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1、高中语文必修三知识点归纳高中语文必修三知识点归纳维维一些高中语文必修三知识点，希望能够帮助大家，欢迎浏览!高中语文必修三知识点1第一单元林黛玉进贾府1.字音阜盛(f)敕造(ch)台矶(j)贾赦(sh)姊妹(z)呜咽(y)绾着(wn)盘螭(ch)錾银(zn)殉葬(xn)妥当(dng)忖度(cndu)宫绦(to)玫瑰(gu)嫡亲(d)便宜(biny)驯骡(xn)翠幄(w)笨拙(zhu)璎珞(ynglu)酒觚(g)钗钏(chun)盥手(gun)黼黻(ff)懵懂(mng)倭锻(w)瞋(chn)视纨袴(k)蹙眉(c)罥(jun)烟两靥(y)作揖(zuy)杜撰(zhun)攒珠髻(cun)敛声屏气(bng)
2、削肩细腰(xu)雕粱画栋膏粱不经之谈王熙凤外甥女2.文学常识(1)小讲的三要素：人物、情节、环境。小讲的情节一般包括故事的开端、发展、高潮、结局四个部分。(2)（红楼梦）：原名（石头记），全书共120回，前80回曹雪芹(清代小讲家，名霑，字梦阮，雪芹是其号，又号芹圃、芹溪)，后40回文字一般以为是高鹗所补。(3)（红楼梦）曾被评为中国最具文学成就的古典小讲及章回小讲的巅峰之作，也是我国古代小讲中最出色的现实主义作品，中国四大古典名著之首。（红楼梦）还被誉为一部中国封建社会的百科全书，它是中国封建社会末期的一面镜子和缩影，是中国封建社会已经无可挽回地走向崩溃的真实写照。(4)（林黛玉进贾府）：是
3、（红楼梦）全书的序幕之一，通过一个从未到过贾府的人物林黛玉的所见所闻，对一个庞大的封建大家族进行了介绍，环境描写细致真实，人物语言、动作描写栩栩如生。本文节选自第三回。祝福1.字音监生(jin)寒暄(xun)朱拓(t)陈抟老祖(tun)间或(jin)悚然(sng)踌躇(ch)瘦削不堪(xu)错误(mi)负疚(ji)仿佛(yn)不更事(gng)讪讪(shn)形骸(hi)夹袄(ji)样子容貌(m)雪褥(r)威吓(h)抑制(n)荸荠(bq)驯熟(xn)呜咽(y)桌帏(wi)草窠(k)鄙薄(b)渣滓(z)执拗(ni)收敛(lin)窈陷(yo)洞穴(xu)歆享(xn)惴惴不安(zhu)烟霭(i)一瞥(p
4、i)祭祀(s)炮烙(polu)2.文学常识（祝福）是民国时期文学家鲁迅的小讲代表作之一，是鲁迅第二部小讲集（彷徨）中的第一篇。作品叙写一个离开故土的知识分子“我在旧历年底回到故土后寄寓在本家四叔(鲁四老爷)家里准备过“祝福时，见证了四叔家先前的女仆祥林嫂瘁死的悲剧。小讲通过描绘祥林嫂悲剧的一生，表现了作者对受压迫妇女的同情以及对封建思想封建礼教的无情揭露。也阐述了像文中的“我一样的启蒙知识分子，对当时人们自私自利以及世态炎凉的这一社会现状的无动于衷和不知所措。老人与海1.字音乱窜(cun)向上蹿(cun)踪迹(j)鲭鲨(qng)胳肢窝(g)攥住(zun)脊背(j)吞噬(sh)黏液(nin)脊髓
5、(jsu)榫头(sn)桅杆(gn)堤坡(d)蹂躏(ruln)攮(nng)皮开肉绽(zhn)吞噬(sh)汗渍(z)2.文学常识（老人与海）：是美国当代作家海明威后期的代表作，1954年凭借此作精通于叙事艺术而获得了诺贝尔文学奖。本文通过主人公桑地亚哥与鲨鱼的顽强搏斗的描写，表现了一种奋斗的人生观。文章赞美和讴歌了不服输的硬汉子精神。长篇小讲：（太阳照样升起）、（永别了，武器）（丧钟为谁而鸣）成为其表现美国迷惘的一代的主要代表作。高中语文必修三知识点2第二单元蜀道难1.字音鱼凫(f)石栈(zhn)猿猱(no)万壑(h)赝品(yn)巉岩(chn)喧豗(hu)砯崖(png)崔嵬(wi)扪(mn)参(s
