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1、六年级语文上册知识点人教版六年级语文上册知识点人教版跃瀚、词语盘点：舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳喃喃自语自作自受缝缝补补大吃一惊残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强迫茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈3、本单元多音字：缝fng补缝fng隙出差chi差ch别兴xng奋高兴xng尽jn管尽jn力冲chng锋冲chng床望着zhe着zho迷4、本单元形近字：欣(欣然)掀(掀起)林(树林)淋(湿淋淋)语(语言)梧(魁梧)虚(虚心)虑(焦虑)仪(仪式)议(议论)留(留下)溜(溜走)沮(沮丧)阻(阻挡
2、)蠕(蠕动)嚅(嗫嚅)倦(疲倦)蜷(蜷缩)赚(赚钱)歉(抱歉)怒(愤怒)怨(抱怨)骚(风骚)搔(搔痒)槽(水槽)糟(糟糕)5、本单元近义词：偶尔偶然泰然坦然仍然照旧惭愧惭愧强迫强行叮嘱叮咛拒绝回绝允许准许山穷水尽穷途末路6、本单元反义词：潮湿枯燥阴冷明丽忧虑安然平静暖和严寒舒适难受责备赞扬热情冷漠宽宏大量心胸狭窄虚情假意真心实意7、词语搭配：狂风的怒吼波涛的轰鸣汹涌澎湃的海浪瘦削的脸怒目圆睁的脸从未有过的感觉茫然的眼睛悠悠的小令伟大的事情独享的幽静无法割舍的喜好巧妙的机林中的和谐诗一般的语言的听众慈祥的眼神无所不知的小精灵深深的潭水飞快地跑忐忑不安地想不由分讲地抽香甜地吃蹑手蹑脚地走静静地坐安
3、静冷静僻静地望尽心尽力地演奏偷偷地聊天耐心地回答幸福地唱歌六年级语文期末考试知识点：汉字汉字的笔画名称笔画名称字例笔画名称字例笔画名称字例点立弯钩子横折折折钩乃一横三斜钩戈横折折撇及丨竖千横折口横撇又丿撇什竖折山竖提衣乀捺人撇折么竖弯西提址?横折钩习乚竖弯钩儿乛横钩买横折提计竖折折钩与亅竖钩小?横折弯钩飞撇点如笔顺一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：先横后竖十一十先后捺人丿人从上到下主亠从左到右川丿先外后里再封口田先中间后两边山从外到里向此外，还要注意下列比拟特殊的书写规则：1、关于写点的顺序，应注意：点在左上先写，如：斗、为、头点在右上后写，如：戈、发、我点
4、在里面后写，如：瓦、丹、叉2、竖在上面(左横的左面，在上包下或全包围构造里，一般光写，如：战、冈、圈。3、之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包围构造，一般先内后外，如：过、延、画。汉字构造独体字：天、木左右构造：讲、你上下构造：忠、秀左中右构造：谢、做上中下构造：意、喜全包围构造：国、园半包围构造：同、凶品安构造：森、晶语文学习方法技巧浏览理解的温习指导浏览理解的考点我个人以为包含对拼音、字词、句、段、篇、作者写作的方法及目的等的考察。实际上浏览理解的温习也属于基础知识的温习，只不过它是把几个问题集中在一篇特定的文章中让学生去进行浏览理解，难度比拟大罢了。浏览理解包括课内浏览理解与课外浏览理解。
5、对于课内浏览的温习，我一般会跟随基础知识的温习一起进行。比方在基础知识温习阶段，我一般先把六年级下册的各个单元知识温习一遍，再进行整个小学阶段的基础知识温习。在温习六年级下册课文的时候，我会把每个单元的课文重点片断给学生指出来，要求学生在每个知识点上多下点工夫;引导学生再次弄懂重点片段中句子的意思;教给他们答题完好的方法;指导如何看出文章的写作顺序;指导如何概括文章的主要内容;知道如何去体会文章思想感情的方法，并能就某一方面表达本人的想法等等。对于课外浏览的温习，我一般在温习的时候会结合我们五六年级各个单元的课文类型有选择地给学生温习相关的写人、写景、叙事、状物、借景抒情、托物言志等等的短文。
6、在每一篇短文训练之前，我首先要求学生对短文进行“品词析句，也就是先将文中的字、词、句的含义弄懂。之后再进行分析短文的基本技巧的训练。如进行判定文章的写作顺序的训练，进行分层、分段的训练，概括短文内容，归纳文章中心思想的训练等等。由易到难，循序渐进。由于浏览理解的考题是把几个问题集中在一篇特定的短文之中，难度较基础知识大，所以一些基础知识跟不上且理解能力差的学生几乎放弃这部分考题，有些差生几乎是看也不看就放弃了。所以我们在温习的时候要尽量照顾差生，要检查他们到底是不是真的去完成了。十分是要时时提示他们：“这一类题目其实就是一道道基础题的组合，大部分答案就在短文当中，只要你们认真去浏览短文，你们会从短文中找出答案的。实在找不到的，也不要留有空白，要根据本人的看法答题。六年级语文上册知识点人教版