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1、托福浏览文章;托福浏览文章;大家能否和我一样，比拟好奇托福浏览文章;呢?由于知道了文章;，平常备考的经过中就能够多看这些相关资料了。接下来，我为大家整理了托福浏览文章;。一起来看看吧!托福浏览文章;1.英语高级报纸(1)（纽约时报）TheNewYorkTimes(2)（纽约客）TheNewYorker(3)（泰晤士报）Times(4)（卫报）TheGuardian：(5)（观察家报）TheObserver(6)（星期日报）TheSundayTimes2.英语通俗报纸(1)（每日快报）TheDailyExpress(2)（每日邮报）TheDailyMail(3)（世界新闻报）TheNewsoft
2、heWorld3.英语主要期刊简介(1)（国家地理）NationalGeographic(2)（大西洋月刊）TheAtlanticMonthly(3)（经济学家）TheEconomist(4)（旁观者）TheSpectatorspectator.co.uk(5)（新政治家）TheNewStatesman创刊于1934年，主要发表有关政治、社会问题、书刊、电影、戏剧等方面的评论。(6)（妇女界）TheWomansOwn创刊于1932年，是图文并茂的妇女月刊，女性朋友必看。(7)（泰晤士报文学增刊）TheTimesLiterarySupplement,(9)（连线）Wired(10)（高等教育纪事
3、报）TheChronicleofHigherEducation4.其他周刊及科普刊物周刊(Weeklies)：(1)（侦探）(PrivateEye(2)（笨拙）(Punch)(3)（听众）(TheListener)(4)（闲暇）(TimeOut)：5.科普(Scientificperiodicals)：(1)（科学美国人）ScientificAmerican(2)（发现）Discovery(3)（自然）Nature托福浏览怎样应对文章难句NO8-1，我们从“词-句-篇章来谈谈这篇文章。原文：GeologistshavelongknownthattheEarthsmantleisheteroge
4、neous,butitsspatialarrangementremainsunresolvedisthemantleessentiallylayeredorirregularlyheterogeneous?Thebestevidenceforthelayered-mantlethesisisthewell-establishedfactthatvolcanicrocksfoundonoceanicislands,islandsbelievedtoresultfrommantleplumesarisingfromthelowermantle,arecomposedofmaterialfundam
5、entallydifferentfromthatofthemidoceanridgesystem,whosesource,mostgeologistscontend,istheuppermantle.Somegeologists,however,onthebasisofobservationsconcerningmantlexenoliths,arguethatthemantleisnotlayered,butthatheterogeneityiscreatedbyfluidsrichinincompatibleelements(elementstendingtowardliquidrathe
6、rthansolidstate)percolatingupwardandtransformingportionsoftheuppermantleirregularly,accordingtothevagariesofthefluidspathways.Webelieve,perhapsunimaginatively,thatthisdebatecanberesolvedthroughfurtherstudy,andthattheunderexploredmidoceanridgesystemisthekey.一、难词spatial:a.1.空间的，太空的;2.存在(或者发生)于宇宙空间的plu
7、me:n.1.羽状物2.柱，地柱xenolith:俘虏岩percolate:v.1.浸透2.扩散到，弥漫于portions:n.一部分二、难句1.thebestevidenceforthelayered-mantlethesisisthewell-establishedfactthatvolcanicrocksfoundonoceanicislands，islandsbelievedtoresultfrommantleplumesarisingfromthelowermantle，arecomposedofmaterialfundamentallydifferentfromthatofthem
8、id-oceanridgesystem，whosesource，mostgeologistscontend，istheuppermantle.对于地幔分层论点来讲，最好的证据乃这样一个确认的事实，即在那些海洋岛屿这些岛屿据信是源于由下层地幔升上来的地幔柱状溶岩流(mantleplume)上发现的火山岩石，是由与海洋中部山脊系统的物质根本不同的物质构成的，而这一海洋中部山脊系统的成因，大多数地质学家论辩道，为上部地幔。难句类型：复杂修饰、插入语解释：本句前面的主干并不算难，即theevidenceisthefactthat,难就难在fact之后讲明fact的同位语从句。此从句中既有大段插入语，又
9、有从句，较为难读。同位语从句的主语是volcanicrocks，主语后面的foundonoceanicislands是分词修饰volcanicrocks的;islands后面又有一个讲明islands的同位语islandsbelievedtoresultfrommantleplumesarisingfromthelowermantle,此同位语实际起到一个分隔主谓的同位语的作用。其后是谓语动词arecomposed/offundamentallydifferentfromthatofthemidoceanridgesystem,whosesource,mostgeologistscontend
