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1、2021班主任工作经历随笔感悟5篇班主任工作确实是一门艺术，是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术，班主任要付出很大的精神和时间去研究每一个学生，以便因材施教。下面我给大家带来班主任工作经历随笔感悟，希望能帮助到大家!班主任工作经历随笔感悟1小学班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰苦的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，构成良好的个性是每个班主任的愿望，也是所有科任老师的愿望。一、为人师表，率先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的级织单位，而班主任和科任则是这个单位的组织者和管理者，对创设良好的班集体，学生
2、素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里和学生接触的时间长，在学生面前本人是一面镜子、一本书。因而规范学生的行为，首先规范本人的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做到，尊重每一个学生的人格，教育他们热爱劳动，耐心帮助别人。二、建立班级制度我一直以为，一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的构成。在建立各项制度的同时，我也建立了相应的奖励机制。在班级中设立了进步奖、优秀奖及监督台。每月评选一次，通过一次次班会的讲教，让学生清楚本人和同学的差距是多少，教师能够给予小结和鼓励，以此来鼓励学生。三、正班风，树威信。良好的班级必须有一个良好的班风。因而在每学期
3、开场，我就适时地召开家长会，学生、家长、班主任三者统一思想，达成共鸣，使班级的班风积极向上，学生的学习目的明确;老师的教育教学目的明确;家长的协助目的明确。在家长面前全班同学便纷纷制定个人目的和阶段目的。大家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班上构成了一股浓郁的学习气氛。家长们看到这样的班集体，作为班主任的我自然而然就在家长们的心目有了一定的威信。四、关爱学生。在物质上给予帮助。在生活上给予关心和爱护。在精神上给予鼓励和支持。在学习中那些学习差的;退步的;考试发挥不好的;有困难的;无母爱的等等。我经常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样即把握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还
4、获得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。从谈话中关爱学生，及时地把握学生的思想动态，谈话要找准机会，要在适当的气氛中进行。在学生遭到变故惶恐不安时、在学生百无聊赖不思学业时，五、发扬民主精神，保持班主任在学生心目中的良好形象。班主任是学生的偶像，学生对班主任有着苛刻的要求与标准。因此，要真正让学生遵从班主任的教育和管理，作为班主任必须发扬民主精神，保持在学生心目中的良好形象，其表现为：认真上好每一节课，向学生全面而深入地展示本人，让学生佩服你，信赖你。在活动时，适当地投学生所好，与学生议论他们感兴趣的人和事，与学生寻找共同语言。比方，有的同学喜欢打乒乓球，我就利用课外时间
5、和学生们地起玩，在相互的活动交往中加深理解与信任。充分发扬民主精神。我每月搞一次匿名摸底调查，让学生把想讲的话和班里面发生的事情的看法、对教师的意见和风议都写下来。然后经过认真认真整理及时处理和纠正。并对提出好的见议给予表扬和鼓励。这样一来，在班上构成了一股“给教师投纸条热，大都是些对班级管理中的意见以及对教师的一些看法，而且有的学生还能主动反映班级中的违纪事件。这些都给我管理班级提供了帮助。我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能汲取到更多的班主任工作经历，把班主任工作做得更好。班主任工作经历随笔感悟2教育工作者如若没有担任过班主任工作，不失为一种缺憾。基于这种认识，刚踏入工作
6、岗位的第一年，我便决然接受班主任工作。光阴荏苒，转眼间从事班主任工作已有两年，回想过往，感慨颇多。班主任工作中既有欣喜，又有酸涩，而更多的是一种学习。下面从一个年轻班主任的角度浅谈一下我工作中的几点体会：年青担任高中班主任有着得天独厚的优势，我们和学生的年龄相差不大，很容易缩短和他们之间的距离，容易产生亲和力。青年班主任一定要利用好此项优势，比方：能够通过本人的行为和人格等来直接影响和感染学生;能够更深化地了解学生，及时发现本身在教学和管理方面的缺乏之处，提高我们本人的课堂教学水安然平静班级管理能力等等。但切勿和学生打成一片，否则班主任威信将不复存在，给班级管理带来不利。“严师出高徒是不容置疑