6、hn)以手抚膺(yng)2.文学常识（蜀道难）李白，字太白，号青莲居士。盛唐最出色的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人。现存诗歌九百多首，诗风飘逸、奔放、雄奇、壮丽，素有诗仙之称。和杜甫齐名，人称李杜。真正做到了清水出芙蓉，天然去雕饰的标准，真所谓笔落惊风雨，诗成泣鬼神。3.词类活用猿猱欲度愁攀援：意动用法，以为愁苦使人听此凋朱颜：使动用法，使凋谢砯崖转石万壑雷：使动用法，使滚动侧身西望长咨嗟：名词作状语，向西杜甫诗三首1.字音朔(shu)漠砧(zhn)万壑(h)环珮(pi)萧森(xio)青冢(zhng)渚(zh)2.文学常识杜甫字子美，因其诗显示了唐代由盛衰的历史经过，被
7、称为诗史。他的诗作以古体、律诗见长，构成了特有的沉郁顿挫的风格，他被后世诗家尊为诗圣。代表作三吏(（新安吏）（石壕吏）（潼关吏）)、三别(（新婚别）（垂老别）（无家别）)，代表了我国古代现实主义诗歌的高峰。琵琶行1.字音铮铮(zhng)转徙(x)恬然(tin)迁谪(zh)荻花(d)轻拢(lng)慢捻(nin)抹复挑(tio)霓裳(nchng)裂帛(b)东船西舫(fng)悄无言(qio)敛容(lin)蟆陵(hm)红绡(xio)钿头银篦(dinb)谪居(zh)呕哑(uy)嘲哳(zhozh)2.文学常识(1)长篇叙事诗（琵琶行）原作（琵琶引），选自（白氏长庆集）。(2)行，又叫歌行，源于汉魏乐府，是
8、其名曲之一。(3)白居易，中唐诗人，字乐天，自号香山居士。唐代出色的现实主义诗人,白诗的风格，以平易通俗著称。3.通假字曲终收拔留神画(“画通“划)家在虾蟆陵下住(“虾通“蛤)4.古今异义(1)由于：古：两个词，“于是创作。今：表原因的连词。(2)阑干：古：参过失杂，纵横散乱。今：用木、石、钢材制成的拦挡物。(3)向前：古：从前、刚刚。今：介词和方位名词构成的两个词。(4)老大：古：年龄大了。今：兄弟排行第一。(5)颜色：古：神态、脸色。今：色彩(6)明年：古：第二年。今：指今年的下一年(7)唧唧：古：叹息声。今：一般指虫鸣(8)向前：古：刚刚。今：朝向前方(面)5.一词多义言感斯人言(言：话
9、语)凡六百一十六言(言：字)自言本是京城女(言：讲)命遂命酒(命：吩咐，命令)命曰琵琶行(命：取名)为由于长句(为：动词，写、作)初为霓裳后六幺(为：弹奏)为君翻作琵琶行(为：介词，为、替)暂凝绝不通声暂歇(暂：副词，短暂)如听仙乐耳暂明(暂：副词，顿时、突然)幽别有幽愁暗恨生(幽：深沉)幽咽泉流冰下难(幽：形容卑微，隐晦，不畅达)野芳发而幽香(幽：清幽幽的)至于幽暗昏惑而无物以相之(幽：昏暗)语琵琶声停欲语迟(语：讲话，回答)今夜闻君琵琶语(语：曲)暗寻声暗问弹者谁(轻声地)别有幽愁暗恨生(隐藏的)偏听则暗(糊涂，愚蠢)6.词类活用(1)闻舟中夜弹琵琶者(夜：名词作状语，在夜里)(2)遂命酒
10、(酒：名词作动词，摆酒席)(3)歌以赠之(歌：名词作动词，作诗)(4)商人重利轻别离(重、轻：形容词作动词，看重、轻视)7.文言句式倒装句转徒于江湖间(于江湖间，介词构造作状语，后置)尝学琵琶于穆，曹二善才(于穆，曹二善才，介词构造作状语，后置)省略句问其人，本(是)长安倡女送客(于)湓浦口使(之)快弹数曲沉吟放拔插(于)弦中被动句感斯人言歌以赠之李商隐诗两首1.字音沧海(cng)惘然(wng)宵柝(tu)2.文学常识李商隐，晚唐著名诗人。他擅于骈文写作，和同期诗人杜牧合称小李杜，与温庭筠合称为温李。高中语文必修三知识点3第三单元寡人之于国1.字音毋庸置疑(w)粟(s)蓄养(x)庠序之教(xi
