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1、关于读书报告格式2020_读书报告范文参考5篇读书报告应当包括下列内容，(1)内容提要：概括性地归纳书的主要内容，包括作者陈述的基本观点(最好不超过300字)。下面就是我给大家带来的读书报告范文格式，希望能帮助到大家!读书报告范文格式1一、读书报告有没有一定的格式对初学写读书报告的同学来讲，教师会介绍一般的格式给他们，让他们有所遵循。只要有书名、有作者，其它可集中读后感来写。最花费笔墨的是内容概要，其作用是让别人知道你看过这本书。至于写读后感的方式却是多种多样，没有任何规范。能够写成很抒情的散文，很尖锐的评论，很精辟的分析，很周详的比拟要看书的性质，也要看你感想的性质。二、写读书报告的第一步写
2、读书报告的第一步是一面看书一面写，不管有什么感想，疑问和见解，都随即把它们写下来。假如书是本人的，能够直接写在书上;假如书不是本人的，就要准备一本读书札记簿，写在本子上。书看完了，把本人写下来的那些感受阅读一次，就会发现几个重要能够发挥的。把这几个重点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，以便你想阐述的重点，找寻更多的资料或例证。有需要时，还能够再找其它有关的书籍来补充你的论点。这样，你浏览的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得多。三、不要只读一本书要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。假如有条件的话，能
3、同时找到其它有关的书来看，包括：1、作者的传记;2、作者其它作品;3、别人对这本书的研究;4、其它作者的回首或有关著作(如巴金的（回想录）与杨绛的（干校十记）等)。当然不是每一个人都有条件或需要这样做，但能够这样做，写出来的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。四、赞扬与批评初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。可是赞扬与批评都需要见地，公式化的赞美之词：内容丰富，描写细腻，刻画入微，感人肺腑，文章清丽全是废话。赞要赞到作品的节骨眼上，是这本书独有的、最突出的优点。批评当然比赞扬更难，由于写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容
4、易并不表示不能够这样做，假如做得到，这篇读书报告会更容易遭到欣赏。既指出优点又指出缺点，当然是常用的做法，可是很容易变成一种公式，四平八稳的结果是不汤不水。因而赞扬不容易，批评难，又赞扬又批评也不简单。.zhlzw第一范文网整理该文章，版权归原作者、原出处所有;五、点与面读书报告可对一本书全面阐述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如捉住你最有感受、最有心得的几点来谈。由于你谈得集中、深化，自然能给读者比拟深入的印象。六、不要引用过多好的读书报告应以写报告人本人的意见为主要内容，原文能够作为举例加以引述，但不宜过多。引述其它人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的
5、抄。否则看过之后，只觉得大部分是别的唾余，写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。七、读书报告的内容可包括：1、作者简介、内容概要;2、本书在表达(如用一问一答的形式)、处理等方面的十分之处;3、书中叫人深入难忘的部分;4、作者在书中传递的讯息;5、个人最喜欢的部分;6、对本书的评价和观感(如能否值得向其它读者推介);7、读后感：(1)书中情节引起的联想(2)书中内容引起的疑问(3)本书令你有何提醒、启发及反思(4)本书引起的思想上的转变(5)本书令你引发的期望8、从本书有何收获;9、引用本书或其它书籍的内容，或日常用语。八、读书报告的撰写步骤：(一)写版本浏览：为了比拟准确理解原著精华，推荐浏
