《1岁半孩子智力开发.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1岁半孩子智力开发.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1岁半孩子智力开发1岁半孩子智力开发_怎样判定孩子智商能否正常智力是一种偏于认识方面的能力，智力的主要成分是观察力、注意力、记忆力、思维力和想象力，其中思维力是智力的核心部分。下面就是我给大家带来的1岁半孩子怎样进行智力判定，希望大家喜欢!1岁半孩子怎样进行智力判定1.爱笑的宝宝智力不会太差!出生46个星期的婴儿就开场会微笑，有的孩子可能更早一些。刚开场宝宝的微笑往往是在浅睡时出现，再长大一些，婴儿可能会在睡梦中会咯咯地笑出声来。有些研究儿童心理的专家发现，爱笑的孩子要比不爱笑的孩子智力发育更好一些。假如婴儿出生810个星期后，仍不会笑，那么就可能在智力方面存在着问题。2.聪明的宝宝从小就喜欢
2、“追踪新生宝宝的视力范围最远为60cm，而46周的宝宝已经能够在水平方向用目光追随活动的物体转动90度，12周时听到母亲讲话的声音会转头朝向母亲。1216周时，看见成人拿奶瓶准备给他(她)喂奶时，会张开嘴等着。假如到了6个月孩子仍然不能用眼睛“跟人，就有可能智力发育不正常。3.活泼好动，是宝宝聪明的重要表现随着宝宝不断长大，睡眠越来越少，清醒时间越来越长，在玩耍中认识世界、发展本人。假如宝宝睡眠时间过长，超过了一定限度，整天都在昏睡，连喂奶都有困难，则可能是智力方面有问题。4.注意宝宝的“小动作宝宝出生6个月以后，大部分的精神从摆弄本人的肢体向探索外部世界转移。67个月的婴儿能弯腰拿取离本人较
3、远的物体，并能将物体在本人的两手之间传递;6个月左右的婴儿开场有咀嚼食物的动作，能本人吃饼干。9个月的婴儿能随意放掉或扔下物体，并经常以此为乐。上述这些可以以作为了解婴儿智力发育状况的参考。上述动作发展较差且一岁以上仍有整天摆弄手指等行为的宝宝，家长能够带宝宝去医院检查一下。5.社会性发展能否正常3个月以后的宝宝开场认人了，当父母或亲近的人走近时，他们经常以微笑表示愉快，有时还会手舞足蹈。宝宝6个月以后，开场出现怯生现象，对陌生人表现为害怕、躲避，甚至惊哭。假如6个月甚至1岁以上的宝宝仍没有这方面的表现，父母应带宝宝进行检查。怎样判定一岁三个月的孩子智商能否正常1.运动-独立行走这个阶段是婴儿
4、学走路进展迅速的时期，开场他(她)可能仅是蹒跚地走几步，但他(她)很愿意一遍遍地走。父母要多给婴儿一些锻炼的时机，逐步拉长练习的距离。可与婴儿一起玩扔球、捡球、找东西的游戏，训练婴儿单独在地上玩，独立蹲下捡东西，单独站起，并单独稳定地行走。还可让婴儿拉着小拖车之类的玩具练习走路，并使婴儿有时机学习拉着玩具侧着走和倒着走。牵着手上下楼梯-在婴儿能够独立行走后，可拉着他(她)的手练习迈楼梯，开场婴儿可能抬脚费力、身体不平衡，父母可用较多的助力帮他(她)迈楼梯，以后逐步减少助力，锻炼婴儿用本人的气力迈楼梯。2.认知-动手游戏1岁的婴儿开场有了主动性，能够本人动手进行一些操作。这时能够和婴儿玩多种动手
5、游戏，如搭积木、叠小套桶等，可先给婴儿做示范，讲：“我们来搭一座高楼，然后让婴儿模拟做，以后让他(她)本人搭着玩儿，从搭两块积木开场，逐步增加。该年龄的婴儿一般可搭起34块积木。还可教婴儿把铅笔插入笔筒内，开场用大口的笔筒，渐渐地改用小口的笔筒，或者是仅可插一枝笔的笔座。可以教婴儿玩插插片，把小的东西装入小口径的容器中等，这些都是训练婴儿手的灵敏性和准确性。自发涂画-继续鼓励婴儿本人拿笔涂画，此时可先教婴儿学会拿笔：教他(她)把握住笔，笔尖向下画，同时教他(她)学画，使婴儿能够本人主动地画出笔划。这个年龄段的婴儿大多是随意乱画，父母不要生硬地制止他(她)，而应该鼓励他(她)模拟着画出一些笔划，