7、的真理，如若班主任一开场要求不严，吃亏以后再想把班严抓起来是相当有难度的。相反，一开场便从严治班，后面的适当宽容会使同学觉得你更有“人情味。当然，树立班主任威信，绝非是要远离学生，而是要在与学生保持适当距离的同时，通过本身的品格、学识、修养对学生潜移默化的影响，用本人的智慧和人格魅力树立班主任的权威形象。只要这样，学生才会从心底里佩服，甘愿服从你的领导和管理。培养学生自主管理的意识与能力是班级管理追求的目的，实现了这个目的，才能到达“管是为了不管的最高境界。反思两年的班主任工作，敢否放手放权，让学生自主管理，是我改变最大的地方。开学初，我借鉴20_年第9期（班主任之友）中介绍的班级工作意向问卷
8、调查，受益匪浅。人人有事干，事事有人干，因事立岗，因人设岗，每位同学都应该为班集体建设出一份力，这是我问卷调查前跟同学们的约定。班长，团支书，纪律班长，学习班长，特长班长，体育委员(2名)，卫生委员(2名)自行车管理员，电教管理员，加上音体美、技术课共26名科代表、8个学习小组组长，10个卫生小组组长，共55个岗位，通过一个小小的调查问卷我组建了得力临时班委的同时，还无意中加强了学生的班级主人翁意识。班干部队伍建立之后，还要对他们进行精心培养，培养班干部团队协作精神，鼓励、指导和支持他们的工作，严格要求他们以身作则，帮助他们在同学中树立威信，同时一定注意处理好班干部与学生之间的.关系，强调班干
9、部是班级工作的服务者和奉献着，理应得到同学们的理解和支持，切勿让学生与班干部对立。班干部组建培养完成后，下一步是大部分青年班主任不敢大胆执行的，就像一年前的我，班级大小事务无不身体力行，很多事情总担忧班干部做不好，虽获得一定成绩，但搞得本人真的是疲惫不堪，甚至差点失去了班主任工作的乐趣。重新来过，今年的我大胆放手放权，让班干部自主管理，效果之好是令我意外的，很多事情班委的贯彻力度一点不逊色于班主任，同时还使班委的能力得到有效锻炼，一箭双雕。在这个经过中,我最大的体会,就是当班主任就好比做父母,假如什么都是包办代替,那是培养不出优秀人才的。因而，所有的事情，在发扬民主的同时，要充分发挥他们的自主
10、性,尽量让学生本人去做,适当的时候加以引导。一个好的班级，必须建立健全完善的班级管理制度。“你想要什么样的班级?“我能为班级做什么?“我为班级做了什么?这是我让每一个同学反思的三个问题，考虑过后，我让学生建言献策，在全员介入下，制订若干合理可行的详细条例与规定，如班级管理条例、课堂常规、自习纪律、宿舍作息制度、卫生公约等。班规班法制定完善之后，根据班级管理制度对学生实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。同时要跟同学强调清楚，原则就摆在那里，对事不对人，不管是谁违犯，绝不姑息纵容。班主任在执行班规班法的经过中一定要一碗水端平，假如班上没有一个统一的标准来衡量，学生难免会对教师产生一些看法。
11、自习纪律与午晚休纪律是学生学习的保障，这两项纪律上升为班内同学不可触碰的“红线，如若违犯，重办不贷。下面是我借鉴学习的关于违纪学生的“自己教育书。班主任天天要与几十个不同性格的学生沟通，你得用你的心走进他们的内心世界，用你的爱去聆听他们的倾诉。除了留心观察之外，我了解学生的一个重要渠道是语文教师那里学生每星期都会写的一篇周记，在这里我发现了解到很多班级中、学生身上隐藏的问题，并解决于问题真正出现之前。另外对全班每一位学生进行针对性的个别谈话也是必须和必要的，这项工作在开学两个月内我已完成，收获不小。典型事例如下：开学初，我在与班内一女同学的谈话中发现问题：与班内一男生暗生“情愫，女同学的坦诚让
12、我有些意外，对这种朦胧纯洁的情感，我没有粗暴地去践踏，也没有武断地去封锁，而是耐心地找两个人谈话。由青青涩果不易摘取的苦涩到身败名裂的惨痛，从纯洁友谊有利于学习到朦胧畸恋将引上歧途，从师长父母的痛心到个人的创伤我都逐一讲解给他们听，并让他们讲出本人的心声，让他们彻底醒悟，彻底悔改，并有意减少两人接触的时机，直到如今两人学习都有所进步，思想上也较端正，一直相安无事。不过这种男女学生的事儿，班主任在平常时一定得留意，防患于未然，该出手时一定得出手，绝不可大意。典范的气力是无穷的，要树立优秀典型，发挥“明星效应,在班级中创立一种积极向上的班风和学风。开学初，根据级部的要求，同学选拔推荐的“学习之星“
13、勤奋之星“好问之星“专注之星“礼仪之星等，对班风学风的建设奉献很大。班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器，对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞扬，很有必要。没有惩戒的教育是不负责任的教育。处罚的目的是告诉学生这样做是错的，警醒学生不再犯此错误。但是，处罚作为手段，有其利弊：运用得好，有利于班级建设。反之，则会产生副作用。所以，运用途罚手段应坚持下面原则：(1)适度原则。要根据错误的性质、程度、影响及学生本人的认识，对照班规班法，给予适度处罚。(2)及时原则。学生犯错后，心里紧张不安。假如及时给予处理，易收到较好效果，也能使“事态得到及时控制。反之，学生会以为班主任无能，没有办法。若很长时间
