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1、读书古诗的欣赏高考读书古诗的欣赏高考历代古诗中，多有感怀读书之咏。如今读来，仍然颇有启发。下面是我给大家带来的高考读书古诗赏析，欢迎大家浏览参考，我们一起来看看吧!赏析一（和董传留别）宋苏轼粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。赏析：“腹有诗书气自华一句，说明了读书与高雅气质的必然联络，凝练概括，深得读者喜欢。今天人们引用它来讲明读书求知能够培养人高尚的品格和高雅的气质。也用来赞美别人学问渊博、气度不凡。（劝学诗）宋朱熹少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。赏析：该诗语言明白易懂
2、，形象鲜明生动，把时间快过，岁月易逝的程度，用池塘春草梦未觉，阶前梧桐忽秋声来比喻，特别贴切，倍增劝勉的气力。（四时读书乐春）宋翁森山光拂槛水绕廊，舞雩归咏春风香。好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。读书之乐乐何如?绿满窗前草不除。赏析：阳光照在堂外的栏杆，流水淙淙绕着长廊流过，乘凉归来的人们，沐浴着春风送来花香，一边走一边吟唱着诗歌。停在枝头的鸟儿，那是伴我读书的朋友;漂在水上的落花，能够启发我作出美妙的文章。不要蹉跎岁月，人生只要读书是最好的事。读书的乐趣是如何的?好比绿草长到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向荣的景象。（观书）明于谦书卷多情似故人，晨昏忧乐每相
3、亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。赏析：该诗盛赞书之好处，极写读书之趣，作者于谦，是明代著名民族英雄、诗人。他生性刚直，博学多闻。他的勤学苦练精神与他的高风亮节一样名传后世。这首诗写诗人自己亲身体会，抒发喜欢读书之情，意趣高雅，风格率直，讲理形象，颇有感染力。（读书有所见作）清萧抡谓人心如良苗，得养乃滋长;苗以泉水灌，心以理义养。一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失精爽。赏析：这首诗举例了读书的好处与不读书的坏处，忠告人们要热爱读书，读书要持之以恒，并将其道理表达得淋漓尽致。赏析二（冬夜读书示子聿选一）古人学问无遗力，少壮
4、工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。宋代诗人陆游赏析在宋宁宗家庆五年，即1199年年底，陆游写了（冬夜读书示子聿）一首诗。这首诗的意思是讲，古人做学问是不遗余力的。终身为之奋斗，往往是年轻时开场努力，到了老年才获得成功。从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真理，要真正理解书中的深入道理，必须亲身去躬行实践。诗的前两句，作者讲古人做学问总是竭尽全力。只要少年时加倍努力，将来才能成就一番事业。他从古人做学问入手，侃侃而谈娓娓道来，使人倍感亲切清新，如沐春风。其中“无遗力三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。第二句阐述了做学问应当持之以恒的道理，同时也强调“
5、少壮工夫的重要性。他语重心长地告诫儿子，趁着年少精神旺盛，捉住美妙光阴奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。此乃言切切，情深深。诗的后两句，作者谈从书本得来的知识比拟浅薄，只要经过亲身实践，才能变成本人的东西。他从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其不凡的真知灼见。“要躬行包含两层意思：一是学习经过中要“躬行，力求做到“口到、手到、嘴到，这是学者的一种“躬行，二是获取知识后还要“躬行，通过亲身实践化为己有，转为己用。作者的意图非常明显，旨在鼓励儿子不要片面知足于书本知识，而应在实践中夯实和进一步获得升华。他的独到见解，不仅在古代，对做学问、求知识之人是珍贵的经历之谈，即便在科技日新月异的当代，仍然具有较强的启迪和借鉴意义。