11、n)孝悌(t)涂有饿莩(pio)弃甲曳兵(y)数罟(cg)洿池(w)鸡豚(tn)狗彘(zh)2.文学常识(1)（寡人之于国也）节选自（孟子梁惠王上）。（孟子）是孟子及其弟子编辑而成的一部语录体著作，共7篇，内容包括孟子的政治活动、政治学讲及哲学、伦理、教育思想。(2)孟子：名轲，字子舆，战国时邹人。是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为亚圣。他的学讲的核心就是要讲仁义，行仁政，即实行所谓王道。其理论基础就是民本思想，重视人的生存权利。因而孟子对那些不行仁政，残酷掠夺百姓的封建王侯深恶痛绝。(3)四书指（大学）（中庸）（论语）（孟子）;五经指（诗）（书）（礼）（易）（春秋）。3.通假字则无
12、望民之多于邻国也(“无通“毋)颁白者不负戴于路矣(“颁通“斑)涂不饿莩而不知(“涂通“途;“莩通“殍)4.古今异义河：古，黄河。今，泛指河流。能够：古，能够以之。今，一个连词。5.一词多义于寡人之于国：对于则移其民于河东：至不求闻达于诸侯：在赵氏求救于齐：向以请以战喻：用斧斤以时入山林：按申之以孝悌之义：把之填然鼓之：衬字，不译树之以桑：衬字，不译顷之，烟炎张天：音节助词，不译胜谷不可胜食：尽予观夫巴陵胜状：美妙的日出江花红胜火：超过此所谓战胜于朝廷：胜利驴不胜怒，蹄之：能承受兵非我也，兵也：兵器必以长安君为质，兵乃出军队将兵万人：兵士穷兵黩武：战争6.词类活用或百步而后止，或五十步而后止(步
13、：名词作动词，跑五十步，一百步)是使民养生丧死无憾也(生、死：动词作名词，活着的人，死了的人)五十者能够衣帛矣(衣：名词作动词，穿)然而不王者，未之有也(王：名词作动词，称王)7.文言句式倒装句未之有也(之，做宾语，前置)劝学1.字音輮以为轮(ru)虽有(yu)槁暴(op)参(cn)省(xn)跂而望(q)舟楫(j)蛟龙(jio)跬步(ku)骐骥(qj)驽马(n)锲而不舍(qi)2.文学常识（劝学）节选自（荀子.劝学），荀子，名况，战国末期赵国人，思想家，教育家。是先秦时期儒家学派最后一个代表人物，朴素唯物主义思想集大成者。他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠法制，又要重视教化兼用礼治，强
14、调行对于知的必要性和后天学习的重要性，以为后天环境和教育能够改变人的本性。3.通假字輮以为轮(“輮通“煣，以火烘木，使其弯曲)虽有槁暴(“有通“又，“暴通“曝)则知明而行无过矣(“知通“智，智慧)君子生非异也(“生通“性，天赋，资质)4.古今异义(1)爪牙：古，爪子和牙齿。今，帮凶、走狗(2)金：古，金属制品，此代指金属制的刀剑等。今，黄金(3)省：古，检查。今，探究并领会(4)以为：古，介词“以+动词“为，使成为。今，以为(5)博学：古，广泛地学习。今，学问广博精深(6)用心：古，两个词，用，介词，由于;心，心思。今，集中注意力，多用心力(7)寄托：古，藏身。今，把理想、希望、感情等放在某人
15、身上或某种事物上。(8)君子：古：有学问有修养的人。今，人格高尚的人5.一词多义于青，取之于蓝(从，介词)而青于蓝(比，介词)君子生非异也，善假于物也(对于，介词)而青，取之于蓝，而青于蓝(表转折，但是，连词)君子博学而日参省乎己(表递进，而且，连词)吾尝终日而思矣(表修饰，连词)积善成德，而神明自得，圣心备焉(表顺接，就，于是，连词)蟹六跪而二螯(表并列，连词)6.词类活用君子博学而日参省乎己(日，名词作状语，天天)非利足也，而致千里(利，形容词使动用法，使快)非能水也，而绝江河(水，名词作动词，游泳，游水)上食埃土(上，方位名词作状语，向上)下饮黄泉(下，方位名词作状语，向下)7.文言句式