6、览“全本;(二)确立论题：每人根据浏览感受，自由选取一个本人最感兴趣的角度确立一个论题;选择的角度要小，挖掘要深;(三)采集资料：1、摘记原文：根据论题，摘录原著中的相关内容，制成摘记卡;2、查书籍杂志到校图书馆，区图书馆或市图书馆，根据目录检索相关书籍。同时也使学生更清楚了图书馆信息资源的利用;3、上网搜索：(四)报告的内容：选题理由、确立观点、阐述观点(五)注意点：语言的流畅、观点与阐述的一致。读书报告范文格式2何谓读书报告，简言之，就是读完书之后的心得报告，是浏览者系统的采集、统整、研读与创作主题相关的各种材料，经分析、归纳、提炼等思维活动，提出个人见解和观点的文字作品。写读书报告的目的
7、在于增加新知、提升研究和表达能力。读书报告格式内容1、作者简介、内容概要;2、本书在表达(如用一问一答的形式)、处理等方面的十分之处;3、作者在书中传递的讯息;4、书中令人深入难忘的部分以及你个人最喜欢的部分;5、个人对本书的评价和观感(如能否值得向其它读者推介);6、读后感：(1)书中情节引起的联想(2)书中内容引起的疑问(3)本书令你有何提醒、启发及反思7、从本书获得的收获;8、引用本书或其它书籍的内容，或日常用语9、总结读书报告范文格式3首先先按下面的提纲做一些简单的笔记：1.书名：书名及其出版年月2.种类：如小讲、传记、学习辅导、专著等3.姓名、国籍、出生年月4.背景：时间、地点5.主
8、要人物：姓名6.内容：主要情节、阐述要点7.简评：对此书的印象及评论做好笔记之后，再根据本人的需要删繁就简写成一篇连贯性的短文。一.读书报告有没有一定的格式对初写读书报告的同学来讲，学校会有一般的格式要求，让其有所遵循。一般地，只要有书名、有作者，其一的作用是，让别人知道你看过这本书。二.写读书报告的第一步写读书报告的第一步是一面看书一面写，不管有甚么感想、疑问和见解，都随即把它们写下来。假如书是本人的，能够直接写在书随笔记下一些想法，作为笔记，在总结时大有好处。三.不止读一本书要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解
9、。假如有条件的话，最好能同时找到其他有关的书来看，包括：1.作者的传记;2.作者其他作品;3.别人对这本书的研究;4.其他作者的回首或有关著作当然不是每一个人有条件或需要这样做，但能够这样做，写出来的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。四.赞与弹初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。赞与弹都需要见地，公式化的赞美之词：内容丰富，描写细腻，刻画入微，感人肺腑，文章.全是废话。赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。弹当然比赞更难，由于写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不能够这样做，假如做得到，这
10、篇既指出优点又指出缺点，当然是持手的做法，可是很容易变成一种公式，四平八稳的结果是不汤不水。因而赞不容易，弹更难，又赞又弹也不简单。五.点与面读书报告能够对一本书全面阐述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如捉住你最有感受、最有心得的几点来谈。由于你谈得集中、深化，自然能给读者比拟深入的印象。六.不要引用过多好的读书报告应以写报告人本人的意见为主要内容，原文能够作为举例加以引述，但不宜过多。引述其别人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。否则看过之后，只觉得大部分是别人的唾余。写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。读书报告范文：（自卑与超越）读书报告阿德勒这样
