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1、西师版六年级上册 风和日丽阳光明媚阳光灿烂艳阳高照谁收藏阳光？为什么收藏阳光？收藏阳光有什么好处？看了课题，你有什么疑问呢？字词学习课文学习理解感悟课文朗读拓展延伸收藏阳光学习目标1 1学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。2 2分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变 化及其原因。化及其原因。3 3联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立 积极乐观的人生态度。积极乐观的人生态度。学习目标学习目标cu 挫折 挫伤 挫败 wi 枯萎 萎缩 萎谢初读感知1.注意读准
2、字音课文，读通课文。边读边勾画你感受最深的语句，多读几次。2.理清课文的脉络，想想可以分为几个部分。课文分为两个部分：第一部分（119自然段）讲述寓言故事。第二部分（2023自然段）揭示故事蕴含的深刻道理。细读感悟： 请大家四人小组细读119自然段，分组讨论交流，写了一个什么故事？ 讲了田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词，到寒冬来临之际，给同伴们带来温暖与快乐。为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮？为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮？ 尼克收藏的尼克收藏的阳光、颜色阳光、颜色和和单词单词分别是什么？在分别是什么？在文中画出有关的句子读一读。文中画出有关的句子读一读。“阳光阳光”“颜
3、色颜色”“单词单词” 总之，阳光、颜色和单词指收藏的精神生活。我们总之，阳光、颜色和单词指收藏的精神生活。我们仅储备物质不行，还应该储备精神。仅储备物质不行，还应该储备精神。 指对生活各种颜色中景色的观察和描述；指对生活各种颜色中景色的观察和描述；指让人感到温暖、振奋高兴的精神动力；指让人感到温暖、振奋高兴的精神动力；指讲述的美丽动人的故事。指讲述的美丽动人的故事。 从田鼠尼克的行为中，作者有什么感受？画从田鼠尼克的行为中，作者有什么感受？画出有关的句子读一读。出有关的句子读一读。“精神储备精神储备”和和“物质收藏物质收藏”分别指的是什么？分别指的是什么？ “对于生存，精神储备和物质收藏同等重要对于生存，精神储备和物质收藏同等重要”这这句句话，你是怎么理解的？举一个生活中的例子来说说。话，你是怎么理解的？举一个生活中的例子来说说。 学习上有困难的时候，我们应该怎学习上有困难的时候，我们应该怎么面对？么面对？ 生活中有挫折的时候生活中有挫折的时候 朋友遇到困难的时候朋友遇到困难的时候 拓展延伸拓展延伸 学习上有困难的时候，我们应该怎学习上有困难的时候，我们应该怎么面对？么面对？ 生活中有挫折的时候生活中有挫折的时候 朋友遇到困难的时候朋友遇到困难的时候 谢 谢！