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1、培育语文自学能力方法培育语文自学能力方法所谓教语文，就不是教师讲，学生听，而是教师想方设法引导学生多读书、多写作，如此，学生的语文能力、语文素养方能构成，方能得以提高。那么接下来给大家共享一些关于培育语文自学能力方法，希望对大家有所帮助。培育语文自学能力方法一、教给自学方法将来的文盲不在是不识字的人，而是不会学习的人，这是埃得加富尔于上世纪七十年代初在（学会生存）一书中的精辟论断。时至今日，历史的脚步早已跨入了二十一世纪的大门，但是，检视一下我们的教育，我们培育出来的学生是不是都学会了学习呢?回答能否定的。因而，教会学生学习仍然应是这个世界里教育教学的主旋律。那么，怎样才能教会学生学习呢?办法
2、可能很多，单第一步无论怎样得从教给学生自学的方法开场。就语文教学而言，学生必须把握的学习方法很多，这里我们只就最基本的择要来谈。就浏览而言，学生必须把握的浏览技法有：诵读和默读、速读和精读、通读和全读、评读和研读，学生必须把握的文体浏览法有：学会浏览讲明文、议论文、记叙文，学会浏览小讲、诗歌、散文、戏剧。就作文而言，学生必须把握的读法有：学会构思、学会列提纲、学会审题、学会立意、学会遣词造句、学会积累、学会批改;学生必须把握的文体有：学会写记叙文、学会写讲明文、学会写议论文、学会写常见的应用文。就听讲而言，学生必须把握的方法有：学会讲普通话、学会根据情境讲话、学会辩论、学会演讲、学会捕捉别人讲
3、话的要旨、学会理解别人讲话的弦外之音、学会作记录。二、培养自学能力自学能力是学生在把握了一定的自学方法后，通过反复实践而构成的。它是学生生存与发展所必须的最基础的学力。自学能力有不同的类型，就语文学科来讲，我们应着力培养下面几种能力：1、浏览能力。它是自学能力中最根本的一种能力，很难想象，一个不会浏览的人，会是一个有自学能力的人。时下的语文教学在浏览教学上花了很多力气，这是很正确的，是值得继续走下去的。从学生将来生存与发展的需要出发，中学阶段学生必须练成的自读能力有：诵读能力、默读能力、速读能力、精读能力、赏读能力、评读能力、研读能力。从文体的角度看，应该有：浏览实用的能力和浏览文学作品的能力
4、。2、作文能力。作文能力本质上是浏览能力的进一步发展，一个有文化的人可能一辈子不会作文，但却一辈子不可能不浏览，读的多了，想的也就多了，知识也就丰富起来，视野也就开阔起来，天长日久，偶遇触发，自会拿起笔来，形诸文字。由此看来，作文能力较之浏览能力是较为高级一点的一种自学能力。中学阶段，学生必须练成的作文能力有：构思的能力、列提纲的能力、审题的能力、立意的能力、遣词造句的能力、积累材料的能力、批改作文的能力;就文体而言，从学生将来发展的角度看，能写常见的实用文就能够了。当然，有意于文学写作者我们也不能压制，只要他爱写、有能力写，我们还要支持鼓励。3、言语交际能力。言语交际能力是人们日常交往、生活
5、、工作中必不可少的一项能力。不仅如此，随着当代社会快节拍、高效率、民主化、全球化走向的日益显著，白话交际能力也越来越显得重要。在这种情况下，培养学生的白话交际能力、发展学生的白话交际能力也便成了当代语文教学区别于以往的语文教学的一种显著特征。如今的学生要在将来社会生存发展，白话交际能力忽视不得。中学阶段应着力培养的白话交际能力有：讲普通话的能力，根据情境、场合、对象讲话的能力，演讲的能力，辩论的能力，捕捉别人讲话要旨的能力，作记录的能力。三、变“讲堂“为学堂培育学生的语文自学能力就课堂教学而言，不能再延续以往那种老师一讲到底的错误做法，必须变“讲堂为“学堂，变老师的讲为学生的学。课堂上，不是老
