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1、2020年高考数学考试大纲解读2020年高考数学考试大纲解读2020年高考考纲做了较大修订，有三大变化，增加了中华传统文化的考核内容，完善了考核目的，调整了考试内容。那么，数学考纲有哪些调整呢?下面是百分网我搜索整理的关于2020年高考数学考试大纲解读，供参考温习，希望对大家有所帮助!对应这些变化，数学学科也做了相应调整：1、增加了数学文化的要求。2、在能力要求内涵方面，增加了基础性、综合性、应用性、创新性的要求，同时对能力要求进行了加细讲明，使能力要求愈加明确详细。3、在现行考试大纲三个选考模块中删去（几何证实选讲），其余2个选考模块的内容和范围都不变，考生从（坐标系与参数方程）、（不等式选
2、讲）2个模块中任选1个作答。总体上，这些变化对2020年高考数学考试影响不大。基于两个原因：一是在这次高考考纲修订基本原则“坚持整体稳定，推进改革创新;优化考试内容，着力提高质量;提早谋篇布局，体现素养导向中，将“整体稳定放在了首位。2021年、2016年全国数学2卷就突出了稳中求变，约有80%的试题是稳定的，只要约20%的试题是创新的，2020年高考仍然还会沿用这种思路命制试卷。二是近两年高考试卷已先于2020年高考考纲在命题中浸透了一些变化与创新，全国数学2卷最大的变化点是，突出了社会主义核心价值观，强调了中国传统数学文化精华。在数学文化方面，2016年高考全国2卷理科数学第8题、文科数学
3、第9题涉及到了我国南宋著名数学家秦九韶提出的多项式求值的算法，2021年高考全国2卷文、理科数学的第8题涉及到了我国古代数学名著（九章算术）中的“更相减损术。这就是讲，今年考纲中所提到的新要求、新变化，在两年前的高考中就已经有所体现了，所以2020年高考对我们而言变化不会很大。而第三项变化是选考题由“三选一变为“二选一，这将减轻学生的课业负担。综上，我们能够得出结论，2020年高考命题形式会有一些变化，但整体难度变化不大。针对上述分析，现就2020年高考备考温习提出下面建议：回归教材至少解决两件事通过回归教材重视基础知识、基本技能和基本数学思想方法，进一步强化数学学科核心素养，聚力共性通法。通
4、过回归教材浏览教材中各章节后面的“浏览与考虑、“探究与发现和“实习作业等材料，使学生对教材里中的秦九韶算法与更相减损术，“浏览与考虑中的中外历史上的方程求解、割圆术、海伦和秦九韶、九连环，“探究与发现中的“杨辉三角中的一些机密及祖暅原理与柱体、锥体、球体的体积等中华传统数学文化经典实例有所理解，从中感悟到中国古代数学文化与高中相关数学知识之间的密切联络。针对高考数学考纲的变化，高中阶段要重视“数学文化教学。近两年高考已经考了秦九韶多项式求值算法和（九章算术）中的“更相减损术，估计今年高考试卷可能会有杨辉三角、祖暅原理、割圆术等相关内容出现。我们要积极挖掘这方面的数学文化背景与高中数学知识的内在
5、联络。任课老师能够参考（周髀算经）、（九章算术）、（海岛算经）、（孙子算经）、（夏侯阳算经）、（缀术）、（张丘建算经）、（五曹算经）、（五经算术）、（缉古算经）等算经十书及（四元玉鉴）、（算学启蒙）、（数书九章）、（测圆海镜）等古典数学名著，从中选取与高中数学有密切联络的具有代表性的案例，每周挤出一小节时间，让学生感受中国古代数学文化历史背景，进一步体会中国古代数学文化之精华。邻近高考99天，适度刷题是非常必要的。(1)整套试卷刷题前面两条建议是所有考生在教师指导下都必须完成的必修课，而在这一部分要依学生的知识能力基础有所选择地采用不同的温习对策。省重点及市重点靠前考生刷题要以成套模拟卷为主，
6、频率为3套/周，且在周末对本周刷题或模考经过中发现的错题及本人本身相对薄弱部分的习题进行专项集中强化训练。切记，在刷题经过中，一定要养成归纳总结的习惯，做到自觉地举一反三，多题一解，一题多解，一题优解。其他考生刷题要将成套模拟卷拆解进行专题训练，能够将数学试卷中的11、12、16、20(2)、21(2)去掉后进行训练，可以以根据本人的实际情况再将9、10、15、20(1)、21(1)、选考题第二问去掉后进行训练，频率为1-2套/周，在刷题经过中，要做到有意识地举一反三，多题一解，一题优解。走特长的考生在前面的基础上再去掉7、8和剩余所有主观题(大题)第二问后进行训练，频率为1套/周，在刷题经过
7、中，做到举一反三，一题优解。(2)专项刷题根据本人的弱项或需加强的项确定专项训练内容，将若干张模拟试卷中同类试题集中训练，如将2至3张模拟试卷中的立体几何题集中在一个时间训练，做完后立即核对修正答案并总结得失，然后再选2至3张模拟试卷重复前面的操作，在一至二周内，使用10至20套模拟卷(或高考卷)进行专项组合训练，这种“狂轰滥炸式的集中刷题会收到非常好的效果，当然前提条件是必须做到举一反三，多题一解，一题优解。究竟选择哪个选考模块做为选考题?这要因人而异，不能一概而论。基础好的考生应该两个模块都温习，考试时以分值最大化为选择标准。中等生应在教师指导下确定本人的主打选考题，在模拟考试和平常训练时
