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1、高考历史选择题秒杀技巧高考历史选择题秒杀技巧高考历史可能是所有高考科目里最难的，高考历史选择题就有48分的分值，下面给大家共享一些关于高考历史选择题秒杀技巧，希望对大家有所帮助。高考历史选择题秒杀技巧这是高考历史选择题中的基此题型，旨在考察对高考历史知识理解把握的准确性，考察辩证思维能力。特点是题肢与题干隐含着论点与论据的关系，在各备选项中，只要一项最符合高考历史选择题题目要求，其它高考历史选择题选项虽有一定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。题干求答项前后，多有“最主要、“最重大、“最突出、“根本、“主导等表示程度的副词和形容词。是高考历史选择题中难度最大的类型。解题方法：先根据
2、高考历史选择题题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，即论点与论据的关系。在正确理论的指导下，确定住“最佳标准，进行判定。在此基础上，运用优选法，逐个比拟、分析备选项，找出最佳答案。谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。此类高考历史选择题题目，旨在考察综合分析、运用知识的能力。通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据高考历史选择题题干的指向列出相应的原因泪的或结果等。高考历史选择题考察的角度有两方面：第一种形式由结果推断出原因，其构造是题干为果，备选项为因。第二种形式是由原因推出结果或影响，其构造是题干为因，备选项为果。常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。解题方法：此类高考历
3、史选择题题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考察。要审清题意，明确因果关系，搞清命题意图。同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等要求。切忌因果颠倒，相互混淆，不分主次等。高考历史选择题解题优先关注“阿拉伯高考历史选择题的浏览，快速准确提取信息是最重要的能力。高考历史选择题中的“阿拉伯数字是很容易看到的信息。在一大堆汉字里面找到找到阿拉伯数字还是是很容易的。高考历史选择题的“阿拉伯数字往往就是解题的关键，就是解题的钥匙。由于高考历史选择题中的“阿拉伯“数字，不是年代，就是与答案有关的数据。高中历史万能答题思路解析分析经济特征型问答题的解题方法基本方法：分析
4、经济特征要注意三点：其一，从复杂的经济现象中去揭示基本特征;其二，分析其特征构成的原因及影响;其三，揭示特征语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。历史问答题表述中的归纳概括方法基本方法：归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力。归纳指将诸多或零散的或反复出现的历史史实，按其同类梳理，使之由冗杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识;概括是把具有一样属性的历史事物联合起来，构成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。开放性问答题的答题方法基本方法：解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点，而是能有理有据的论证本人的观点，即论证能否符合逻辑，能否严密，材料与观点能否统一
5、，理由能否充足。因而，解答此类题目，首先要确定观点。其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。第三，要做到史论结合，有论有据。第四，阐述要全面，如该题在肯定积极作用的同时，要指出消极作用，切忌绝对化。解答主观题中讲明了什么“类型的问题基本方法：回答讲明了什么，实际上是考察把握历史本质，揭示历史发展规律的能力。回答是能够根据这样的思路进行。(1)这种斗争的目的是什么?有何进步或倒退的作用?(2)这种斗争的失败是一种历史的必然还是一种偶尔?(3)假如是偶尔，讲明斗争的曲折复杂，而且要进一步创造条件;假如是必然则讲明这种斗争的根本无法实现，是空想。分析历史事物、历史现象的背景
6、基本方法：历史背景是影响、预示事物发展趋向的客观条件，是对导致历史事件发生的各个方面的因素进行概括总结，这些因素可能是显现的，隐现的。能够从三个方面着手：历史因素方面：能否是历史发展的需要。现实因素：能否符合现实情况的需要。主观因素方面：能否是当事人主观愿望能够的需要。阐述题的解答和史论结合的方法：基本方法：回答阐述题一般有三个步骤。第一、判定是非，表明本人的饿观点。第二，列举史实，讲明本人的观点。在这一步当中有注意将母观点(即总的观点)分解成若干个子观点，用所把握的史实进行论证。观点的展开要有层次性，做到由表及里，有浅入深，环环相扣，逻辑严密。而每个观点都要有史实的支撑，做到史论严密结合。第
7、三，要适当小结，升华观点。解题中的史论结合，主要是指要有适当的史实作为立论的基础，要有鲜明的观点作为立论的导向;坚持从历史中来，到历史中去“的原则。从历史在中来“，就是从史实中提炼观点，到历史中去“就是由观点驾驭史实，做到观点与史实的统一。如何评价历史人物基本方法：评价历史人物，实际上就是要评价其一生的功过是非。要正确评价一个历史人物，首先，必须全面把握其历史活动;其次，要按一定的标准和原则把这些活动分为积极(或进步、功绩)和消极(或反动、过错)两方面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价;第三，评价的标准和原则有：(1)生产力标准(2)人民群众和英雄人物对历史发展的不同
8、作用的唯物主义原则，不要夸张英雄人物的作用(3)阶级的观点(4)时代的观点，即要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代发展要求的，则肯定，反之则否认，同时注意不要用当代人的标准评价古人;(5)不要以偏概全(6)客观公正，不要带感情色彩(7)注意两点论和重点论的统一。高中历史万能答题思路1答题的文字表达方式基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整洁、疏密得当;二要文句通畅、平实、语言准确;三要在形式上三化“，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。2怎样分析变法或改革成败的原因：基本方法：注意四点：一是看当时
9、历史发展的潮流和趋势，改革或变法能否符合历史潮流和趋势。二看改革的政策与措施能否正确，能否得以有效贯彻。三看新旧势力的气力比照。四看改革者的素质怎样。3外显比拟式问答题的解题思路基本方法：外显比拟式问答题的特点是比拟的范围具有确定性。解答时要认真审清比拟对象比拟项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。4内隐比拟式问答题的解题方法基本方法：解答此类内隐式比拟问答题，关键是根据题意，比拟对象做详细分析，本人设法确定比拟项。假如是历史事件、历史现象的比拟，比拟项一般从背景、原因、经过、特点、结果、影响和性质等方面确定;假如是历史人物，比拟项一般从所处时代、所处阶
10、级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。5比拟项确实定方法基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本一样，但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的知识构造有包括进步性、局限性等。6分析、评价中国古代社会经济发展原因基本方法：分析社会经济发展的原因，一般能够从下面几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改良，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等;二是生产关系因素，包括新的生产方式确实立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击;三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等，四是看对外关系与民族关系能否有利于经济的发展;五是看社会环境因素，国家能否统一与安宁;六是地理条件的因素等。高考历史选择题秒杀技巧