6、师喋喋不休的讲课文、讲作家生平、讲时代背景、讲中心思想等等，而是引导、组织学生静静的读文、读书、论文、议书，如此，学生的语文自学能力才能构成，语文素养才能构成。高考语文作文的提分关键1、重视作文素材积累，搜集整理古今中外多种话题的最新素材10则左右，要能记住素材内容，要能记住素材适用话题，只看不记等于零!素材最重要，不然一到考场作文，拿不出内容来写，会很急人的。常规训练，包含两层意思：首先，要保证做到字写规范，篇写完好;其次，要努力根据“五好标准来作文。好题目、好开始、好结尾、好构造、好语言。2、立意新颖深入，卓尔不群联络社会，写出深入。高考作文命题中有很多材料，提供的是自然现象或物体，若仅就
7、其本身“原地踏步，很难立论。对这些托物类的命题，就应该展开联想想象的双翼，开拓发散思维的通途，分析类似的社会现象，探求事物的本质特征，由物及人，由事及理，由自然而社会，进而探求文章的主题，确立文章的立意。变换角度，写出新意变换角度，从新的视角、新的方位审察和思考客观事物，就会有新的发现，见人之所未见，获得新的意蕴。任何事物都具有很多不同的质，本身具有丰富的本身关联，或者对别的事物有着多方面的关系，这就使变换角度、获得新的发现具有了可能性，进而开拓了立意的多种途径。采用变换角度的方法，就要打破单向、一元的思维定势，不拘于一孔之见或一隅所感，要尽可能寻找新的突破口，从新的侧面切入，使立意别具一格，
8、让人耳目一新。研析材料，写出高远，就是分析文题材料提供的情况，推断其性质、原因和结果，进而概括出正确的主题，确定出卓尔不群的立意。3、语言瑰丽多姿，彰显个性锤炼词语，贴切精当第一、丰富本人的词汇量。只要把握了大量的词语，才能在表达时根据详细的情境和对象，挑选最贴切的词语。第二锻炼本人对于词语的敏感。平常要多读名著佳作，对其中用得好的词语多作揣测，通过比拟、辨析，体会它们的妙处。第三、养成琢磨本人文章词语的习惯。每一种事物，只要一个最恰当的名词;每一个动作，只要一个最恰当的动词;每一种状态，只要一个最恰当的形容词。所以我们要能在词汇的海洋里，沙里淘金，找出最恰当的这个词语。变换句式，灵敏多样培养
9、第一“一样话，百样讲的意识。合理地恰当地选择句式，以期获得最佳的表达效果。第二，擅长“穿插不同句式，要擅长做到整散结合，使文章语言有一种洒脱与精致的结合美。4、擅长修辞，工于表现这是从擅长运用修辞手法和加强文句表现力的方面来增加语言的文采，比方排比、比喻、拟人等手法。语文科目的提分方法1、重温考点内容多音字和字形;常见虚词;文学常识和名句名篇。在进行文学常识温习的时候，须注意：连线温习，分块把握;名句名篇的温习主要在于平常的记忆积累，选择常见的、重要的古诗文诗句;（考试大纲）中规定的18个常见文言虚词及最常见的固定文言句式;古诗中的“直接抒情“情景交融“乐景写哀“以动写静等常见手法，要做一些针
10、对性训练，把握其内涵、特点和意义。2、名句默写名句名篇默写固然只占6分，但在作为选拔性考试的高考中，这6分是特别珍贵的，所以同学们应该努力争获得满分或至少得5分。不要以为为了6分而去背诵64篇,“代价太大;要知道，64篇的背诵任务是不轻，但你并不是篇篇从零开场，多数篇目都只需要加以温习稳固就行。当然，冲刺阶段的温习还有一个重心，那就是确保能背诵的语句就能书写准确，要避免写错字，更要注意避免写别字。3、文言文训练(1)要继续温习稳固120个常用文言实词和18个常用文言虚词的意义和用法，十分要重点关注与当代汉语差异较大的实词词义。温习稳固基础知识的最有效的方法应该是：通过温习课文来稳固;通过做文言文浏览训练题来稳固;通过识记专门的温习资料来稳固。(2)强化文言文翻译训练，注意答题规范。要根据高考阅卷采“意评分与采“点评分相结合的特点，有针对性地训练。首先要努力让你的译文到达“信和“达这两个基本标准，并有意识地落实好省略、倒装、活用等知识点。其次要注意避免由于望文生义而将涉及到采分点的关键词译错。培育语文自学能力方法