3-1认识声现象.ppt

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1、一、一、认识认识声现象声现象学习目标学习目标 1通过学习，知道声是由物体的振动发生的，声的传播必需依靠介质，声具有能量。知道在不同介质中声的传播速度不同。 2.通过观察发声现象，能简单地描述所观察到的发声体的共同特性，培养学生初步的观察、对比和概括能力。通过声传播的实验探究，让学生初步学习在观察现象中发现问题，提出问题的能力。让学生参与实验探究，初步学习实验探究的方法，体会科学探究的重要性。预习案预习案 尝试学习： 声音是由物体的发生的； 声以的形式向外传播，声音的传播需要，不能传播声音。 声音在空气中的传播速度是m/s，声速的大小与，还与有关，声音在固体中的速度，在气体中的速度。 人耳能听到

2、频率是的声，低于叫做次声，高于叫做超声。振动振动波波介质介质真空真空340340介质的性质介质的性质温度温度最大最大最小最小20Hz-20000Hz20Hz-20000Hz20Hz20000Hz你知道声音你知道声音是如何产生是如何产生的吗？的吗？（1）将塑料尺的一端压在桌边，用手指拨动）将塑料尺的一端压在桌边，用手指拨动另一端，听它发出的声音，并观察它另一端，听它发出的声音，并观察它发声发声与与不发声不发声时有何不同？时有何不同？（2）用手指摸着喉结处，说：）用手指摸着喉结处，说：“我相信，我我相信，我能行能行”，体会，体会发声发声与与不发声不发声时有何不同？时有何不同？（3）吹笔筒、吹薄纸片

3、，体会他们发声时与）吹笔筒、吹薄纸片，体会他们发声时与不发声时有何不同？不发声时有何不同？ 小组内相互交流实验中的体会小组内相互交流实验中的体会1、敲击音叉，观察泡沫颗粒会怎样？、敲击音叉，观察泡沫颗粒会怎样？2、向盆中滴水，水会怎样？、向盆中滴水，水会怎样？3、吹笔筒时，笔筒内的空气会怎样？、吹笔筒时，笔筒内的空气会怎样？（3）发声的物体总是固体吗？）发声的物体总是固体吗？（1）一切发声都是因为物体的）一切发声都是因为物体的振动振动而产而产生的，生的， 振动停止，发声停止。振动停止，发声停止。（4）将不明显的实验现象用其他直观方）将不明显的实验现象用其他直观方式展示出来，叫式展示出来，叫转换

4、法转换法。 （2）固体固体、液体液体、气体气体都能发声。都能发声。（3）正在发声的物体叫）正在发声的物体叫声源声源。我觉得是这样：我觉得是这样：钢琴弹奏是振动而发声，吹小号是振动而发声，蜜蜂的嗡嗡声是靠振动而发声的。琴弦琴弦空气柱空气柱翅膀翅膀声音是如何向四周传播的呢？声音是如何向四周传播的呢？水水 波波声声 波波与水波类似与水波类似(声音是以声音是以 形式向外传播。形式向外传播。)类比法类比法用类似的物理现象作比较用类似的物理现象作比较（1）同学们能听见老师讲课）同学们能听见老师讲课 气体气体能传声能传声（2）潜水时能听见周围人的声音）潜水时能听见周围人的声音液体液体能传声能传声（3）一只耳

5、朵贴在桌面上，另一只耳朵捂）一只耳朵贴在桌面上，另一只耳朵捂上，能听见敲桌子的声音上，能听见敲桌子的声音固体固体能传声能传声（4）真空能传声吗？）真空能传声吗？(播放视频播放视频)真空真空不能传声不能传声实验推理法实验推理法在实验的基础上推理的在实验的基础上推理的方法。方法。1、用嘴咬住笔杆一端，敲击笔杆，再松开、用嘴咬住笔杆一端，敲击笔杆，再松开嘴，感受听到的声音的不同，想想为什么？嘴，感受听到的声音的不同，想想为什么？2、我能解释：钓鱼时，为什么不喜欢别人、我能解释：钓鱼时，为什么不喜欢别人在旁边喧闹？在旁边喧闹？ 为什么捕鱼者在渔网内放鱼儿喜欢听为什么捕鱼者在渔网内放鱼儿喜欢听的音乐，鱼

6、儿会自投罗网呢？当中利用的音乐，鱼儿会自投罗网呢？当中利用到今天学过的什么知识。到今天学过的什么知识。你知道吗？你知道吗？1、太空中的宇航员能直接交谈吗？为什么？那他们用什么进行交流的呢？2、许多科幻电影都有在太空中战斗的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？说说你的理由。声音传播的快慢：声音传播的快慢：1、声速的定义：声音每秒内传播的距离。、声速的定义：声音每秒内传播的距离。2、声速和介质的温度、介质的性质有关、声速和介质的温度、介质的性质有关。几种物质的声速（几种物质的声速（15时）物质名称物质名称 传播速度（传播速度（m/s）空气空气340水水1460大理石大理石3810钢铁钢铁490

