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1、七年级语文浏览理解正确的解题方法和技巧七年级语文浏览理解正确的解题方法和技巧浏览理解是最容易丢分的题目之一，浏览理解题目考察的是学生的浏览速度、理解能力和记忆能力，这与同学们日积月累的浏览息息相关。今儿我就给七年级的同学们推荐一篇关于浏览理解解题方法和技巧的文章，希望对同学们有帮助。七年级语文浏览理解正确的解题方法和技巧 (一)语文浏览理解的解题方法和技巧读材料所谓“读材料，就是要浏览试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在阅读全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔
2、在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。浏览理解试题的文字材料主要用来测试学生的浏览速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们经常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感悟和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实，在认真考虑后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。通常浏览试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是讲明文。答题时切忌文章都没完好的浏览过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路
3、。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为说明中心服务的，都归向文章的主旨。平常要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的浏览理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。有的学生要用顺读法，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用倒读法，就是先读题目(四个选项不读)后读短文，最后寻找答案。我比拟赞成倒读法，由于这种浏览方法是带着问题浏览，目的明确，容易集中，能及时捉住文中与解题关系密切的信息，进而节省了浏览时间。“倒读法对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，
4、作出准确的判定。因而，解答这类题的中心步骤就是浏览，既要浏览短文，又要浏览题目。浏览时要注意浏览技巧，提高浏览效率。在做到以上几点的基础上，就能够对文章后面所给的问题，分别用“一次判定、“逐个分析以及“排除法等方式来进行判定解答了。 (二)语文浏览理解的解题方法和技巧找原话所谓“找原话，就是要找到语文浏览理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在浏览文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的浏览空间和范围。在通读全文的基础上，将要回答的问题放到浏览试卷上的文字材料中来，再去阅读所要回答的试题，经过初步的考虑，确定解决问题的浏览空间。对
5、短文进行理解，然后分析句子构造，确定该词的词性和在句子中的成分。同时利用句子提供的信息，这样我们能够从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就能够用文中的原话来作答，这时就能够“从文章中直接提取信息来回答问题。假如它没有明确要求用文中的原话来作答，我们可以以“从文章中直接提取信息来回答问题。如若它指定必需要使用学生本人的话来回答的话，我们可以以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的考虑，寻求完美的答案。 (三)语文浏览理解的解题方法和技巧看要求所谓“看要求，就是要求
6、学生再审视语文浏览理解所要求回答的问题要求，关键的字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是学生回答问题的可能的得分点。要做到细读文章的内容，机智沉着答题。第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。在进行语文浏览理解训练时一般要做到如下几点：一要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的详细含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，学生要学会在浏览文字材料中发现有效信息，即对回答浏览材料要求所提的问题的文字和内容。二要排除生词的障碍，碰到生词要通过上下文，大胆地对浏览文字材料中的个别词义、语义和句义进行揣测、推理和推断，还能够通过构词常识大胆猜想。三是原文中有明显的准确答案，要擅长
7、利用浏览文字材料中的“原文材料，果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，能够放过去，不必务求理解。碰到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们能够采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。解题时不要边看问题边从浏览理解的文中查找答案，由于用这种方法难以提高浏览理解的效果，尤其是对于深层理解浏览理解的文章。首先应阅读浏览理解的全文，了解浏览理解全文的概貌。看完后，应记住浏览理解文章的要点，浏览理解重要的结论以及浏览理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字(不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找)。同时我们一定要把握好浏览理解的解题速度，有
8、效地控制浏览理解的考试时间，先易后难是浏览理解的考试时答题的一般方法。碰到浏览理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽搁过多时间。一时做不出的浏览理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的浏览理解题。待全部浏览理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的浏览理解题。 (四)语文浏览理解的解题方法和技巧答问题所谓“答问题，就是要让学生在根据语文浏览理解问题的要求来回答相应的问题，回答问题力求做到下面诸点：1、不可不答;不答则无分。学生只要回答浏览材料要求所的提问题，才能得分。我们教师对学生进行语文浏览理解训练时，就必须向学生讲明这一点，不可不答;不答则无分。2、不乱答;乱答也不得分。学生不联络语文浏览
9、理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与学生不答题一样，没有成绩。我们在语文浏览理解训练中强调学生要答满线格，但并不是让学生在语文浏览理解训练题线格胡讲和乱讲，由于学生乱答也不得分。3、言之有据，持之有理。所谓“言之有据就是要学生在浏览试卷上的文字材料上找原话，找根据，不能凭空瞎讲。我向学生讲语文浏览理解的答案也是人定的参考答案，我们的学生不要害怕，任何问题的回答都不可能与老师的参考答案一模一样。语文浏览理解得分的主动权在我们同学们手中，关键是在于你有没有“言之有据地来作答。所谓“持之有理就是让学生根据问题能够讲一个所以然来，能讲一个道道来，或谓之“自圆其讲。只要学生言之有据，持之有理，就能够酌情得分了。同时学生要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能到达事半功倍的效果;重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，假如时间允许，要重读全文内容，充满自信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带浏览理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联络和逻辑关系，对照各题目揣测判定，确保无误。