6、告诉他(她)这些像什么，那些像什么。鼓励这个时期的婴儿涂画，主要是为了培养他们运用笔的能力，培养他们的“创作欲望。3.语言-命名物体婴儿已开口讲话了，父母首先是要经常给婴儿看些画片、幼儿图书等，教他(她)正确地认识各种物体的名称及其简单的用处。要经常带婴儿出去玩玩，使婴儿认识外界更多的东西，在教婴儿认识的经过中多引导和鼓励他(她)本人讲出这些物体的名称、主动地称呼周围的人，对各种东西父母都要问：“这是什么以启发宝宝讲知名称，婴儿讲不出来时，父母要清楚地告诉他(她)，并反复地强化，使婴儿能够讲出更多物体的名称。表达-语言是人类交往的工具，交往首先是自己表达，要教宝宝用正确的词语表达本人的要求。开
7、场婴儿可能多用手势、动作表达本人的意愿，这时父母要坚持教婴儿用语言来表达.如:“要、“拿、“喝等。这时的婴儿大多只讲一个单字，但这个单字往往代表了一句话，而且可能是多种意义的表达。如:“拿可能是“把东西拿给本人，可以能是“拿给你等。父母要擅长理解婴儿的语言，正确知足他(她)的要求，并教会婴儿用更明确的词语来进行表达。4.生活与交往-用勺子和拿杯子父母要给婴儿本人做事的时机，即教他(她)学着做事。首先是从吃饭开场，教婴儿学会本人拿着勺子从碗中取饭往嘴里送。开场婴儿可能用勺很不准确，会洒落很多饭菜，但父母仍要给他(她)时机尝试，可单独给他(她)一个碗和勺，里面放较少的食物供婴儿练习。练惯用杯子喝水
8、也是如此，开场杯中可少放些水，教婴儿本人端着往嘴里送，父母可适当给予帮助，以后逐步由婴儿本人来完成。父母不要由于怕宝宝把食物洒得满地，或怕弄脏了衣服等而不允许婴儿学习，这样会挫伤婴儿的积极性。由于做这些事情不仅是婴儿最初生活自理能力的学习，而且也是对婴儿主动性和独立性的培养。一起玩,随着婴儿活动范围的增大，他(她)和外界交往的时机也越来越多，要有意识地让婴儿和小伙伴一起玩，可以教他(她)将布娃娃当作小伙伴。此时婴儿固然不能你来我往地合作玩，但要使他(她)建立最初的伙伴概念，培养婴儿与别人一起玩耍的愉快情绪。一岁宝宝的自理教育走得好。走是大脑控制下的全身运动，走路能使宝宝的活动范围扩大，看到的东
9、西和接受的刺激也就随之增加，同时也解放了双手，这样，双手能够介入各种活动，这些都能刺激大脑的发育。走时，要求宝宝用足跟着地走，假如发现宝宝是用脚尖走或走而不稳，或抬高腿走，或一岁半还不会走，那么要找医生看看。手和指尖的乖巧活动。这是指练习拇指和食指的对捏动作，这对宝宝今后的生活、劳动、学习和使用工具都很重要。因而，要从宝宝一岁起就练习握笔、画画、捡豆豆、插棍子、搭积木等。训练与人交往的能力。一岁多孩子会走了，又是模拟能力构成时期。这时宝宝可跟在妈妈后边，一边模拟，一边活动，做做模拟动作，多练习讲话。但更要注意多与小朋友交往，这样能够构成亲密的人际关系，也能促使语言发育得更好。要使吃、睡、便规律
10、化。这几方面的自理和规律化，是中枢神经系统发育成熟的表现，能促使宝宝体格发育强健和大脑正常发育。要在这个时期训练宝宝会用语言表达吃、睡、便的要求，会用杯子喝水，会用勺子，会本人用手拿东西吃，会本人去小便，并能控制大便。培养宝宝智力开发的方法1、让宝宝多与小朋友接触，孩子之间更容易学习和沟通。2、平常要多和宝宝沟通、做做游戏，以玩为主，还能够一起玩积木、变形金刚等，在玩的同时引导宝宝多讲话，这样的方式孩子们会很乐于接受的。3、还能够给宝宝讲他感兴趣的故事。4、当宝宝有要讲话的意识家长要及时给予表扬和鼓励，这样他才会更有自自信心，才肯于主动的去表达。5、平常要对宝宝多提问题，十分是他感兴趣的问题，这样能够刺激他的大脑，让语言功能尽早发育。6、当宝宝指着什么东西的时候家长要告诉宝宝这个东西叫什么，要引导宝宝去讲，但不能强迫宝宝去学，那样容易使宝宝产生逆反心理，就更不爱学习了。7、购买小人书一起读，让宝宝对书产生兴趣，以后宝宝也会模拟家长看书和读书，这些都是开发辞智力的一种方式。