渐渐地疏远他她，对他她所教的学科产生厌恶之情，至于要培养其学习兴趣就更无从谈起了。因而，作为老师必须具有足够的耐心与自信心。师爱不仅是对孩子天真、活泼的喜欢，更是将师爱视为社会、职业、本人的需要。只要这样，对教学经过中碰到的种种困难，才能拥有动力，才能获得
3、解决问题的好办法，较好地稳固学生学习英语的兴趣。二、从小学生本身特点出发小学生在刚接触英语时，有新颖感，出于好奇，兴趣盎然。但随着学习时间的增加，年级的升高，内容难度的加大，学习的兴趣就会逐步降低，有的甚至会产生畏惧感。此时，作为教师，就应从学生本身特点的缺乏之处着手，发扬优点，克制缺点，出奇制胜，使学生在无情感焦虑、身心愉悦的状态下学习。那么怎样在一堂课中合理有效地穿插游戏教学呢？首先在上课初，调动学生的学习积极性。刚开场上课时，学生固然进了课堂，但是注意力可能还在课堂之外。此时若设计英语教学活动就能够将学生的注意力转移到课堂中来，快速进入语言环境和学习状态。例如：可做开火车的游戏，让学生按
4、小组onebyone逐一讲出单词，比一比谁的声音响亮、谁的发音准确。这样不但能及时检查学生的发音情况，同时能有效地吸引学生的注意力，为更好地接受新课作好铺垫。其次在上课中，穿插游戏于其中，促进新知识的吸收。如在教学关于学惯用具的一般疑问句Isita？这一句型时，老师可采用谁来猜的游戏。老师神秘地瞄一眼某个学惯用具的图片，并问：Whatsthis？Canyouguess？学生猜：Isitapencil？Isitaneraser？然后老师用Yes/No作判定，猜对的同学给予表扬。这样，在师生共同介入的游戏中，学生既体验到了游戏的快乐，又在不断的语言实践中把握了一般疑问句的问答方式。最后进行课末游戏
5、，锦上添花。临下课前的5分钟左右，学生较易疲惫，注意力分散。此时，可设计一些竞赛类的游戏，使教学到达另一个高潮，让学生在愉快的心情中结束本课。同时，设计英语游戏教学时，应注意下面三点：要制定与小学生年龄特点相符合的游戏；要选择与所教内容联络严密的游戏；要考虑使每个学生都能得到锻炼时机的游戏。三、要统揽全局，培养学生的学习兴趣在小学英语教学经过中，要想使小学生在学习经过中保持稳定而持久的学习兴趣，就必须介入教师和学生互动的经过。老师主要起学习促进者的作用，诱发学生介入学习的欲望，培养他们的学习兴趣，这是使事物产生变化、发展的外因，而学生则是学习的主体。教材所提供的教学内容丰富多彩，题材新颖广泛，
6、老师的教学艺术就在于充分挖掘教材内涵，通过独具匠心的教学，调动学生的好奇心、想象力和学习热情，进而很好地学习语言、运用语言，这是使事物产生变化、发展的内因。要想使学生永远保持学习英语的兴趣，是教师孜孜以求的奋斗目的，也是工作经过中内因与外因的严密结合。因而，任何富有创意、灵敏多变的方法都将为小学生继续学习英语、学好英语奠定一个良好而坚实的基础，也是产生英语学习兴趣之所在。四、融洽的师生关系，稳固学习兴趣教育是充满情感与爱的事业，老师应该与学生进行情感方面的沟通，要关心学生、爱护学生，做学生的知心朋友，与学生之间的关系是平等的朋友关系，甚至能够建立母女般、父子般或兄弟姐妹般的融洽关系，让学生觉得
7、教师是最值得信任的人，到达师生关系的最佳状态。这样，在老师高涨情绪的感染下，学生就能以热烈而饱满的情绪愉快、积极地投入到学习中去。讲课时老师要面带微笑，对学生热情而有耐心，经常鼓励学生。课堂上教师对学生回答问题的反响是至关重要的。学生答对问题时，要讲：Verygood.Thankyou.学生讲错了，要讲：Tryitagain.Dontworry.使学生有成就感，能促进学生积极有效地学习。表扬和鼓励是维系学生学习兴趣长盛不衰的一剂良药。总之，学习英语，兴趣为先。小学英语老师有责任、有义务培养学生学习英语的兴趣，促使他们从要我学向我要学、我想学的方面发展，兴趣高昂，全身心地学习英语。老师灵敏多样的教学方法使学生学得兴趣盎然，也会大大提高英语课堂教学效果。