16、介词构造后置青，取之于蓝(于，介词，引出动作的处所，可译为“从)青于蓝(于，介词，表比拟，可译为“比)寒于水(于，介词，表比拟，可译为“比)君子博学而日参省乎己(乎，相当于介词“于，引出动作的对象，可译为“对)定语后置蚓无爪牙之利，筋骨之强(“利是“爪牙的定语;“强是“筋骨的定语。“之是定语后置的标志)固定格式无以致千里/无以成江海(无以，表示“没有用来的(办法)过秦论1.字音崤(xio)函雍(yn)州窥(ku)合从(zn)缔交亡矢(sh)遗镞(z)流血漂橹(l)鞭笞(ch)藩(fn)篱黔首(qin)隳(hu)镝(d)良将劲弩(jnn)墨翟(d)瓮(wn)牖(yu)绳枢(sh)氓(mn)隶猗(
17、y)顿锄櫌(yu)棘矜(jqn)非铦(xin)于钩戟(j)长铩(sh)也谪戍(zhsh)之众度(du)长絜(xi)大2.文学常识贾谊，世称贾太傅、贾长沙，也称贾生，西汉出色的政论家、文学家，最早的(汉赋)作家之一。代表作品有政论散文（过秦论）（陈政事疏）(也称（治安策）)（论积贮疏）等)，另传有（新书）十卷。3.通假字合从缔交(“从通“纵)制其弊(“弊通“敝，困乏，疲惫)陈利兵而谁何(“何通“呵，呵问)倔起阡陌之中(“倔通“崛)赢粮而景从(“景通“影，像影子一样)百有余年(“有通“又)外连衡而斗诸侯(“衡通“横)始皇既没(“没通“殁，死)4.一词多义制秦有余力而制其弊：制服王寥、田忌、廉颇、赵
18、奢之伦制其兵：统率、指挥亡秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣：丢失、失去追亡逐北，伏尸百万：逃亡的敌兵吞二周而亡诸侯：使灭亡固临不测之渊以为固：牢固的屏障君臣固守以窥周室;牢固地利故木受绳则直，金就砺则利：锐利、锋利因利乘便：有利的形势遗秦无亡矢遗镞之费，而天下诸候已困矣：丢失小学而大遗，吾未见其明也：遗漏、忽略度内立法度，务耕织，修守战之具：规章、制度试使山东诸国与陈涉度长絜大：量、计算因因遗策：沿袭，动词因利乘便：趁着，介词因河为池：凭借，根据，介词及非及向时之士：赶得上，追得上，动词及至秦始皇：到，介词兵赵奢之伦制其兵：军队，名词收天下之兵：兵器，名词行军用兵之道：军队，名词5.词类活用
19、名词作状语天下云集响应(云：像云一样)赢粮而景从(景：像影子一样)有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意(席：像用席子;包：像用包布)内立法度(内：对内)外连衡而斗诸侯(外：对外)南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡(南、西、东、北：向南、向西、向东、向北)名词作动词过秦论(过：指出过失)瓮牖绳枢(瓮、绳：用破瓮作，用草绳系)执敲扑而鞭笞天下(鞭：用鞭子打)子孙帝王万世之业也(王：称帝称王)履至尊而制六合(履：登上)序八州而朝同列(序：引，招致)动词作名词追亡逐北(亡、北：逃亡的敌兵，败北的敌兵)形容词作动词且夫天下非小弱也(小弱：变小变弱)形容词作名词自以为关中之固(固：险固的地方)因