11、以为：每个人都有不同程度的自卑感，由于没有一个人对其现时的地位感到满意;对优越感的追求是所有人的通性。然而，并不是人人都能超越自卑、关键在于正确对待职业、社会和性，在于正确理解生活。下面让我们走进他，走进（自卑与超越）!阿德勒的一生，就是在不断超越自卑，进而走向成功的经过。他出生于维也纳一个商人的家庭中，排行第二。他的家庭富有，全家都热爱音乐，但是他的童年生活并不快乐，不快乐的原因来自他的哥哥，他觉得本人不管如何努力都赶不上哥哥的成就。他自小身体虚弱，患有驼背，行动不便，他哥哥的蹦跳活跃使他自形惭愧，而觉得本人又小又丑，事事都比不上他的哥哥。更不幸的是在五岁那年，他患了一场几乎使他丧命的肺癌。
12、童年的经历让阿德勒坚信每个人一生下来就有一种自卑感。如弱小无助的儿童必须依靠更强壮的成年人的照料才能生存下来，这就是自卑感的证实。这种感觉标志着人生一开场就为克制自卑感而抗争。他把这种抗争叫做寻求优越。（自卑与超越）原名（WhatLifeShouldMeantoYou）(生活对你意味着什么)，在我看来，英文的书名似乎更能向读者展示这本书的中心内容。本书共十二章，能够分成五个部分来看，分别是：13章总体介绍生活的意义以及自卑感和优越感的产生;45章是展现生活形式的两种方式，即记忆和梦，阿德勒围绕着生活形式展开，引导读者怎样从梦和个体早期的记忆中探究其生活形式，;67章介绍了影响人的生活形式的两个
13、因素，家庭和学校，他通过本人的观察总结了学校和家庭对生活形式的影响，;89张是针对犯罪以及个体发展经过中的青春期的引导进行建议;最后3章重申“生命的三种责任，与第1章相照应，重申职业、同伴以及婚姻中合作的重要性。本书很好的展现了其个体心理学学派的思想，无论是在对于本身的审视，还是对于这个社会中其他成员行为的解读，都给了我无限的启迪。一、对自卑感的超越假如用正确的方法兢兢业业的成功克制自卑感时，我们便会获得超越。然而，当个体放弃克制障碍反而用一种优越感来进行补偿，也就是讲他已经放弃了对客观环境的改变，而是以一种自欺欺人的方式来缓解内心的紧张。这时真正的问题往往被搁置，这是一种避免失败而不是追求成
14、功的表现。接下来这种自卑情结将会影响生活的方方面面，个体会在面对困难时总是采取消极的相对的方式去应对，去证实本人的价值，而不是选择有勇气的去面对、去接受，然后在与别人合作的经过中解决问题。那么要如何做才能克制自卑感，并最终超越它呢?我以为有下面几种方式：首先，我们必须成认本人的缺点。对优越感的特殊追求固然不能被很好的描绘，但是在所有的目的中，我们发现了一种共同因素想要成为神的努力，也就是讲这一类用优越感来掩饰自卑感的人往往追求着不现实的完美，他们不愿意成认本人的弱点，而实际上这种自卑感困扰着他生活的方方面面。要改变他们的现状必须首先改变他们对本人的认知，接受本人。其次，要倡导合作。阿德勒在书中
15、讲道：“人类的全部文化都是以自卑感为基础的。“我们永远无法到达我们生命的最高目的。在人的一生中生活会不断向我们提出亟待解决的问题，只要人类间的共同合作才促使了社会的发展，也只要在别人的帮助下，我们才能最终解决出如今我们面前的问题，将自卑感克制，获得超越!二、家庭和学校对人发展的重要性阿德勒以为对人的生活形式的重要影响来自于家庭和学校。他看来，在最初的四五年里，人的心灵就成为了一个整体，人格的基本脉络已经构成，同时个体生活的意义也是在这个期间获得的。这就决定了家庭和早期学校教育对于人的最初的影响。前面已经讲到，要使人类超越自卑的最好方法是成认本人的缺乏并通过和别人合作来解决问题。因而，在家庭中，
