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1、高三历史备考的应对策略高三历史备考的应对策略高三正在备考阶段，历史的温习是艰苦的，好的历史温习策略能让大家事半功倍。下面我给大家共享一些高三历史备考的应对策略，希望能够帮助大家，欢迎浏览!高三历史备考的应对策略1.整合教材，提升综合能力。目前高中历史是以专题史的形式呈现的，同一单元的各课不是相互孤立的，而是一个互相关联的有机整体。但专题史的教学明显不利于培养学生的时空观。因而在历史温习中，最好按通史体例重新整合三个模块的内容，构建不同时期的阶段特征。抓好通史温习，既可温故，即整理同一时期政治、经济、文化等专题模块的知识;又可知新，即在已有知识基础上归纳不同时期的阶段特征，构建知识体系，融会贯穿
2、，构成新的认识。2.以教材为载体，强化历史思维的培养。在平常的温习中，要多培养自主学习的能力，以教材为载体，借用新材料，创设新情景，多视角考虑相关问题。例如当我们根据教材对新文化运动大加赞扬的时候，也应该注意到一些学者对新文化运动的深入反思。历史学习需要我们大胆质疑历史结论，有质疑，才可能有真正意义上的“解放。3.用多元史观指导温习。运用正确的历史观为学生的“全面发展服务，是历史新课程教学的基本目的。事实上，历年的（考试大纲）都明确规定，应“注重考察学生在史观指导下运用历史知识和方法解决问题的能力。从内容呈现来看，近几年高考历史试题确实加大了对“文明史观“全球史观“社会史观“当代化史观“生态史
3、观等的考察力度。因而，在备考温习中，只要把握这些主要史观的内涵，才能准确分析、理解中外重大历史事件、历史人物、历史现象，才能理解、把握人类历史发展的进程和规律，才能在备考中运用其理论整合、构建新的知识体系，提高历史思维能力。同时，我们还应从不同的史观切入，理解、评价同一历史现象、历史人物、历史事件，冲破传统历史思维的定式，用史学研究的新观点、新理念来看待历史问题，培养多角度、创造性地考虑和解决问题的能力，切实提高备考效率。4.关注社会热门，学以致用。著名历史学家克罗齐讲：“一切历史都是现代史。因而温习的经过中要适当关注现实世界，详细包括：能体现国家意志，被老百姓普遍关注的大事和热门;带有战略性
4、、事关人类社会将来的新价值观的事件;既能从现实热门问题取材，又能充分联络本学科知识的现实热门;学生能运用教材中比拟重要的理论知识去分析，而不是纯理论的新提法和新理论。高三历史备考的解题技巧1、选择、材料解析、评析三大题型的突破。选择题48分，材料解析题40分，评析题12分构成了高考试卷100分。三大题型需要学生在本人所学知识的基础上科学应对。选择题可分为三大类型，以基础知识识别区分为核心的知识类选择题、以材料的分析归纳为核心的材料类选择题、以探究事物最佳、根本、本质原因及其影响为核心的最优类选择题。知识类侧重于考察知识的时间属性，材料类侧重于考察材料的主干提取正反判定，最优类侧重于以经济为根本
5、的逻辑考察。材料解析题主要分为三种问题类型：原因类、特点类、意义类。三大类型详细特点和要求不再累述，但基本要求则是无论难易，学生都应有至少三五处常见的通项答案，如意义类至少能够在政治、经济、文化、社会、国内外、直接间接等方面进行联络。评析题得分率最低。但评析题也有着高度的共性特征。评析题由信息讲明变化观点组成的前项部分大约4分，只要将这部分写出得分不会低于平均线。后项则是由讲明、评价、评析、论证、阐述、原因等问题形式所组成，学生只需要本着史实论证至少两个、围绕观点逻辑、正确定位史实的原则，配合前面观点正确，分数不会低于七八分，而这类题12分平均也就两三分。三大题型分类训练，在本人认真做了之后，
6、反复揣测本人答案与标准答案的差距，学习标准答案的表述方式，用词修辞，思维角度，模板规律。通过上述努力，你将迅速感到学习成绩质的提升，无论题难题易你都会无往不利。2、规范作答历史试卷为电脑阅卷，与纸质阅卷最大的区别就是改卷人极易疲惫，因此下列一些基本规范显得尤其重要。首先字体，字体能够写的不怎么工整，但一定要写开，写大，易于识别。其次分点，没有分点也许就没有分数，绝非夸大，最好序号化，将最有把握的要点内容前置。其三看分答题，一个历史得分点大概两三分为主，12分的题至少要写四个不同的角度。最后表述精炼，每个序号点一定不要超过两行的表述量，并且表数据自尽量包含主谓宾等基本句子主干成分，不要写成简单的
7、词语。总而言之，高考答题尽量做到明晰又完好，即要多些又要少写，多些的是点，多分点才能提升命中率，少写的是句子内容，保留主干精简句子才能有充足时间完成考试。高三历史材料题答题步骤一、审题、读材料、链接、答题1、审题：拿到材料首先读题，不要急于看材料，审题包括该题中有几个要回答的问题，每个题的详细要求是什么，问题与问题之间有什么样的关联，只要清楚了这些问题，才能带着问题去读材料，更有针对性地解答问题;2、读材料：读懂材料是答好题的前提。一般情况下读三遍，第一遍粗读，大体了解时段、地点、人物、事件等基本内容;第二遍细读，对材料去粗取精的简单处理，找到材料的中心词，找到材料之间的比照处，即关联信息;第
8、三遍重点读，结合前后问题有重点地细读材料，理解材料与问题之间的关系，浏览材料正文的同时，还要注意提示性的文字，即时间地点、人物、材料的出处;3、链接：就是将材料与课文所反映的相关知识建立关系，判定材料所反映出的历史时期、历史事件，该内容在教材中如何阐述的，据此而建立答题的大方向，其次将材料与热门问题联络;4、答题：答题前请写出简单的提纲。二、答题一般有四种问法1、“根据材料回答，答案根据材料的内容即可，不必回到教材，假如问的是根据这几段材料回答，请综合每段材料的中心，分别写出，不要笼统概括，那样你是写不完好的;2、“根据材料和所学知识回答这类问题答案不能全从材料中得到，部分答案必须回到教材中去回答;3、“根据上述材料谈本人的看法回答，这种提问题文综考试以来的新问法，是将材料中涉及到的都拿来当作有效信息处理、理解和把握材料的中心词作答案的关键;4、“根据所学知识回答，即从所学知识出发探索历史问题的答案，既不用教材的内容作答，也不用照搬材料原句，用本人的语言陈述本人的观点，做到史论结合，论从史出，在语言表达上要准确，语言简洁，层次分明书写工整。高三历史备考的应对策略