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1、高考历史12种题型的解题方法整理高考历史12种题型的解题方法整理历史是文综一大科目，那么关于高考历史有什么答题技巧呢?下面我给大家整理了关于高考历史12种题型的解题方法，欢迎大家浏览!高考历史12种题型的解题方法问答题的文字表达技巧基本方法：一要字迹端正、排列整洁、疏密得当;二要文句通畅、平实、语言准确;三要在形式上“三化，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。1、怎样分析变法或改革成败的原因基本方法：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法能否符合历史潮流和趋势。二看改革的政策与措施能否正确，能否得以有效
2、贯彻。三看新旧势力的气力比照。四看改革者的素质怎样。2、外显比拟式问答题的解题思路基本方法：外显比拟式问答题的特点是比拟的范围具有确定性。解答时要认真审清比拟对象比拟项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。3、内隐比拟式问答题的解题方法基本方法：解答此类内隐式比拟问答题，关键是根据题意，比拟对象做详细分析，本人设法确定比拟项。假如是历史事件、历史现象的比拟，比拟项一般从背景、原因、经过、特点、结果、影响和性质等方面确定;假如是历史人物，比拟项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。4、比拟项确实定方法基本方法：属于历史人物
3、概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本一样，但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的知识构造有包括进步性、局限性等。5、分析、评价中国古代社会经济发展原因的解题思路基本方法：分析社会经济发展的原因，一般能够从下面几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改良，水利的兴修，天文历法的
4、进步，劳动力的投入等;二是生产关系因素，包括新的生产方式确实立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击;三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等;四是看对外关系与民族关系能否有利于经济的发展;五是看社会环境因素，国家能否统一与安宁;六是地理条件的因素等。6、分析经济特征型问答题的解题方法基本方法：分析经济特征要注意三点：其一，从复杂的经济现象中去揭示基本特征;其二，分析其特征构成的原因及影响;其三，揭示特征语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。7、历史问答题表述中的归纳概括方法基本方法：归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思
5、维能力。归纳指将诸多或零散的或反复出现的历史史实，按其同类梳理，使之由冗杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识;概括是把具有一样属性的历史事物联合起来，构成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。8、开放性问答题的答题方法基本方法：解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点，而是能有理有据的论证本人的观点，即论证能否符合逻辑，能否严密，材料与观点能否统一，理由能否充足。因而，解答此类题目，首先要确定观点。其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。第三，要做到史论结合，有论有据。第四，阐述要全面，如该题在肯定积极作用的同时，要指出消极作用，切忌绝对化。9、怎
6、样解答主观题中“讲明了什么类型的问题基本方法：回答讲明了什么，实际上是考察把握历史本质，揭示历史发展规律的能力。回答是能够根据这样的思路进行。(1)这种斗争的目的是什么?有何进步或倒退的作用?(2)这种斗争的失败是一种历史的必然还是一种偶尔?(3)假如是偶尔，讲明斗争的曲折复杂，而且要进一步创造条件;假如是必然则讲明这种斗争的根本无法实现，是空想。10、分析历史事物、历史现象的背景基本方法：历史背景是影响、预示事物发展趋向的客观条件，是对导致历史事件发生的各个方面的因素进行概括总结，这些因素可能是显现的，隐现的。能够从三个方面着手：历史因素方面：能否是历史发展的需要。现实因素：能否符合现实情况
7、的需要。主观因素方面：能否是当事人主观愿望能够的需要。11、阐述题的解答和史论结合的方法基本方法：回答阐述题一般有三个步骤。第一、判定是非，表明本人的饿观点。第二，列举史实，讲明本人的观点。在这一步当中有注意将母观点(即总的观点)分解成若干个子观点，用所把握的史实进行论证。观点的展开要有层次性，做到由表及里，有浅入深，环环相扣，逻辑严密。而每个观点都要有史实的支撑，做到史论严密结合。第三，要适当小结，升华观点。解题中的史论结合，主要是指要有适当的史实作为立论的基础，要有鲜明的观点作为立论的导向;坚持“从历史中来，到历史中去的原则。“从历史在中来，就是从史实中提炼观点，“到历史中去就是由观点驾驭
8、史实，做到观点与史实的统一。12、如何评价历史人物基本方法：评价历史人物，实际上就是要评价其一生的功过是非。要正确评价一个历史人物，首先，必须全面把握其历史活动;其次，要按一定的标准和原则把这些活动分为积极(或进步、功绩)和消极(或反动、过错)两方面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价;第三，评价的标准和原则有：(1)生产力标准(2)人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则，不要夸张英雄人物的作用(3)阶级的观点(4)时代的观点，即要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代发展要求的，则肯定，反之则否认，同时注意不要用当代人的标准评价古人(5)不要以偏概全(6)客观公正，不要带感情色彩(7)注意两点论和重点论的统一高考历史12种题型的解题方法整理