20、利乘便(利：有利的形势)使动用法却匈奴七百余里(使退却)约从离衡使动用法(使离散)序八州而朝同列(使朝拜)外连横而斗诸侯(使争斗)山东豪俊遂并起而亡秦族矣(使灭亡)会盟而谋弱秦(使弱)以弱天下之民(使弱)以愚黔首(使愚笨)6.文言句式判定句然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。被动句为天下笑者一夫作难而七庙隳。宾语前置陈利兵而谁何仁义不施，而攻守之势异也自如也定语后置铸以为金人十二伏尸百万介词构造后置陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄耰棘矜，非銛于钩戟长铩也;谪戍之众，非抗于九国之师也固定词组且夫：句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且，“再讲师讲1.字音句
21、读(du)阿腴(y)奉承老聃(dn)蟠(pn)经传(zhun)贻(y)笑2.文学常识韩愈，字退之，世称韩昌黎，唐代散文家，诗人。和柳宗元同为唐代古文运动(文章合为时而著，歌诗合为事而作)的倡导者，他主张文以载道，提出了惟陈言之务去、辞必己出的口号。后世尊他为唐宋八大家之首。著有（昌黎先生文集）。3.通假字传道受业解惑(“受通“授，教授)或不焉，或师焉(“不通“否)4.古今异义(1)学者：古，泛指求学的人;读书人。今，指有专门学问的人(2)所以：古，特殊指示代词“所与介词“以结合，译为“用来办法(方式、工具、根据等)或“的原因(或缘由)。今，表因果关系的连词(3)无：古，无论，不管。今，没有(4
22、)小学：古，小的方面;一般指研究文字、训诂、音韵的学问。今，对儿童、少年施行初等教育的学校(5)众人：古，一般人、普通人。今，很多的人(6)吾进而师之：古，跟随。今，连词，表目的和结果(7)不必：古，不一定。今，不需要5.一词多义师古之学者必有师(名词，教师)吾师道也(动词，学习)吾进而师之(意动用法，以为师)师道之不传也久矣(动词，从师)巫医乐师百工之人(名词，有专门技艺的人)十年春，齐师伐我(名词，军队)传师道之不传也久矣(动词，流传)所以传道授业解惑也(动词，教授)六艺经传皆通习之(名词，古代解释经书的书)朔气传金柝(动词，传递，传送)舍相如广成传舍(名词，客舍)其爱其子，择师而教之(代
23、词，表领属关系,他(它)的,他(它)们的)其闻道也亦先乎吾(代词，他，他们)其为惑也终不解矣(代词，表远指，那)其皆出于此乎(副词，表揣测、估计语气，大概，或许)其可怪也欤(副词，表反诘语气，难道,真的)传其道解其惑者也(代词，前指教师的;后指学生的)其出人也远矣(代词，指圣人)夫庸知其年之先后生于吾乎(代词，指“闻道先乎吾的人)于其皆出于此乎(介词，表动作行为的处所，从)拜送书于庭(介词，表动作行为的处所，在)学于余(耻学于师)(介词，表动作行为的趋向，向)于其身也(介词，表动作行为的对象，对，对于)师不必贤于弟子(介词，表比拟，比)不拘于时(介词，表被动，被)之非蛇鳝之穴无可寄托者(助词，
24、的)2、择师而教之(代词，他)师道之不传也久矣(助词，取消句子独立性)句读之不知(助词，宾语前置的标志)5、巫医乐师百工之人(代词，这类，这些)辍耕之垄上(动词，到，往)7、爱其子，择师而教之(代词，他)师道之不复，可知矣(构造助词。取消独立性)六艺经传，皆通习之(代词，代“六艺经传)10、君将哀而生之乎(代词，我)蚓无爪牙之利(助词，定语后置的标志)12、吾欲之南海(动词，到、往)6.词类活用其下圣人也亦远矣(下：方位名词作动词，低于)而耻学于师(耻：意动用法，以为耻)小学而大遗(小：形容词作名词，小或大的方面)位卑则足羞(羞：意动用法，以为羞)吾进而师之(师：意动用法，以为师)吾师道也(师：名词作动词，学习)7.文言句式宾语前置句句读之不知介宾短语后置句不拘于时，学于余被动句不拘于时高中语文必修三知识点归纳