14、再处理，学生对所犯错误记忆冷淡，处理就起不到教育作用了。(3)公正原则。处罚要一视同仁，若处罚不公，则会降低班主任的威信，损害班规班纪权威，班级管理势必遭到很大影响。(4)情感原则。处罚前，一定要讲清处罚的根据;处罚后，还要做好思想工作，多谈心开导，使其心有所悟，相信处罚是对本人的爱护。青年班主任面临着教学和班级管理的双重压力，二者之间的关系如若处理不当会使青年班主任疲惫不堪，压力宏大。我解决这一问题的方法很简单，一句话，用勤奋来减轻压力。青年相对而言没有家庭的负担，在时间精神方面比拟充沛，捉住一切可能的时机听老老师的课以减轻备课的压力，尽量向经历丰富的老班主任请教以减少班级管理经过中的压力。
15、作为一名青年的班主任，一定要向经历丰富的老班主任学习。我一直以来都努力向学校的老班主任学习。当他们在处理班级事务时，我认真地在一边倾听;在别的班级上课时，我会认真观察这些班级的布置;碰到棘手的问题向老班主任请教;课间把班级内出现的一些现象列举出来与他们讨论。通过与老班主任的沟通，我学到了很多管理班级的方法。另外，青年班主任教师要不断加强理论学习，认真研读学校给年轻班主任订阅的报刊杂志（班主任之友）让我受益匪浅。网络博客“老板老班也让我学到很多班级管理的经历。班风建设中经常会出现起伏，学生容易时冷时热，违背规范的行为也经常发生，这都是正常的，班主任对此应有正确的认识。由于一种风气的构成如逆水行舟
16、，不进则退。当班风建设中出现反复时，班主任应了解原因，对症下药。通过细致的思想工作和正面引导，变阻力为动力。当良好的班风已经构成，班主任应提出更高层次的班级奋斗目的，创造性地把班集体推向一个新的阶段。总之，班级管理工作学无止境，创立一个优秀的班集体需在平常的工作中多创新、多观察、多考虑、多想办法，要不断更新本身的教育思想和教育理念。关注点滴，关注细节，让我们从如今做起，从我做起，兢兢业业，尽心尽力把班级管理工作做好，为教育事业奉献本人的气力。班主任工作经历随笔感悟3班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间气力和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。作为一个班主
17、任如何使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作，在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午饭，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目的，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，本质上是一个与学生实行心理沟通的经过，只要真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对学生的成长提供帮助指导、学生对老师的工作给予配合支持的目
18、的，进而收到好的教育效果。下面谈谈本人切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。1、奖罚适当我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段，当然，惩罚十分要慎重，我以为当我们惩罚学生时，应该注意下面几个方面：首先一定要注
19、意尊重学生的独立人格，保护好学生的自自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认;惩罚的目的是警示学生什么不能够做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话讲，惩罚是手段，教育才是目的。2、组织开展活动的魅力良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动能够产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，但凡学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目的期望水平不能过高，也不能过低，只要中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，
20、对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们怎样对待竞争，能否有介入意识，能否全身心投入了，能否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。捉住“活动这个最佳的教育机会，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。3、主题班会在两个月的实习期间我主持了一次班会和两次情商课。班会的主题是国家安全教育日，两次情商课分别是梦想的气力与正确认识挫折。通过班会和情商课，当看见那些十二、三岁青春活泼的学生时，我们都感觉本人似乎光阴倒流回到初中时代。初中的学生还不失去童真，擅长考虑问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作教师，还当作朋
