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1、老师研修心得感悟范文老师研修心得感悟范文俊逸老师研修心得，欢迎大家参阅。老师研修心得1要做一个与时俱进的新型老师，提高专业水平，提高工作“智慧含量，乃当务之急。在这特别关键时刻，教指站、我校采取了一系列的措施，十分是全员研教及学校的校本培训，对我们老师的建设和培养起着独特的作用。十分是学校的校本培训通过专家的引领，教学理论的培训和学习，讲课、上课、评课一条龙活动的开展，发挥了老师个人、老师集体等各方面的作用，给老师构成一种对话机制，营造了求真、务实、自由、融洽的教研气氛，为老师沟通信息、共享经历、发展专业、展示成果提供平台。通过这种形式的活动，将老师凝聚在一起进行实实在在的学习和研究，不断拓展
2、了老师发展的空间，鼓励老师积极主动地追求发展。通过培训和学习，我受益非浅。首先新的理念深化我心“课程的改革,从某种意义上讲,不仅仅是变革教学内容和方法,而且也是变革人.要变革人,首先要重视老师的发展。老师的成长和发展，观念更新是前提，专业化成长是基础。新的教学观念中产生的。教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。因而，确立新的观念是教育改革的首要任务。以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。通过专家讲座，了解到新课程教学要请教师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。新课程强调“一切为
3、了学生的发展，从学生的经历出发，教学要向学生的生活世界回归。教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。其次，调整和拓宽了我的知识构造一位教育专家曾深入指出，今日老师在教学经过中的分工是科学化的产物，他们的任务是培养学科的专家。而将来教育将结束单科老师的历史使命，要请教师成为多面手，会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。初中科学课程的学科整合是课程改期的特点之一。根据科学课程的特点和教学要求，科学老师必须具有系统的完好的科学专业知识;科学老师要具备与科学教学相关的学科知识，诸如社会科学的基本知识等;还需要了解科学与其他有关学科的横向联络及其发展，使社会科学知识、教育科学知识、系统科
4、学专业知识有机地结合，构成较完好的基本知识。科学老师还应具有思维科学知识，这有助于老师通过教学发展学生的思维，培养学生的思维能力。科学老师还要具有介入社会生产、生活的知识，能以敏锐的目光和头脑，注意观察、了解、搜集信息的能力。新教材的一个显著变化是，难度降低了，但知识面加宽了，这对老师提出了很高的要求。本身知识储备能否适应这一变化，能否知足学生的需求，这是新一轮课程改革对老师提出的第一道难题。而现实是，我们科学老师都是由单科的物理、化学、生物或地理老师组成，与专业老师任职资格的要求有较大的差距。老师专业性知识的缺陷交极大地限制科学课程的施行。一些老师反映，对新教材的把握有困难。很显然，老师的知
5、识构造是制约老师驾驭新课程的瓶颈。因而，施行新课程，老师不仅要“xu脑，还要“充电校本培训利用教学资源，以教学专家，学科带头人、骨干老师为核心，对全县科学老师开展学科的专业培训。开展了学科沟通，大家各持己见，通过观点的交锋，强调知识的消化和吸收。再次通过活动的开展树立老师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽本人的知识构造，使本人具备与教学适应的多元化的知识构造。其次促进了我对教学行为的反思反思是指老师对本人的教学思想和教学行为进行审视与考虑。反思是一个人成长与发展的核心能力之一，新课改要请教师不断培养和发展本人的反思能力，成为反思型老师。孔夫子曾讲：“学而不思则罔。假
6、如一个人只是一味地学习而不考虑，那他就会陷入迷惘困惑。孟子亦云：“思则得也。新课改要请教师经常考虑和反思。面对各种新的教育思想、资源、手段和方法，老师不能简单地拿来复制粘贴一下就OK了，而要做出科学分析，结合本人学校和班级的实际情况及本身优势，为我所用，以改良本人的教育教学。老师需要在反思中成长。在新课程改革施行的经过中，还有不少的困惑和困难，这是不争的事实。但平常很多老师只要期末或年终学校进行教学评价时，才会系统反思本人的教学行为。而校本活动的开展在很大程度上能够扭转这种现象。讲课、上课、评课活动的开展能促进老师把反思当成常规工作。与同行面对面的沟通，在沟通活动中细心体会，积极考虑，用心揣测
7、，让思想的火花在碰撞中闪烁。通过追踪讲课、上课的经过，审视教学环节，总结教学得失，从中会产生很多感悟。如在活动中，一位老师在讲（焦耳定律）的教学设计时，他为了让学生自主构建知识，采用实验探究法。详细教学经过如下：1、老师通过演示实验来创设情景来引入新课。演示实验：用一样的导线分别给电灯和大功率电炉供电，让学生触摸导线，建立同一电路电灯和导线发热情况不同和不同电路中导线发热情景。2、突出学生的主体地位。启发引导学生进行讨论，猜测电流产生的热量Q与哪些因素有关?3、增加自主探究的开放性和培养学生实验的设计能力。根据学生的猜测结果，分组设计实验并进行实验。4、培养学生自己获取知识的能力。汇报实验结果
8、并讨论评析实验结果。浏览教材构成焦耳定律。如原来为了落实双基，我常采用的教学形式是先给出结论或通过简单的例子得出结论，然后化大量的时间解释结论并加以稳固。通过校本活动的开展，我才了解到先前所采用的教学形式是认知主义理论指导下的一种教学形式。它不利于学生创新能力的培养和学生的健康发展。理想教学形式应该是：通过情景的创设，激发学生探究的欲望，然后让学生通过自主探究、同学间的合作沟通得出结论。同时我也体会到新课程教学的核心理念是全面培养每一个学生的科学素养。怎样让每一个学生在每一堂课中都有所收获?这是每一个老师都应该关注的问题。教学设计中必需要注意这一点。尤其表如今问题的设置中，必须考虑到各个层次的
9、学生。设置的问题首先要有梯度，有易有难，且要从简到难。让所有的学生的思维都有所启发，尽可能调动所有学生的积极性。切不可设置的问题高深莫测，只要使一小部分的学生打开思维。假如这样，时间长了势必影响大部分学生学习的积极性。总之校本培训为老师搭建了沟通和沟通的平台，在加强凝聚力的同时，努力营造老师积极介入学科建设、投身教学、课程改革的良好气氛;为优秀老师的脱颖也创造了条件，搭建舞台。但是，老师的本身条件不同，特点不同，老师的发展是不平衡的，老师后续发展的目的也应该不同。因而，在推进老师培训工程建设经过中，倡导更切合实际的发展规划和个性发展目的，努力激发老师追求发展的内驱力;培训形式多样性和开展活动的