16、父母必须以正确的方式来引导孩子的人生观，引导他们学会合作。首先，父母必须扮演好他们的角色，他们要擅长合作要维持很好的社交，同时他们要展现出一个母亲角色应有的母性和一个父亲角色应有的责任心等等，他们是孩子的典范。正是从他们的身上孩子们看到了这个世界的样子。同时，一个孩子在家庭中的位置往往会对其性格等产生很大的影响，长子通常遭到大量的关心和宠爱，他习惯于成为家庭的中心，一旦有较小的孩子出生，他便会觉得本人的地位被撼动了，假如这时候他不会懂得与较小的孩子合作共享，由此引发的自卑感将会影响他的一生;同样对于次子等也会出现这样的状况。对这种在他们发展经过中由家庭中敌意和缺乏合作精神引起的困难，唯一的办法
17、就是父母应该给予孩子们更多的合作训练，以防他们走上不归路。同样，学校教育通过影响人的生活形式对人的发展也起到了非常重要的作用。我们应该确定这样的教育目的：我们要教会孩子们不但为本人着想，还要为别人着想，让他们共享人类文明的成果并对人类有所奉献。学校作为家庭的延续，可在一定程度上纠正家庭教育带来的不幸。老师扮演着和父母类似的角色，他们应对孩子们的合作程度进行观察，并努力增进其合作意识，在学校的大环境中培养他们的社会意识。三、奉献合作乃是生活的真正意义人类是生活在充满“意义的领域之中。生活中的每一个问题，几乎都与职业、社会和性这三个主要问题有关。每个人对这三个问题作反响时，都表现了他对生活意义的最
18、深层的感受。然而，对生活意义的理解，存在着正确和错误之分。所有生活中的失败者，他们之所以失败就是由于他们错误理解生活意义。这种人对别人和社会毫无兴趣，他们的兴趣点只停留在本人身上，他们所赋予生活的意义是一种属于个人的意义，因而，在处理职业、友谊和性等问题上，他们不愿用与人合作的方式加以解决，在生活中不能不面临失败。事实上，这种个人自私的生活意义，恰恰是最没有意义的，同为所谓“意义，只要在和别人发生关系时才能存在。人的重要性是依他们对别人生活所作的奉献而定的，真正的生活意义在于对别人和社会发生兴趣以及能与人合作，一句话，“奉献乃是生活的真正意义。（自卑与超越）说明人生道路和人生意义的通俗性读物，
19、但通俗中包含着极深的哲理和宏大的学术价值!读书经过中，就像是拿着一把刀在“解剖人类心理和行为的“奥秘，而最先被“解剖的便是本人，其次是本人身边的人。假如有时间，希望能再度细细品读一下这本书，相信又会有不同的收获!读书报告范文格式4读书报告应当包括下列内容：(1)内容提要：概括性地归纳书的主要内容，包括作者陈述的基本观点(不超过300字)(2)心得评论：对该书的评价与考虑;对其主题的看法与认识，或反驳作者的观点，或提出创造性的见解，或将本书与类似书籍做比拟分析，总之要写出独特的考虑和体悟。(3)结语：提出问题、表达期许、归纳全文。(4)参考书目：读书报告中曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料，详细格
20、式参见附录。读书报告格式1.用纸：标准A4纸,页面设置:上2.5cm下2.5cm;左2.5cm右2.5cm字间距:标准行间距:1.5倍行距;字数:3000字左右2、封面设置报告题目：2号楷体-GB2312副标题：4号楷体字班级名称：2号楷体-GB2312学号、姓名：4号楷体字3、正文正文小四号微软雅黑页眉：用五号微软雅黑，居中排列，每字间空一格。页眉内容：“致远学堂读书报告页脚：用五号微软雅黑，居中排列，页脚内容为页码。4、参考文献格式(1)著作类一般著作规则：作者(或主编、编)：（著作名称）(版次)，出版者及出版年份，页码。范例：马克昌主编：（刑罚通论），武汉大学出版社1993年版，第251
