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1、记忆力和智商记忆力和智商_记忆力和智商的关系记忆力和智商这两种神奇的能力都是人们所必须具备的能力，但是，记忆力和智商有关系吗?下面就是我给大家带来的记忆力和智商方面的资讯，希望能帮助到大家!记忆力和智商有关系吗记忆是一个复杂的心理经过，是智力发展的必要条件，目前心理学研究以为记忆与下面条件有关。记忆力是智商的一个方面，但也是独立的。能听得懂，能理解，讲明智商是没什么问题的，问题是记忆这块，过一段时间就会忘记，就跟智商就没有多大关系了。由于记忆的根本是重复，一个东西给很深入的映像，那么更容易记住。但从脑科学的角度来看，这两者是由一定联络的，事实上智商高的人记忆力也相对来讲比拟好;但不是绝对，也有
2、些不能自理的人群中，也有超凡记忆力的案例;也被称之为呆子天才的类型;两者都是神经元网络发达的结果，人大脑中有上1000亿的神经元，有些是管理分析，有些是管理记忆;只要是神经网络发达的话，不管是智商还是记忆力都会有所提高;智商主要靠神经元之间互动来进行分析推理的能力;记忆力却是通过接触外界信息储藏和读取的能力;智商更多靠左脑进行考虑，记忆却是两大脑都需要，但右脑记忆的能力比左脑要强;实际上开发右脑好的人的记忆力比左脑开发的人更好。记忆力是智力的重要组成记忆力是智力的重要组成部分，一个人记忆力的好坏，在一定程度上也标志着其智力水平的高低，也就是智商的高低。人的智力很大程度取决于父母先天基因遗传，少
3、部分来自于后天训练;先天遗传我们无法选择，而后天训练却是能够让我们得到更好的改变，这也是造成人在智力水平上存在较大差距的最重要原因吧!对于改善记忆力水平，笔者能够给学子们下面几个方面的建议:首先、记忆是有规律可循的。与记忆相对应的就是遗忘，著名的“艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，记忆力再好的人遗忘也是不可避免的，学习温习的最佳时间是记材料后的1-24小时，最晚不超过2天，在这个区段内稍加温习即可恢复记忆。也就是讲遗忘是必然的，但是作为学生要想多快好省地去记忆把握知识，务必要把握遗忘的规律，最好在第二天就有目的、有计划地去做好温习工作，这也是为什么在学校教育中，要安排早晚自习的根本原因所在，为的就是让
4、同学们提高学习效率，提升记忆力啊!其次、记忆的最大技巧在于理解。毛主席他老人家早就讲过“理解了的东西，我们才能更容易记住和把握!理解力也是一种智力，理解是打开记忆的金钥匙，囫囵吞枣式的记忆，我们通常叫做死记硬背，这是最笨的一种记忆方法，记得快忘得更快，非常不可取。为了帮助学生记忆，如今很多教师都采取“思维导图这种高大上的方式方法，所谓思维导图记忆法，讲白了就是线索式记忆，也就是首先记住关键字、词、句，运用联络与联想的办法，让学生在较短时间内能够记忆和把握更多知识;这一切其实都建立在学生的认真听讲的基础上，当然为了更好地理解，预习也就显得尤为重要了。再者、记忆需要非智力因素的辅助。这里的非智力因
5、素主要就是指情商、逆商、心理素质以及性格等，积极的学习态度、良好的学习习惯、健康的心理素质、正常的性格养成等重要的非智力因素，不仅对于智力水平的正常甚至超常发挥起着关键性作用，对于记忆效果的好坏也是功不可没。孩子上课听课时的认真与专注程度，直接影响着理解水平，进而关乎记忆效果;孩子性情的稳定性和意志力，同样对于理解知识或技能产生重大影响，进而也影响记忆力的提升。综上所述，笔者以为，记忆是有规律的，学生记忆知识时，切忌死记硬背，要积极主动地按规律办事，在加强理解力帮助记忆的同时，愈加注重本人的非智力因素培养，构成健康向上的良好学习习惯和稳定成熟的学习心态。怎样提高记忆力1、遗忘之前抓紧记我国古代
6、著名教育家孔子讲：“学而时习之。德国著名的哲学家狄根讲：“重复是记忆之母。这都告诉我们要提高记忆力，必须在遗忘之前抓紧记忆，才能提高本人的记忆能力。对中小学生最适宜的是当天4次记忆法。第一那么踏遍要使用金玄宗次是早自习，对前一天学习内容补充记忆。第二次是首节晚自习，对当天学习内容第一次记忆。第三次是回家作业前对当天学习内容第二次记忆。第四次是预一声习新课后，在入睡前对上节课内容补记和对当天所学疯了内容再次记忆。心理学研究显示，新信息至少在遗忘之前重复三次以上，才能从认知记忆强化成回想记忆，并逐步构筑成长期记忆。2、灵敏运用9种记忆操作一般学生们常用的记忆操作方式有9种：听记、阅记、读记、忆记、
7、背记、练记、抄记、多功能记、间隔循环记。由于记忆所学过的知识，一般都是嘉姐有印象的，不一定非口读、手写、耳听、脑记多功能并用，这样费时间。假如应用其中一种记住了，就不必用其他方式操作。例：记“先天下之忧而忧，后我去去就回天下之乐而乐时，因有印象，阅记一遍即可扎实记住，这样就不必另用其他方法再操作一遍了。3、分段、理解记在记忆一篇文章时(适用于文科)，先分段理解明白后再记，切不可“死记。4、轻松记忆平常记忆前一定要把握精神轻松愉快时再记;有压力或不高兴时，记忆效果极差。5、图表记忆记忆前，结合图表理解内容记忆时，图表联想记忆方法简单，效果好。6、交替记忆根据大脑的兴奋与休息的工作规律，记忆时，要做到文理科交替进行，读与写交替进行。7、简化重点记忆记长篇文章，先理解，然后主要简化记忆文章“框架即可。另外记长篇文章时，理解后，还可重点记文章的开始和结尾，记每段文章的首再讲了尾句，记每句话的重点字。如此坚持，必能强化本人的记忆力。记忆力和智商_记忆力和智商的关系