10、有效性，是以后老师培训首要考虑的问题。老师研修心得2我有幸成为县骨干老师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的时机。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动沟通，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深入独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听老师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，固然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训
11、之后，更增添了我努力使本人成为科研型老师的自信心，给了我们强烈的感染和深入的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深入地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠式的老师已经不适应时代的需要了，这就要请教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有当代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断考虑、探索，朝着教育家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而
12、教书，叶圣陶先生讲过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目的，教学不光是简单的教授知识，要重在教学生把握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么还让学生“学会学习，学生把握了方法，终身受用，能够本人获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。通过培训，让我深入地认识到作为一名老师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育当代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的当代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学
13、主体，教学方法，教学经过和教学形式都发生根本改变。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴的教学形式，已不能适应新课程“主动、探究、合作学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑“闻道有先后的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的发展，做好本人的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生讲过：教是为了最终到达不
14、需要教，为了达成这个目的，教学不光是简单的教授知识，要重在教学生把握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么还让学生“学会学习，学生把握了方法，终身受用，能够本人获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。通过培训，让我深入地认识到作为一名老师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育当代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的当代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学经过和教学形式都发生
15、根本改变。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴的教学形式，已不能适应新课程“主动、探究、合作学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑“闻道有先后的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的发展，做好本人的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提本身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱是教育永久的主题，我们知道了如何更好地去爱我们的学生，
16、如何让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干老师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态考虑问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的目光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善本人多元而合理的知识构造，保持积极而健康的心理品质，逐步构成巧借外力的综合素养，让本人的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让本人的生命处于不断探索与追求的经过之中。通过培训，让我深入地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革如今固然还处于探索阶段，很多未知的领域需广大老师去进行认真探索和总结。经过这培训，认识到每一位老师都应
17、积极介入到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极施行者。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使本人具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们本人，我会时时处处都要注重本人的师德修养和人格塑造，并加强本人的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经历，反思教学实践，