7、05200铝铝5100玻璃玻璃50006000通常情况：通常情况：V固声固声V液声液声V气声气声我现在明白：1、为什么趴在地上的小狗总比人先听到远、为什么趴在地上的小狗总比人先听到远处的脚步声？处的脚步声？2、水下的潜水员早早的就知道远处的船来了，而、水下的潜水员早早的就知道远处的船来了，而岸上的人却还未听到，这是为什么？岸上的人却还未听到，这是为什么？3、唐山大地震中，一位工人被埋在废墟中，大声、唐山大地震中，一位工人被埋在废墟中，大声呼救却无人听到，于是他用砖头用力敲水管，被呼救却无人听到，于是他用砖头用力敲水管，被人听见而得救，他利用了哪些物理知识？人听见而得救，他利用了哪些物理知识？4

8、、公共场所的墙壁上写着，、公共场所的墙壁上写着，“轻声上下楼轻声上下楼梯梯”“”“轻声关门轻声关门”，用今天所学物理知识解释这，用今天所学物理知识解释这是为什么？是为什么？训练案2 在地道战中，游击队员以敲击铁管来传递信息，这是利用了可以传声；在月球上，宇航员只能用无线电通讯进行交流，这是因为。 甲同学把耳朵紧贴在一根足够长的钢管一端，乙同学在另一端使劲地敲打一次，则，甲同学可以听到次敲击声，最早的一次声音是通过传播的。固体固体真空不能传声真空不能传声两两钢管钢管今天我学到了什么？1、学会的知识：（1）声音是由于物体的振动产生的，振动停）声音是由于物体的振动产生的，振动停止，发声停止。正在发声

9、的物体叫声源。固体、止，发声停止。正在发声的物体叫声源。固体、液体、气体都能发声。液体、气体都能发声。（ 2）声音是以声波的形式向外传播的。）声音是以声波的形式向外传播的。（3）声波的传播必须要靠介质。固体、液体、）声波的传播必须要靠介质。固体、液体、气体都能作为声波的介质。真空不能传声。气体都能作为声波的介质。真空不能传声。（4）声音每秒传播的距离叫声速。）声音每秒传播的距离叫声速。 通常情况：通常情况：V固声固声V液声液声V气声气声2、新知道的方法：、新知道的方法：（1）将不明显的实验现象用其他直观方法）将不明显的实验现象用其他直观方法展示出来，叫转换法。（如：振动的音叉弹展示出来，叫转换

10、法。（如：振动的音叉弹起乒乓）起乒乓）（2）将类似的物理现象放在一起作比，叫）将类似的物理现象放在一起作比，叫类比法。类比法。 （如：声波与水波）（如：声波与水波）（3）在无法达到理想的实验条件下，用实）在无法达到理想的实验条件下，用实验加推理的方法得出实验结论，叫实验推理验加推理的方法得出实验结论，叫实验推理法。法。 （如：真空不能传声）（如：真空不能传声）1、思考：人耳怎样听到声音的？人耳怎样听到声音的？ 发声体振动发声发声体振动发声声音以声波的形式在介声音以声波的形式在介质中传播质中传播引起鼓膜振动引起鼓膜振动听小骨及其它听小骨及其它组织组织听觉神经听觉神经人耳的听声能力人耳的听声能力

11、昆虫飞行时翅膀都振动，蝴蝶每秒振动五六次，昆虫飞行时翅膀都振动，蝴蝶每秒振动五六次，蜜蜂每秒振动三四百次当蝴蝶和蜜蜂同时从你蜜蜂每秒振动三四百次当蝴蝶和蜜蜂同时从你身边飞过时，凭听觉你发现了谁？为什么？身边飞过时，凭听觉你发现了谁？为什么？1 1 物体在物体在1 1秒钟振动的次数叫秒钟振动的次数叫 单位是单位是 ，符，符号号 。 2 2人耳能听到人耳能听到 的声音，低于的声音，低于20HZ20HZ的声的声音叫音叫 ，高于，高于20000Hz20000Hz的声音叫的声音叫 。 超声和次声我们都听不见超声和次声我们都听不见 ！ 知识链接知识链接频率频率赫兹赫兹HzHz20Hz 20000Hz20H