21、页。译著类规则：国别作者(或主编、编)，译者译：（著作名称）(版次)，出版者及出版年份，页码。范例：(美)罗伯特考特、托马斯成伦著，张军等译：（法和经济学），上海三联书店、上海人民出版社1994年版，第68页。(2)期刊类规则：（文章名），载（期刊名）年份及期数。范例：陈正云、戴欣：（略论侵犯著作权犯罪），载（法学研究）1995年第3期。(3)报纸类规则：（文章名），载（报纸名）某年某月某日第几版。范例：胡坚编译：（如此逻辑：窃不算偷?），载（电脑报）1997年12月12日第1版。(4)网页类规则A：（文章名），载网站某年某月某日。范例：季华：（浅论侵犯著作权罪“未经著作权人许可的含义），人民
22、网20x年12月3日。大学生读书报告范文在知识更新日益剧烈的时代，重视人的再教育、终身教育，是面对新形势的有力举措。接受教育不但是自己提升的手段，更是示范的典范，感召的气力。当我拿起学校竭力推荐的（第五项修炼）时，看着那些环行线路图和那些专业术语，有些为难，有些看不懂。真奇怪它怎么能以连续三年名列全美畅销书的排行金榜。但我想排行金榜一定自有它的道理，学校的推荐一定也很有道理。再捧起书时我就强迫本人以读小讲读散文的感觉来读。还真的有效，看来真的是态度决定一切呀!渐渐我读懂了。呵，那感觉真的像作者彼得、圣吉博士坐在我面前，我像一个小学生样端坐着，听着他从内心深处流淌出的肺腑之言，看着他为我开启了一
23、扇重新看世界的窗，那些经典的事例那些睿智的语言那些寓意深入的小故事，还有那些我还是有些不感兴趣的图表，都在给我以启迪以考虑。在（第五项修炼）中，五项修炼被划分为：自己超越，改善心智形式，建立共同愿景，团体学习和系统考虑。“自己超越是不断反照个人对周边影响的一面镜子;“改善心智形式专注于以开放的方式，体认我们认知方面的缺失;“建立共同愿景培养成员对团体的长期承诺;“团体学习是发展团体气力，使团体气力超乎个人气力加总的技术;“系统考虑极其务实,能够使我们了解与现实世界之间的距离，它的精华是用整体的观点观察周围的事物。融合五项修炼的境界就是建立学习型企业组织模型，其中的系统考虑是核心，是动力,是扫除
24、学习型企业智障的主力军。读了彼得圣吉的（第五项修炼）后,对"学习型组织"有了一个初步的理解：一,创立学习型组织必须是自主的,是自愿的。这一点非常重要.只要我们本人切实有这种迫切的需求,才会有效果.假如是上级的指令,是上级的要求,这是一种被动的,应对式的工作观;同时必须不是赶时髦,不是追风,否则只会是形式主义.因而主动与迫切,这两点事关创立的成败.只要发自内心的,是出于对事业的爱,才会有成效.创立学习型组织,就是在为事业打造将来。二,创立学习型组织没有模版,没有形式,没有地图。创立的实践中，才认识到原来我的认识有误区。其实世界上没有什么放之四海而皆准的东西。过去我们搞什么东西
25、都习惯有什么"形式"，强调一套方法和方式，拿过来就能用.如今看,这本身就不符合学习型组织理论.每个组织的详细情况不一样,创立的切入点也会不一样,我们强调的是差异化，是个性.到达的标准是不断变化的,这需要你本人不断设定,惟有此,才会实现真正的自己超越。三,创立学习型组织是一个系统工程。或许我们不知道学习型组织是什么,但我们一定要弄清学习型组织不是什么.学习型组织不是一项活动,我们必须明白创立学习型组织是可持续的,是永无止境的.这就符合学校的"第二曲线理论".这样我们才会使组织内部的变化超前于外部的变化,才会保证组织内部有足够的活力,保持着核心的竞争优势,到
26、达永续经营,基业长青.既然我们找到了创立学习型组织这条路,我们就不怕路远.四,扩展组织创造将来的能量,保证拥有组织需要的持续增长的学习力,这需要全体成员全身心的投入.既然我们对过去的理论基础研究少,那么,如今市场的要求,需要我们来补上这一课.以改造我们的学习,改造我们的管理,提升我们的业绩。在这本书中我还喜欢一个水煮青蛙的小故事：假如你把一只青蛙放在沸水中，它会立即跳出。但是假如你把青蛙放在温水中，不去惊吓它，它将呆着不动。如今假如你渐渐加热，当温度从华氏70度上升到华氏80度，青蛙仍显得若无其事。甚至自得其乐。可悲的是当温度渐渐上升时，青蛙将变得愈来愈虚弱，最后无法动弹。固然没有什么限制它脱