10、,istheuppermantle。句中有一些专有词汇。假如抛开文章不讲，单看这一个句子，则句首的layeredmantlethesis就难以理解。但是假如读者能够读懂句子的大致意思，看到layeredmantlethesisr最有力证据就是其材料fundamentallydifferentfromtheuppermantle,这应该能够揣测出，既然不同于上层地幔，则这个理论一定是在讲地幔有不同的层面。2.somegeologists，however，onthebasisofobservationsconcerningmantlexenoliths，arguethatthemantleisno
11、tlayered，butthatheterogeneityiscreatedbyfluidsrichinincompatibleelements(elementstendingtowardliquidratherthansolidstate)percolatingupwardandtransformingportionsoftheuppermantleirregularly，accordingtothevagariesofthefluidspathways.(4+)但是，某些地质学家，以对地幔捕虏岩体(xenolith)所作的观察为根据，指出地幔并非是分层排列的，相反，地幔的异质性是由那些富含
12、“不相容成分的流质构成的，这些成分趋向于流体而非固体的状态，自下而上浸透扩散，并按照这些流质流向的任意性，不规则地将上部地幔的某些部分予以改变。难句类型：复杂修饰、插入语解释：本句的主句中有一个长插入语however,onthebasisofobservationsconcerningmantlexenoliths,割裂了主谓，但句子的主要难度还是在that引导的宾语从句中，从句中有由but所连接的两个句子，一起延续到句末。首选是richinincompatibleelements修饰fluids;后面又有一个同位语和一个分词构造，都是修饰incompatibleelements的，最后还有一
13、个状语来修饰那个分词构造，层层修饰，比拟复杂。三、文章构造Ts是文章的第一句，因而这一篇短文章是结论解释型。文章开场讲出了地幔是heterogeneous,然后又指出了他的spatialarrangementremainsunresolved,然后提出了两种理论，一是layyered-mantlethesis,另外一个是irregularlyheterogeneous.然后分别对这两种理论进行describe.最后作者指出，Webelieve,perhapsunimaginatively,thatthisdebatecanberesolvedthroughfurtherstudy,andtha
14、ttheunderexploredmidoceanridgesystemisthekey.托福浏览怎样全方位备考单词：想要做好托福浏览，背托福单词是最基础的。这个就是需要学员本人完成任务。但是尤为重要的一点是，托福考试中，对单词的考察不仅仅是背过单词含义就能够，更重要的是要学会应用，学会在文章中理解使用单词。句子：同中文的一句一句短小的句子不同，英文中的句子多是长句，有时候一个句子就是一段。而且英文的句子多是主从复合句，以中式的思维逻辑来学习会很不习惯，不能适应句子的语序。这就需要托福考生在平常的训练中多读多看，扩大泛读。段落：托福浏览的文章大多都是学术性比拟强的文章，在学习中，会应用到TS+
15、D和TS+D的变形方式的做题方法。详细TS+D是什么，应该怎么用，在这里，姜教师给我们留了一个悬念，“关于TS+D会在托福强化班的课程中讲到，想要知道怎么用来上强化班就知道啦。篇章：像托福的题型之一-小结题，就会用到对全篇的把握和理解。把握对于全文的思维道路做这类题就会比拟容易了。对于全文的拐角，转弯处把握好了，全文的意思也就差不多了。做题的时候还有注意对细节的把握。有的学生会觉得托福浏览的题量很大，时间不够用，做不完题。“其实这是由于学生在做题的时候没有做到详略得当。把握好精读和泛读的区别，找准需要精读的地方，做起题来会又快又准。托福浏览修辞题怎么备考一、什么是修辞?首先要弄懂的问题是什么叫
16、做修辞(rhetorical)?这里所指的修辞不同于咱们语文课上学的比喻、拟人、排比、对偶、移情等等，这些都是详细的修辞手法。托福浏览中的修辞含义更广，它包括举例子下定义、阐述、解释、比照、反驳、强调、批评等。根据官方指南(officialguide)英文版第三版42页的讲法，这里的修辞是指有效写作或演讲的艺术，也就是讲，某个详细信息可能是为了给某个观点举例子，下定义，或者是为了阐述、解释、比照、反驳、强调、批评某个观点。而这里讲的详细信息可能是一个词、一句话甚至是一个段落。二、考察什么能力?假如讲事实信息题是问作者给出了哪个细节或信息的话，修辞目的题则是问为什么给出某个详细信息或细节。由此我
17、们能够知道修辞目的题实际考察的同学们在浏览中角色转换的能力，也就是把本人想成是作者，揣测作者写某个词、某句话，或某一段的意图能力。讲到这儿同学们可能会讲：考试的时候我很紧张，根本没有心思把本人想成是作者，再去猜他/她当时写的时候是怎么想的，是不是这道题我就做不对了?。其实大可不必担忧，由于作者写作是有一定的逻辑顺序在里面的，详细信息出现的位置也是有一定规律的，下面我将给大家分析一下托福浏览文章的构造，看完这个构造大家就会对作者的写作顺序有一个较明晰的了解。三、托福浏览构造分析-作者写作意图的线索托福浏览的题材多种多样，但总体而言议论文、讲明文偏多，也有少数是记叙文，如名人生平等。但不管哪一种其