18、一切从实际出发，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为本人的东西，运用于教育教学经过中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平常的学习、充电。他山之石，能够攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深入阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的
19、老师，使本人具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们本人，我会时时处处都要注重本人的师德修养和人格塑造，并加强本人的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经历，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。老师研修心得结3为了让刚走出校门的我们迅速完成角色的转变，适应老师的工作，区教育局和区老师进修学校组织了新老师培训活动，这一年来培训的内容特别丰富，让我们获益颇多，范文之个人总结:老师个人培训总结。培训当中有教育法
20、制法律的学习，新老师怎样成长的学习，教育科学研究的学习。首先，我想感谢为我们上过课的每一位教师，由于每一次上课，我都感到：给我们上课的每位教师都是有着扎实的教学功底、先进的教育理念的优秀指导教师，让我对班主任和教科研等方面工作有了新的认识。很多小学老师都是研究目的教学的专家，她们带我们认识了目的教学的很多相关知识。她们的理念是让每个学生主动和谐的发展。还指出新老师要为本人设定发展的目的，要研究一位教学专家，研究一位育人专家，探索一种育人方法。要有一个长远的目的，这个目的也许不容易实现，我们能够将这一个大目的分解成几个小的、比拟容易实现的目的，一个一个的实现。有一次培训，安排宋非教师跟我们沟通，
21、她讲了很多精炼的话语，比方“积极的心态、良好的品德、健康的身体、不断的学习、良好的人际关系是获得成功的重要因素，“人的快乐百分之八十来自于人和人的关系，“成功等于明确的目的加正确的方法加持之以恒的行动等，语言简短却意义深入。作为一名新老师,自己学习与奋斗的历程才刚刚开场,在今后的职业生涯中,会有很多的挑战与困难等待着我们。很多教学经历很丰富的老老师感慨当一名老师不容易，当一名好教师更不容易，这该需要多少的汗水和智慧!作为新时代的老师，我想我们也许不会再信奉“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干的信念，既然身处新时代，就得与时俱进，应当有新的信念，新的做法，也只要这样才能够给所在的学校注入新的血液，才
22、能让本人不落后!在思想和专业成长方面，我以为既然选择了老师这一职业，我们在心理思想上、在言行举止上要做到教书育人、为人师表，同时要时刻注意提高业务技能。我们年轻老师要多向老老师学习、多读书、勤写教育教学随笔，此外，还要积极参加校本研究。由于，科研素质是现代老师的基本素质之一，科研是现代老师进修学习的方式之一，科研是现代老师的工作方式之一，科研有利于提高老师的教学能力和水平。在教学方面，应用新课程理念来进行教学设计，要以学生的发展为本，要突出创新精神与实践能力的培养，要适应学生的学习心理特点和年龄特点。在处理师生关系方面，要以科学的方法了解学生、以平等的态度对待学生、以博大的襟怀宽容学生，还要注
23、意把握“心育的艺术。在培训中，我还认识到老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更进一步促进学生的发展;老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应当是无私的、平等的，就像父母对待孩子;老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和发展需要;老师是朋友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样;最后，老师是学生的心理辅导者。老师应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。其次，培训为我即将面临的实际工作提供了很多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经历丰富的老老
24、师在谈到老师的发展问题时，都讲到要适时调整和更新本身的知识构造;在教学教法经历方面，要多读书、实践、加考虑，适时改良教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。另外，在新课程改革的背景下，各位新教师要认真地贯彻新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。再次，培训使我对将来的工作充满了自信心和动力。对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中培训指导教师也特别注意我们的这种心理的变化，他们鼓励我们要愈加理性地认识社会、认识本人的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性或者讲是“浪漫的生活态度。鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥本人的聪
25、明和才智，争做教学发展的新秀。这些鼓励，使我对将来的工作充满了自信心和动力。高尔基曾经讲过：“只要满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现本人的意志。也许，对于我们新老师来讲，只要有克制困难的自信心，才能获得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我们切实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来，成功=明确的目的+正确的方法+持之以恒的行动，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导努力实现本身价值!老师研修心得4在新课改的形式下，怎样激发老师的教研热情，提升老师的教研能力和学校整体
26、的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程。所以在学习上级的精神下，本学期个人的研修经历如下：1.自主学习：老师根据本人的专业发展阶段和本身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真浏览，记好读书笔记;学校每学期要向老师推荐学习书目或文章，组织老师在自学的基础上开展沟通研讨，共享提高。2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“讲、做、评系列校本研修活动。3.师徒结对：充分挖掘本校优秀老师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新老师、年轻老师向合格老师和骨干老师转化的步伐。4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙
27、事研究，引导老师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，共享教育智慧，提升教育境界。5.课题研究：立足本身发展实际，学校和骨干老师积极申报和介入各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究经过，定期总结和沟通阶段性研究成果，及时把研究成果转化为老师的教育教学实践，促进教育质量的提高和老师本身的成长。6.专题讲座：结合教育教学改革的热门问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。7.校干引领：从学校领导开场，带头出示公开课、研讨课，介入本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。8.网络研修：充分发挥当代信息技术，十分是网络技术的独特优势，借助老师教
28、育博客等平台，促进自己反思、同伴互助和专家引领活动的深化、广泛开展。我们认识到：一个学校的发展，将取决于老师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要气力，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。老师研修心得5通过此次学习，我心中感触很深。首先，加强了我的责任意识。俗话讲：责任重于泰山。作为一名老师，学生是我们直接的教育对象，老师的一言一行都直接影响到学生身心的健康发展，要想教育好学生，加强责任意识是至关重要的，没有强烈责任心是无法教育好学生的。教育是一个长期发展经过，同时又
29、是环环相扣的经过。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，进而影响学生的正常成长。我们老师应该立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个荣耀而艰巨的任务，为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。其次，要提升老师的素质，懂得尊重和鼓励学生。尊重和鼓励学生,能够启发学生的心灵、思维。著名的心理学家雷耳评论讲：称赞对暖和人类的灵魂而言，就象阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。但是我们大多数的人，只是敏于躲避别人的冷嘲热讽，而我们本人却吝于把赞许的暖和阳光给与别人。这也是一次远程教育培训，我体会到新课程教学应该是：“学生在教师的指导下，通过本人亲身去体
30、验、尝试，来逐步打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。上课的老师本身素质要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，老师能够及时予以讲解。另外老师要擅长运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢;诙谐、流畅、优美的语言也很有吸引力。老师要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自己的时机等等。每一位教师的讲座，都有很多值得我们深思，值得我们学习的东西。令我深深感动的是，所有的教师，面对我们这些年轻后辈，无不是倾囊相授，看着这些教师眼神中流露出的等待之情，我不由感到了压力：假如本
31、人不能把工作做得更好，那实在是太对不起这些无私帮助我们的前辈;然而同时，我更觉得浑身充满了气力：在附中这样一个广阔的舞台，有这样真诚相待的同事，我一定能够尽情发挥，干一番事业!是的，请允许我把本人的工作称为“事业。我逐步明白：语文姓“语，语文教学要体现“一个中心“两个基本点：“一个中心即以语言练习为中心，十分是要加强语言的运用。“两个基本点即培养语文能力(听、讲、读、写、书)，提高人文素养。要由“教教材变成“用教材教;由“教课文变成用课文学语言、用语言。浏览教学重视“表达，最好的方法是结合课文教学，设计各种形式的表达练习，让学生在表达经过中加深对课文思想内容的理解，促进学生对课文语言的积累，使
32、理解和表达、积累和表达获得多赢。我们也深深地意识到：从事教育工作的每位同志都是一颗螺丝钉，担负着本人的职责和责任;工作中任何一个环节出现任何失误，都可能给教育教学工作带来影响，造成学生终生遗憾，甚至酿成事故。为此，对待每一项工作，学校每位教职员工都要努力做到小心示范，认真育人。永远记住：学校无小事，事事是教育;老师无小节，样样做楷模。其次，我们还应学习教育理念，更新教育观念，联络各界教育气力做好各方面的协调发展，也只要这样，我们学校的教育教学工作才能得到健康和谐、又好又快地发展，我们才能够早日造就我们宿迁教育的“高山。教育改革的浪潮正向我们涌来，我们将面临新的机遇与挑战，我愿意在小学教育这块充
33、满生命力的园地里努力耕耘，为教育事业作出本人的奉献。?作为老师，我们应该用本人的爱心去关爱每一名学生，让他们学会做人，学会沟通，快乐成长。有人讲，老师是太阳底下最神圣的职业;有人讲，老师是人类灵魂的工程师;我讲，老师的工作是最需要良心的。这颗良心就叫责任。我们将永远凭着这颗良心，把无私的爱和无限的责任奉献给学生!在以后的教学中，我要做的是：第一，自己反思。从以往的实践中总结经历得失。第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自己素养的良好基奠。一桶水早已不能知足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三，沟通。别人直言不讳的意见与建议可能是发现缺乏、认识“庐山真面目的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。百年大计，教育为本。教育大计，老师为本。我们必须是着眼于将来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使本人适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给本人定好位，必须走“学习反思研究实践相结合的专业发展之路。这次培训让我受益匪浅，感谢为我们提供这么好的学习空间，感谢本次培训为我们提供这么难得的学习时机，促使我在教育生涯的轨道上大步前进!老师研修心得