27、离窘境，青蛙仍留在那里直到被煮熟。为什么会这样?由于青蛙内部感应生存威胁的器官，只能感应出环境中剧烈的变化，而不是针对缓慢渐进的变化。大部分动态性复杂都是处于缓慢渐变的经过，极不易发觉。即便发觉了，已经为时已晚。在生活中，想想看，水质是忽然变坏的?交通是忽然拥塞的?健康是忽然变差的?孩子是忽然变坏的?所以我们要学习看出缓慢渐进的经过，放慢本人认知变化的步调，并十分注意那些细微以及不寻常的变化，避免被煮青蛙的命运。还有一个印象深入的就是当浏览到第五章时，有个例子：在学校中，教师对学生的看法，会影响那位学生的行为。珍妮个性害羞，她在新学校第一学期的成绩十分差(由于她的父母感情不睦)。珍妮的教师于是
28、以为她懒散。下一个学期，教师给予珍妮的关切更少，她的成绩于是更不好，因此个性更退缩。随着时间的过去，珍妮陷入一个恶化退缩的旋涡之中，被教师冠上不认真学习的标签后，她愈加封闭。于是，被教师视为才能高的学生，得到更多的关切;而被视为才能低的学生，他们的成绩却因加强的反应而更糟。最后演变成“差者愈差、优者愈优。我以为教师应该公平对待学生，不应该片面的去评价对待某个学生。通过浏览，让我们看到了个人及组织中几种潜藏着的宏大气力;它们是最根本、最持久、但却是最不明显的。当把握这些气力，个人的生命空间会变得很大，才能成为一个全神贯注做本人真正想做的事，才能成为出色团体中的一分子，并在这个团体中，一群人以极不
29、寻常的方式在一起工作，相互信任，互相补长短，为共同的大目的全力以赴，并创造出惊人的成果。读书报告范文格式5钢铁是信念、意志、毅力的象征。钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的。它经过了千锤万击，一次又一次的磨难中成形的。所以，它是那么坚不可摧!我们的人生是困难打磨出来的，只要经历挫折，才会炼就坚定不移的韧劲。钢铁的坚硬正是由于它承受了不可胜数的敲打，才会有一具“刀枪不入的身心!掩卷而思，标题赫然入目（钢铁是如何炼成的）。主人公保尔柯察金一生经历了无数风风雨雨，他的整个生命和全部精神都献给了世界上最壮丽的事业为解放人类而斗争!他的身上有着不可胜数的伤痕：眼睛、脊椎、腿.但他绝不轻言放弃，一次次从跌倒
30、的地方重新爬起。他的一番话令我感慨万千“人，最珍贵的是生命。生命对于每个人只要一次。这仅有的一次生命应当如何度过呢?每当回顾往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，也不为无所作为而惭愧。我作为一名小学生不也应该珍惜时间，多为祖国做出本人的奉献吗?就像保尔柯察金那样，在回顾往事的时候，能做到问心无愧!我并不擅长抓紧时间，也做不到迎难而上，就像做题也一样。有一次，我碰到了一只“拦路虎，我看着题目，却始终找不到思绪，百思不得其解。正准备轻言放弃的时候，我发现保尔在桌上似乎对我微笑，他高举着剑，在战场上英勇奋战。面对呼啸而来的子弹，他仍然临危不惧，生与死，都是变幻莫测的，他一次次与死神擦肩而过。我眼前的小
31、挫折又算得了什么呢?我“热血沸腾地拿起笔，在草稿纸上一遍又一遍孜孜不倦地演算着。我的心中总有一个声音在呼唤：不要放弃!我灵光一现，在图上添了一条辅助线，一道难题迎刃而解。我面对来之不易的答案，冲动万分。这不仅仅是一个数字，更包含了我坚持不懈的努力。莫等闲，白了少年头，空悲切。不要为了光阴流逝而哭泣，由于只要你付出了努力，才不会觉得失落。不要为了一事无成而悔恨，由于只要经历了挫折，才不会空虚。“让暴风雨来得更猛烈些吧!高尔基这么讲过。其实不仅仅是为了革命事业，在生活中，只要经历了风雨的洗礼，才会愈加坚强!假如你不想成为一个一事无成的人，那就多多直面困难和挫折吧，这样你就能具有钢铁般的意志，成为一个像保尔一样坚定不移的“英雄。