21、友，很多心里的问题都愿意与我们沟通。通过两个月的实战磨练，如今的我已经基本能够驾驭课堂，胜任老师的角色了。固然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛劳，也深入理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑，是一件任重道远的事情，我愈加需要不断努力提高本身的综合素质和教学水平，要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们怎样做人，这才是老师工作最
22、伟大的意义所在!班主任工作经历随笔感悟4漫长的暑假已经结束，学生们就像一匹匹脱缰的“野马，忽然被关到“马圈中。怎样使这些“小野马幸福地回到“马圈中，是我们班主任迫切需要解决的.问题。下面是本人担任班主任工作以来的一点浅薄体会：一、班干竞选产生，学生当家作主。我担任中高年级班主任时，班干都是由竞选产生。开学第一周，我让每名学生准备好一篇竞选演讲稿。演讲稿要讲出本人的长处，竞选的职务，怎么做好这项工作。成绩好的，能够竞选学习委员;体育好的，能够竞选体育委员;美术好的，能够竞选美术课代表;劳动积极的，能够竞选劳动委员;歌唱得好的，能够竞选音乐课代表。例如：我们班今年有一位学习成绩很差的同学，从来没有
23、担任过班干。通过竞选，成功当上了劳动委员。这位同学的脸上挂上了灿烂的笑容，以前的自卑感一扫而空。通过民主竞选，我们班每个同学都感遭到本人是班集体幸福的一员。二、发现学生闪光点，从小事关心学生。每年开学后，我都在班级的板报上开拓了一个小小的专栏，即本周之星：有日记大王，小画家，智慧星、卫生标兵等。对班主任来讲，这是举手之劳，可对学生来讲，能上荣耀榜是一件多么令人高兴的事。我还要求班长记下每个学生的生日，在学生过生日的那天，利用学校的广播台，点一首歌祝福他。由于如今的留守儿童十分多，很多孩子都希望在生日那天能收到礼物，为他们点一首歌，让他们感遭到班级大家庭的暖和，感遭到幸福其实就在他们身边。三、师
24、生互通信件，搭起心灵桥梁。日记是学生心灵的窗户，透过这扇窗，我们能够看见学生的内心世界。学生写日记时，能够把本人平常不敢讲，不愿讲的话写出来，这样有利于教师及时发现问题，解决问题。例如：去年我们班有一位学生在日记中写到：“快毕业了，我和同学照了几张合影，而妈妈却不给我照相的钱，我心里非常难过，我以为活着一点意思都没有。看到这篇日记后，我很是震惊，想不到她小小年纪竟然有这种不该有的想法。在她的日记后我回了一封信，告诫她千万不要有这种的错误的想法，教师一定会帮她的。写完回信后，我又马上找她谈心，消除了她的顾虑。我还特意进行了一次家访，委婉地把孩子在日记中的话告诉了家长，告诫家长对于青春叛逆期的孩子
25、，讲话做事一定要注意方式方法。千万不能由于一时之气，酿成大悲剧。此事圆满解决之后，笑容又绽放在了她的脸上。班主任工作固然很累，但我们只要用真情、真诚、炽热的青春，就能点亮学生的心灯，给快乐加油!班主任工作经历随笔感悟5有人讲：“班主任是世界上最小的主任。也有人讲：“班主任是学校里最苦的岗位。在半年多的班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几分收获，在经历过一次次心灵的历程，我深深的体会到：当一名老师不容易，当一名班主任更不容易。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克已奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。一、注重学生的身心全面、和谐发展。我发现，如今的孩子
26、由于都是独生子女，在家里被爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、等长辈宠爱着，养成了他们只知道索取，却不会关心别人。本学期我着重对学生进行爱的教育，教育学生学会关心别人。关心别人能够从关心本人的父母开场，关心身边的人，关心集体，关心学校，甚至能够升华到关心社会国家问题。二、让学生在活动中求发展。在班级管理中，我力求管理方法应灵敏多样，让每一个学生都能得到发挥本人才能的时机。主要结合学校开展的各项活动领导学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动积极地自己发展。黑板报由学生本人设计、排版、查资料、美化等。让学生本人组织、本人
27、管理、本人发展。通过丰富多彩的活动培养学生的实践能力。三、做到言行一致，成为学生的表率。孔子早在两千年前就讲过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。老师的言行对学生良好品质的构成至关重要，它起着潜移默化的作用。要求学生做到的，首先教师本人必须先做到。四、加强家校联络。班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。平常，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时主动地和家长联络，向他们了解情况，耐心地做他们的工作。相互配合，使每一位学生健康成长。五、激发学生的自信。日常的教育、教学中，我从不对学生讲：“你真笨，你真差诸如此类的话。我总想方设法寻找他们身上的闪光点，用各种方法鼓励他们，唤起他们的自信。班主任工作精心而又繁琐，在今后的教育生涯中，我将继续耕耘属于我们的那片园地，让每个祖国的花朵都绚丽绽放!班主任工作经历随笔感悟