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1、新课标五年级数学知识点新课标五年级数学知识点跃瀚的倍数有哪些?2的倍数有：2，4，6，8例1、小蜗牛找倍数(找出3的倍数)。练习、5的倍数有哪些?7的倍数呢?5的倍数：7的倍数：一个数的倍数的个数是()，一个数的最小的倍数是()，()的倍数。用字母表示因数与倍数的关系：axb=c(a、b、c都是不为0的整数)a、b都是c的因数，c是a和b的倍数。因数和倍数是互相依存的。讲一讲：在0、3、4、7、15、16、77、31、62中择两个数，讲一讲谁是谁的因数?谁是谁的倍数?1、根据算式：48=32讲一讲，谁是谁的因数?谁是的倍数?2、根据算式：637=9讲一讲，谁是谁的因数?谁是的倍数?3、判定：1
2、.20.2=6我们能讲0.2和6是1.2的因数;1.2是0.2的倍数，也是6的倍数吗?为什么?小试牛刀1.填空：(1)37=21，()和()是()的因数，()是()和()的倍数。(2)72的因数是()，最小倍数是()，最小因数是()。(3)一个数(0除外)，它的因数和最小倍数都是()。2.判定：(1)6是因数，30是倍数。()(2)由于80.8=10，所以8是0.8和10的倍数，0.8和10是8的因数。()(3)一个数的因数一定小于这个数。()(4)甲数比乙数大，甲因数的个数比乙数多。()3、写出各数的因数或倍数。五年级上册数学单元知识点归纳1、小数乘整数-重点：理解小数乘整数的算理。2、小数
3、乘小数-重点：小数乘小数的计算方法。3、积的近似数-重点：会用“四舍五入法取积是小数的近似数。难点：根据实际情况取近似值。4、连乘、乘加、乘减-重点:小数连乘、乘加、乘减的运算顺序。难点：引导学生理解解决问题中出现的解题思路。5、整数乘法运算定律推广到小数-重点：理解整数乘法的运算定律在小数乘法中同样适用。第二单元：小数除法。1、小数除以整数-重点：小数除以整数的计算方法。难点：让学生理解商的小数点是怎样确定的。2、一个数除以小数-重点：把握除数是小数除法的计算方法。3、商的近似数-重点：求商的近似数时，商中的小数位数要比要求保留的小数位数多一位。4、循环小数-重点：理解循环小数的意义，会用简
4、便方法读写循环小数。难点：如何判定除得的商是循环小数。5、解决问题-重点：训练学生解决问题的思路，让学生把握分析问题的基本步骤。第三单元：观察物体。观察物体(一)-重点：从不同位置观察物体，所看到的形状是不同的。观察物体(二)-重点：正确识别从上面、侧面、正面观察到的立体组合图形。小学五年级数学知识点：有限小数、无限小数小数【有限小数、无限小数】一、分母是10、100、1000的分数都能够用小数表示。一位小数表示特别之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几二、整数和小数都是根据十进制计数法写出的数，个、十、百以及特别之一、百分之一都是计数单位。每相邻两个计数单位间的进率都是10。三、每个计数单位所占的位置，叫做数位。数位是根据一定的顺序排列的。四、小数的性质：小数的末尾添上“0或去掉“0，小数的大小不变。五、根据小数的性质，通常能够去掉小数末尾的“0，把小数化简。六、比拟小数大小的一般方法：先比拟整数部分的数，再依次比拟小数部分特别位上的数，百分位上的数，千分位上的数，从左往右，假如哪个数位上的数大，这个小数就大。七、把一个数改写成用“万或“亿作单位的数，在万位或亿位右边点上小数点，再在数的后面添写“万字或“亿字。八、求小数近似数的一般方法：1先要弄清保留几位小数;2根据需要确定看哪一位上的数;3用“四舍五入的方法求得结果。新课标五年级数学知识点