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1、四年级（我喜欢的小动物）教学设计四年级（我喜欢的小动物）教学设计四年级（我喜欢的小动物）教学设计课前准备：课前布置学生观察、了解小动物的相关情况和搜集有关资料，并把本人喜欢的小动物画下来或找一些小动物的图片一、激发兴趣，导入主题1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？如今我就请大家猜几个谜语。大家要认真听，仔细想，看谁先猜出来。2、发现了吗？教师刚刚让你们猜的三个谜语有一个共同的特点，是什么？3、猜谜语有意思，小动物更有意思，喜欢它们吗？4、你最喜欢哪种小动物？5、如今就请拿出你准备的有关小动物的图片、资料，同桌相互沟通介绍本人喜欢的小动物。二、合作沟通，明确写作要求1、在介绍你喜欢的小动物时候，有没有
2、碰到困难？2、如何才能把小动物描绘好呢？那么今天我们就来学习如何介绍本人喜欢的小动物。板书课题3、出示并让学生齐声朗读习作要求课件出示习作要求三、引用例文，学习写作方法1、如何才能写好一个小动物呢？我们先来看例文（可爱的小白兔）课件出示（可爱的小白兔）开始1指名读，这段话写了小白兔的什么？板书：外形特征2作者从哪些方面写了小白兔的样子？板书：周身、耳、眼、嘴、尾巴3作者又是按什么顺序来写小白兔的外形特征？板书：从整体到部分总结：写小动物的外形除了捉住身体各部分的特点外，还要注意一定的顺序。板书：注意顺序2、小动物们有的在天上飞，有的在地面跑，有的在水里游，有的在树上爬，还有的“能歌善舞，下面我
3、们就来看一个天生的猎手。课件出示写猫的一段话1自由读，这段话写了什么？板书：活动特点2找出写猫动作的词语。课件着重显示动词总结：要写好小动物的动态，就要注意仔细观察，捉住它们的动作特点，把握它们的活动规律。描写的时候，要注意选用恰当的动词。板书：选用恰当的动词3、在适应自然环境的条件下，各种各样的小动物都有本人的生活习性。板书：生活习性如有的爱吃肉，有的爱吃草，有的则喜欢吃小虫；有的不怕冷，有的不怕旱，有的离不开水，有的必须生活在深山里。1下面我们就来了解一下虾的生活习性。课件出示例文（虾）2齐读例文。3作者怎么会知道虾的这些生活习性？总结：由于作者观察仔细，才能熟悉了这些动物的习性。描写时还要注意静态和动态的变化。4、除了以上三点，还能够将哪些内容写进你的文章中？板书：趣事、喜欢之情*5、对照板书，再次总结写作方法。四、写观察日记要注意：1、格式要正确2、记述有重点五、总结，布置作业在生活中，能够看到还有很多的动物，我们都能够去观察，留心一点，你会发现很多快乐有趣的东西。请同学们课下用手中的笔记录出你所喜欢的小动物。