8、解答主打选考题，每次模考后把另一个选考题做一做，再看看答案，仅此罢了，不牵扯更多精神，这是防止在高考中发生不会做或不能完好地做出本人的主打选考题时的应对措施。基础弱的同学合适如今就确定选考模块，详细确定选考模块方法是，选择第一问经常得高分的选考模块为高考时的选考题。在温习中，基础好一些的考生不妨试试另一种解题方式看题不写题，即用眼睛去浏览习题，用脑袋去考虑解题，坚决不动笔写题，这对培养浏览能力、训练思维能力都很有好处。但这么做是有先决条件的：一是考生必须有比拟扎实的学习基础，二是所做的习题是某类习题的衍生题(变式题)。做衍生题的最大好处是对相关类型习题的解法有了更深层次的理解，便于对此类方法的
9、把握与运用，而且还能够将该解法进一步延伸拓展，到达举一反三之成效。在同类习题中只要有一道题按高考评分标准进行规范书写，其它衍生题则均能够采用看题方式去做题，这既节省了时间，又锻炼了思维能力。总之，在落实上述五条温习建议基础上，还要不断夯实“三基，强化学科核心素养，重理解轻死记，重创新轻模拟，落实一日一梳理，一周一总结的学习习惯。妙招1多维审视知识构造高考数学试题一直注重对思维方法的考察，数学思维和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括。知识是思维能力的载体，因而通过对知识的考察到达考察数学思维的目的。我们要建立各部分内容的知识网络;全面、准确地把握概念，在理解的基础上加强记忆;加强对易错、易混
10、知识的梳理;多角度、多方位地去理解问题的本质;体会数学思想和解题的方法。妙招2把答案盖住看例题参考书上例题不能看一下就过去了，由于看时往往觉得什么都懂，其实本人不一定都理解透彻了。所以，在看例题时，把解答盖住，本人去做，做完或做不出来时再去看，这时要想一想：本人的解答与正确答案哪里不同?是不是哪方面的内容你没有想到?假如是，以后做这一类题的时候该注意什么?哪一种方法更好，更合适本人?经过上面的训练，本人的思维空间会渐渐扩展开，看问题也会更全面。像这一类能在教材中做例题的题目，一定是必须把握的基础题，做错了一定要把它记到本人的错题本里，标上重点符号，回头多看!妙招3研究每题都考什么数学能力的提高
11、离不开做题，“熟能生巧这个简单的道理大家都懂。但做题不是搞题海战术，要通过一题联想到很多题。我们要着重研究解题的思维经过，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，研究运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径，在分析解决问题的经过中既构建知识的横向联络又养成多角度考虑问题的习惯。一节课与其抓紧时间大汗淋淋地做二、三十道考察思路重复的题，不如深化透彻地把握一道典型题。例如深化理解一个概念的多种内涵，对一个典型题，尽力做到从多条思路用多种方法处理，即一题多解;对具有共性的问题要努力探索规律，即多题一解;不断改变题目的条件，从各个侧面去检验本人的知识，即一题多变。道题的价值不在于做对、
12、做会，而在于你明白了这题想考你什么。妙招4答题少费时多办事解题上要抓好三个字：数，式，形;浏览、审题和表述上要实现数学的三种语言自若转化(文字语言、符号语言、图形语言)。我们不能仅仅知足于答案正确，还要学会优化解题经过。在做解答题时，书写要简明扼要并规范，不要“小题大做，只要写出“得分点即可。妙招5错一次反思一次每次考试或多或少会发生些错误，这并不可怕，要紧的是避免类似的错误在今后的考试中重现。因而平常注意把错题记下来，错题本要做到下面3个方面：记下错误是什么，最好用红笔划出错误原因是什么纠正方法及注意事项：根据错误原因的分析提出纠正方法并提醒本人下次碰到类似的情况应注意些什么。假如我们能将每次考试或练习中出现的错题记录下来并分析，平常利用闲散的时间看看，考前作为温习内容的一项认真查看，那么在考试时发生同样错误的概率将会大大地减少，定能让你学起数学来事半功倍!妙招6分析试卷总结经历每次考试结束试卷发下来，认真分析得失，总结经历教训。十分是将试卷中出现的错误进行分类：遗憾之错：明明会做，却也做错了的题似非之错：记忆得不准确，理解得不够透彻，应用得不够自若;回答不严密、不完好无为之错：不会答、瞎猜，或者根本没有答，这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。原因找到后就请你尽快消除遗憾、弄懂似非、力争有为!2020年高考数学考试大纲解读