18、文章构造都有基本的规律，即板块式构造。也就是讲文章有总论点(ThesisStatement)，每段也有各自的论点，段落中的内容是为了阐述段落论点，最终是为了论证文章论点服务的。为一目了然，下面图表示文章构造：由此可见，文章段落中详细的信息应该是为段落论点服务的，而其最终目的是文章的总论点。四、题目分类修辞目的题按提问对象分大致可分三类：一是问详细信息的目的、二是问段落目的、三是问段落组织构造。其中第一种出现的次数最多，其中又以举例目的题出现频率最高。因此下面重点介绍第一类的解法五、找答案-三步走举例目的题是修辞目的题中出现多、代表性强的一类。经过上述分析，相信大家已经对举例的目的有所了解，即：
19、例子是为了证实论点的。而很多时候在详细信息，也就是例子之前还有一个详细的论点(statement)，因而例子的目的也就有三个层次：1.例子之前generalstatement2.段落的TS3.文章的TS这也就意味着我们再解修辞目的题的时候有了寻找的目的和方向。也就是，当问到修辞的目的，尤其是详细信息的目的时，首先需要关注的就是详细信息之前的那句话，假如选项中没有则寻找其所在段落的中心句，(详细寻找中心句的方法请关注新东方老师讲解系列的其他文章)，假如还没有则需要回首一下全文的中心句，再比照选项，选择意义一样的选项。为了让大家进一步体会这个三步走战略，这里以TestPracticeOnline中
20、的一道题为例实践一下我们的解法：Paragraph1:TheUnitedStatesdancerLoieFuller(1862-1928)foundtheatricaldanceinthelatenineteenthcenturyartisticallyunfulfilling.Sheconsideredherselfanartistratherthanamereentertainer,andshe,inturn,attractedthenoticeofotherartists。Paragraph5:Ashertechnologicalexpertisegrewmoresophisticate
21、d,sodidtheotheraspectsofherdances.Althoughshegavelittlethoughttomusicinherearliestdances,shelaterusedscoresbyGluck,Beethoven,Schubert,Chopin,andWagner,eventuallygraduatingtoStravinsky,Faur,Debussy,andMussorgsky,composerswhowerethenconsideredprogressive.Shebegantoaddressmoreambitiousthemesinherdances
22、suchasTheSea,inwhichherdancersinvisiblyagitatedahugeexpanseofsilk,playeduponbycoloredlights.Alwaysopentoscientificandtechnologicalinnovations,shebefriendedthescientistsMarieandPierreCurieupontheirdiscoveryofradiumandcreatedaRadiumDance,whichsimulatedthephosphorescenceofthatelement.Shebothappearedinf
23、ilms-theninanearlystageofdevelopment-andmadethemherself;theheroofherfairy-talefilmLeLysdelaVie(1919)wasplayedbyRenClair,lateraleadingFrenchfilmdirector。9.WhydoestheauthormentionFullersTheSea?A.TopointoutadanceofFullersinwhichmusicdidnotplayanimportantroleB.ToexplainwhyFullersometimesusedmusicbyprogr
24、essivecomposersC.ToillustrateaparticularwayinwhichFullerdevelopedasanartistD.ToillustratehowFullersinterestinsciencewasreflectedinherwork这是一道修辞目的题中问举例目的的题，这道题得答案假如没有三步走的解法指导一时间很难看出来。但根据三步走解法，大家便能在比拟短的时间内找到答案。首先发现thesea所在的段落中心句应该是第一句：Ashertechnologicalexpertisegrewmoresophisticated,sodidtheotheraspec
25、tsofherdances.也就是讲她除了舞蹈中的科技水平提高以外，其它方面也提高了。那这一段应该将详细哪几个方面有了提高。由此这一段又能够分成四个部分，也就是TS之后的四句话，每句话讲了她一个方面的提高。能够发现TheSea是出如今这一段除TS之外的第2句话中，而这句话前半部分给出了一个generalstatement,即Shebegantoaddressmoreambitiousthemesinherdances。此时假如选项中有意思一样的就能够选出正确答案了，和可惜这道题的答案并不那么明显，所以我们继续走第二步，找段落TS。这一段的TS是这一段的第一句，即Ashertechnologicalexpertisegrewmoresophisticated,sodidtheotheraspectsofherdances.发现题目中也没有明显与之对应的选项。那只剩下第三步，找文章的TS。这篇文章的TS比拟明显，在第一段的后半部分(事实上第一段本身就很短，能够看做一个整体作为TS)。大家能够看出第一段是讲LoieFuller这个人不知足于19世纪晚期的戏剧性舞蹈，她以为本人是一位艺术家而不仅仅是位舞者。由此我们能够看出全文的中心应该是论证她为成为艺术家而努力，这和选项C的意思是吻合的。因此此题根据三步法，答案在第三个层面，及全文的TS，C是正确选项。托福浏览文章;