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1、高二地理区域地理的温习方法高二地理区域地理的温习方法维维一些关于高二地理区域地理的温习方法，希望对大家有所帮助。高二地理区域地理的温习方法第一、推出区域地理温习形式，便于全体学生温习归纳总结。一、自然地理特征。温习的思路与内容是：位置特征地形特征气候特征水文特征植被特征土壤特征和矿产资源。需要讲明的是在温习世界区域地理时，对土壤特征一般不作分析。(引导学生认识，一个区域的位置和地形，往往决定这个区域的气候特征，而区域气候和地形又往往决定区域的水文和植被，水文和植被往往决定区域土壤的构成)二、人文地理特征。温习的思路与内容依次是：农业特点、工业特点、人口与城市特点。对区域地理的温习，方法看似简单
2、，但温习时把握温习方法，理清温习思路显得尤为重要。第二、加强区域地理与系统地理的联络。例如，用南亚季风的高中地理知识，解释南亚西南季风进退对南亚农业的影响。在温习东南亚地理位置时，一定要结合板块知识，稳固东南亚多火山、地震、滑坡、海啸多发的原因。用风带、气压带的高中地理知识，解释地中海气候在欧洲南部分布广泛的原因等等。又如东亚季风气候显著，要注意知识的联络与高考要求的连接-季风气候的特点，为什么东亚地区季风气候显著，东亚季风气候南北差异和东西差异。完成这一点，在提早布置的情况下，班内的优秀学生，能完成这一点，并在班内介绍、推广。第三、每个区域考纲要求重点不一样，操作时应有侧重。在温习区域地理时
3、，注意每个区域往往有一两个重点。如东亚日本气候及风性及海洋性特点。东南亚位置，十分是板块中的位置，和东南亚地形特点及其成因是重点。又如非洲的气候在赤道南北两侧对称分布及其成因等是重点。欧洲海洋性气候及其成因等都是区域地理重点。完成这一点，应由老师主导操作。另外，在以主要国家为主要学习内容的区域地理中，区域的概述温习为辅，国家地理知识重点。例如东亚概述部分：第一，对东亚每个国家做一两句介绍。蒙古是以畜牧业为主的国家，朝鲜矿产资源和森林资源丰富，。第二、季风气候显著。但日本是东亚地理温习的重点。第四、在区域地理总结时，注意区域地理知识的类比和综合。例如，在区域地理的温习中，有好几个区域都有三地形区
4、，北美自西向东纵列分布着三大地形区，南美和它类似。澳大利亚也有三大地形区，也是自西向东纵列分布着三大地形区，只是山地在东面。其实，俄罗斯也存在着三大地形区，印度存在着三大地形区。又如，东亚的季风和南亚的季风成因可以以进行类比等。通过类比和比照，便于学生稳固把握。地理知识的综合分析，往往能揭示很多地理现象的本质和规律。例如自然地理要素的总和，人文地理知识和自然地理的综合等等。高二地理温习方法的主要途径1.构成地理知识构造不同层次的构造组成了地理学科的整体。美国著名教育家布卢姆以为：(1)假如懂得了基本构造中的基本原理，有助于理解其它类似的事物;(2)把一件事物放进构造好的形式里，就不易忘记。地理
5、科学是一个复杂的巨系统，而“构造则是系统的基本特征。从某种角度看，学生的学习实际上主要是对地理知识构造的理解和把握。老师应通过各种方式，让学生获得一定的地理知识构造，促进地理知识的系统化，以到达最终理解和把握地理知识的目的。2.重视地理图像图像是地理信息的主要载体，也是学生学习地理知识的重要工具。老师应充分应用地理图像，努力在学生大脑中建立一定的地理知识表象，以加强学生的记忆效果。3.利用地理技巧大量的研究实践证实，根据生理学和心理学的规律归纳总结出来的科学记忆方法在地理学习中会产生宏大的作用。就像训练其它技能一样，记忆能力可以以经过训练而到达快速、准确、持久的目的。在地理教学中，很多老师也先
6、后结合本人的教学实践，总结出了很多可贵的记忆方法，例如口诀、歌谣、谐音等记忆法，都是些很成功的记忆方法。在地理教学实践中，老师可有意识地对学生进行训练，提高地理课堂教学效果。4.重视非智力因素非智力因素主要包括自自信心、愿望和兴趣等。对于生理健康的人，都有记忆能力，而且潜力宏大，但擅长利用它的人很少。在地理教学中，老师应利用不同的地理教学手段，采取不同的教学方法，努力培养学生学习地理的兴趣，以提高地理课堂教学质量。只要学生愿意学，主动去学，那么记忆地理知识的潜能就能够得到充分挖掘。5.及时温习和练习著名心理学家艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们：遗忘总是先快后慢。这就要请教师及时组织温习，利用课前提问、
7、阶段测验等方式反复加强学生对地理知识的记忆。高二地理八种记忆方法一、字头记忆法即从同类地理知识中分别提取字头，编成简短话语进行记忆，这种字头法，简化知识，利于加强记忆。二、综合法认识地理特点的经过，绝大多数情况下，要在分析要素特征和各部分联络的基础上加以综合。三、用地图学地理法【做法】首先，要利用好老师在课堂上展示的挂图。老师指图讲课时，学生一定要注意看图，不要本人看书，或是做别的事情。老师指图讲课，事先是经过充分备课的。他会把图中的知识直接指给学生，避免学生费时间走弯路地本人去查找。四、谐音记忆法即把枯燥的数据换成有趣的文字加以记忆。五、识图记忆法即通过看图、填图、用图来记忆地理知识。首先要
8、把握地图知识技巧，如辨方向、量算距离、识别地势高低、熟悉主要图例、了解经纬网等，练好看图的基本功。六、简化地图法简化地图法是根据学习的需要，把地图作简化处理，删去大量冗杂的图例，只保留有关知识的信息的方法。通过简化图的构思设计，到达突出重点、有利记忆和反映动态、易于理解的目的，并更深入地揭示地理现象之间的内在联络规律。七、归类记忆法纷乱的无条理的事物是不容易记忆的。我们把事物做一点理顺和归类，记忆起来就比拟方便。如山脉、河流、岛屿、湖泊等分别归类在一起，再进行记忆就比拟容易。八、比拟法它用于对同类地理事物或具有类似特点的地理事物问，进行异同比拟。比拟总是根据一定目的，按确定标准作比拟，常用形式是列表。比拟法对理清知识很有帮助，例如学了七大洲的地形特点之后，可按海拔、地形起伏、地形种类和分布立项作比拟。比拟法一般要同其他方法相结合，才能揭示事物的特征、规律和联络。例如要认识我国东部河流汛期自南向北的变化规律，用比拟法易理解。高二地理区域地理的温习方法