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1、 独学 1、 借助拼音朗读课文，把课文读正确，读流利。圈画生字，识记生字。 2、轻声读课文，边读边想：故事讲了一件什么事？。 3、课文中的小动物，它们分别是怎样说葡萄味道的？狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？ 对学 1、对子互读课文，认字组词。（纠正字音，互相学习。） 2、回答独学中的问题。 3、提出疑问 。 群学 组内交流学习成果，认字，组词，读书。提出的问题板书在小黑板上。 展示任务 1、认字，组词。（开火车形式，当小老师等。） 2、读书。（分角色，轮流读等形式。） 3、答题：课文中的小动物，它们分别是怎样说葡萄味道的？狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？你从中得到什么启发？ 4、写字。（选取难写的12
2、个字。注意笔顺及占格。） 5、演一演这个童话故事。（分好角色，扮演的角色有表情、有语气，加上动作。） 5、讲一讲这个故事。 葡萄架下，有一葡萄架下，有一只狐狸。他一会儿转只狐狸。他一会儿转来转去，一会儿跳起来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是，他也没摘到。于是，他指着架上的葡萄，说：指着架上的葡萄，说：“这葡萄是酸的，不这葡萄是酸的，不能吃！能吃！” 一会儿一会儿 一会儿一会儿 。 这时，来了一这时，来了一只小猴子。他望望只小猴子。他望望架上那一串串紫红架上那一串串紫红色的葡萄，色的葡萄，迫不及迫不及待待地爬上葡萄架，地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴摘下一串就要往
3、嘴里送。里送。 树上的小松鼠听了，树上的小松鼠听了，心里想：心里想：狐狸很聪明，狐狸很聪明，他说葡萄不能吃，那一他说葡萄不能吃，那一定是很酸的。定是很酸的。 小松鼠把狐狸说的话小松鼠把狐狸说的话告诉了小兔子。小兔子一告诉了小兔子。小兔子一听，心里想：听，心里想：狐狸和小松狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的，那一鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！定不能吃！小兔子连忙说：小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！”小猴子笑着问：小猴子笑着问：“你吃过吗？你吃过吗？”小兔子摇摇头，说：小兔子摇摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。”小猴子
4、又问小松鼠：小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？你尝过吗？”小松鼠也摇摇头，说：小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”葡萄葡萄大，大，葡萄葡萄圆，圆，串串串串葡萄葡萄狐狸狐狸馋，馋，摘不到，摘不到，硬硬说说酸酸，松鼠兔子不分辨。松鼠兔子不分辨。小猴子，不轻信，小猴子，不轻信，迫迫不及不及待待架上攀，架上攀，自己尝试味道甜，自己尝试味道甜，凡事都要亲体验。凡事都要亲体验。pnchnbinbin串 告 兔诉 颗读读比比读读比比小猴子爬上葡萄架。小猴子爬上葡萄架。小猴子小猴子迫不及待地迫不及待地爬上葡萄架。爬上葡萄架。小猴子吃起葡萄来。小猴子吃起葡萄来。小猴子小猴子大口大口地大口大口地吃起葡萄来。吃起葡萄来。葡萄葡萄p tao( )的的一一( )读读比比 小猴子爬上葡萄架。小猴子爬上葡萄架。 小猴子小猴子迫不及待地迫不及待地爬上葡萄架。爬上葡萄架。 同学们（同学们（ ）地看书。）地看书。 小朋友（小朋友（ ）地做游戏。）地做游戏。 小鸟在空中（小鸟在空中（ ）地飞翔。）地飞翔。读读比比 小猴子吃起葡萄来。小猴子吃起葡萄来。 小猴子小猴子大口大口地大口大口地吃起葡萄来。吃起葡萄来。