12、z 20000Hz超声超声次声次声归纳总结：人耳的听力能力归纳总结：人耳的听力能力频率频率：物体1秒钟内振动的次数叫做频率频率的单位频率的单位：赫兹赫兹简称赫符号Hz10Hz表示： 发声体每秒振动的次数为10次人耳能听到的声音：20Hz20000Hz声音次声：低于20Hz的声音超声：高于20000Hz的声音1、声音物体、声音物体_产生的，产生的，_停止声音也停止停止声音也停止2、声音是以、声音是以_形式传播的形式传播的3、声音的传播需要、声音的传播需要_，_中不能传播声音。中不能传播声音。声音可以在声音可以在_、_ 、 _中传播中传播4、声音在固体中传播速度、声音在固体中传播速度_ 在液体中的

13、传播在液体中的传播速度速度 _在气体中的传播速度。在气体中的传播速度。 15时空气中的时空气中的声速是声速是_5、物体、物体1秒钟内振动的次数叫做秒钟内振动的次数叫做_,单位单位_ 符号符号_,人耳能听到的声音人耳能听到的声音_振动振动振动振动波波介质介质真空真空固体固体液体液体气体气体340m/s频率频率赫兹赫兹Hz20Hz20000Hz1. 正在发声的物体叫正在发声的物体叫 , ,它们它们一定在一定在 。2. 在下列几种情况中，不能够传在下列几种情况中，不能够传播声音的是播声音的是 ( ) A. 固体中固体中 B. 液体中液体中 C. 气体中气体中 D. 真空中真空中声源声源振动振动 D当

14、堂检测当堂检测3、指出下列情况中声音主要是靠什、指出下列情况中声音主要是靠什么传播的：么传播的： （1）人们交谈时听到的）人们交谈时听到的对方讲话声，是靠对方讲话声，是靠 传播的；传播的； （2）耳朵贴在枕头上，可以听到放）耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下机械手表的在枕头下机械手表的“滴嗒滴嗒”声，是声，是靠靠 传播的；传播的； （3）潜水员在水下）潜水员在水下听到岸边人的谈话声，是靠听到岸边人的谈话声，是靠 传播传播的的.枕头枕头水水空气空气4、如图所示，当用小锤敲响右边的音叉时，、如图所示，当用小锤敲响右边的音叉时，发现挂在左边音叉旁的塑料小球会被弹起，这发现挂在左边音叉旁的塑料小球会被

15、弹起，这个实验说明了：（个实验说明了：（1）声音是由于）声音是由于_产生的；（产生的；（2）_能传能传播声音。如果这个实验在月球上进行，塑料小播声音。如果这个实验在月球上进行，塑料小球球_（选填（选填“也会也会”或或“不会不会”）像）像图示那样被弹起，这是因为图示那样被弹起，这是因为_。 振动振动不会不会真空不能传声真空不能传声空气空气5、甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在长铁管、甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端敲击这根铁管，则甲同学听到的声音情况的另一端敲击这根铁管，则甲同学听到的声音情况是（）是（） A响了一下，声音是从铁管传来的响了一下，声音是从铁管传来的 B响了

16、一下，声音是从空气传来的响了一下，声音是从空气传来的 C响了两下，先听到从空气传来的响了两下，先听到从空气传来的 D响了两下，先听到从铁管传来的响了两下，先听到从铁管传来的 D6、人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，、人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是（）声音传播的主要途径是（）A岸岸空气空气水水鱼鱼B空气空气水水鱼鱼C岸岸空气空气鱼鱼D岸岸水水鱼鱼D 7、请仔细阅读下面的短文，按要求回答问题如图所示，几只鸟在树上“歌唱”，一个听觉良好的女孩在一间门窗紧闭的甲房间内，靠近单层玻璃她能听到室外鸟的“歌声”；她到另一门窗紧闭的乙房间内，靠近双层玻璃（双层玻璃的夹层内抽成真

17、空），她却几乎听不到室外鸟的歌声” （1）运用所学的物理知识，解释为什么女孩在乙房间内几乎听不到室外鸟的“歌声” （2）女孩在两个房间都能看见室外树上的鸟，而只能在甲房间听到室外鸟的“歌声”，这说明光的传播和声音的传播有什么不同解：（解：（1）因为乙房的双层玻璃内抽成真空，几）因为乙房的双层玻璃内抽成真空，几乎无声音传播的介质，另外其他门窗紧闭，所以乎无声音传播的介质，另外其他门窗紧闭，所以女孩在乙房内几乎听不到室外树上鸟儿的歌女孩在乙房内几乎听不到室外树上鸟儿的歌声由此可见，真空不能传声声由此可见，真空不能传声（2）女孩在两个房间都能看见室外树上的鸟，）女孩在两个房间都能看见室外树上的鸟，而只能在甲房间听到室外鸟的而只能在甲房间听到室外鸟的“歌声歌声”，这说明，这说明真空不能传声，而光可以在真空中传播，而且传真空不能传声，而光可以在真空中传播，而且传播的最快播的最快