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1、高三历史材料类选择题的解题方法高三历史材料类选择题的解题方法选择题作为客观题是高考文综试题的半壁江山，无论是从分值还是从题量上来讲，它都举足轻重，关系到一份试卷甚至是一次高考的成败。下面就是我给大家带来的高三历史材料类选择题的解题方法，希望大家喜欢!高三历史材料类选择题的解题方法毋庸置疑，做好选择题是做好整份试卷的首要任务。为什么这么讲呢?就以历史试题为例，首先，选择题的考察是以基础主干知识为主，是大多数考生必须也应该全力拿下的。尽管讲如今的高考是能力立意，可是在选择题模块大部分还还是基础知识甚至还有所谓的“送分题。况且能力也是建立在基础之上，而选择题这样“小题目的能力考察也与“大题目能力考察
2、不同。毕竟小题目具有答案范围小(限定在四个选项中)、知识难度小(题目容量有限)等特点，实在不会，还能够猜答案。由此看来，小题目重要，却不难做，相信大多数考生都喜欢做选择题。可是在高考中，我们应该怎样去解答选择题拿高分呢?这就要我们不仅做，还要做好。下面笔者结合近年来的高考真题和模拟题，以材料类选择题抛砖引玉，简单浅谈怎样去解答历史选择题，希望同学们能举一反三、融会贯穿。材料类选择题是材料解析题的变形，在材料解析题基础上孕育而生。近年来，它在选择题中的比重就有增无减。因其能将其他如比拟型、组合型、逆向型、因果型等各种类型选择题融为一体使试题类型变幻多样，而且能提高考察学生获取分析信息的能力，故而
3、一直深授命题者的青睐。“材料来源广泛，同时形式多样，分为文字材料(诗词歌赋、名人名言或文言典籍等)和图表材料(如地图、漫画、照片或统计图表等)，前者往往考察学生浏览分析能力，后者往往考察学生对课本图表的熟知或对数据的处理分析能力，能够讲这样实现了历史与语文和数学、地理等其他学科的综合跨越。然而“材料并不一定对解题有用途，有的只是命题人为了让试卷图文并茂或者是为了专门干扰考生而设的障碍信息。所以在高考考场中解答选择题务必静下心来认真审题，“精心尽力方能无怨无悔。考生只能关心本人解题需要的信息，对其他毫无意义的干扰要视而不见，否则会误入歧途、浪费时间。要知道，高考中的时间是很昂贵的。根据材料的重要
4、性，我把这类选择题再细分为三小类：一、材料是解题关键，需要读懂1.题干选项均材料。当题干和选项都是材料的时候，很显然，材料不读无法做题，材料不读懂无法做对题。然而，整个题目都是材料的时候尤其是文言文材料的时候，一般我们都会由于看不懂很烦躁而很长时间不能进入正题。所以当碰到这类情况，我们要镇静自若，要坚信费事不代表难，难也不是针对我一个，我不会别人也未必会。这样自己宽心能够让我们耐心读题，进而理清题目，快速准确解答。下面我们来看一个例子：【例题】司马迁讲：“(齐)桓公之盛，修善政以为诸侯会盟，称伯。“修善政的详细措施是A.“通工商之业，便鱼盐之利B.兴修水利，开河凿渠C.“尽地力之教，发展生产D
5、.“尊王攘夷，扩大势力【分析】“修善政是一个谓宾短语，它的主语是“(齐)桓公。它是因，“会盟，称伯是果，很显然这里的“会盟是葵丘会盟。这些有效信息的获取需要平常有扎实的基本功。所以我们平常学习和温习的时候，要多问问本人“何人何时做何事，为何做此事，此事后果影响又怎样;要经常在心里默念或在纸上默写，把历史事件线索搞清楚，无论试题考察的有多细我们都能应付自若。只要具备这些“平常功，考试时才不会怯场，才能迅速准确将材料与所学知识联络结合。这些都不是“临时抱佛脚能解决的。考试的第一窍门就是夯实基础。2.仅是题干有材料。一般来讲，“题眼来自题干。假如题干主体就是材料，那么不言而喻，“题眼就在材料中，所以
6、读懂题干材料的显性和隐性信息非常必要。显性信息自然一读便可得，至于隐性信息，顾名思义则需要我们的“火眼金睛去深挖开掘。怎样练就我们的“火眼金睛?除了认真审题和具有扎实基础，还需要的就是捉住细节、反复揣测。【例题1】(05全国)下列图是考古出土的一方汉印的印文。该印是A.刘邦所封异姓诸侯王的王印B.汉朝赐予百越领袖的印C.汉朝管理今昆明地区的实物证据D.汉朝封夜郎侯为王时所赐印信【分析】此类题目假如图片出自课本，只要课本熟悉自然不难选出正确答案。但是假如题目考察的难度加大或者图片取自课外则必须深入理解图片，捉住细节才能决定胜败。假如我们对课本图片没有重视，不知道这张图片出自课本也没关系。只要我们
7、捉住“滇王之印的“滇联想到如今云南省也简称“滇，可以选出正确答案C。其实很多材料类选择题往往把考察点集中到一个汉字或数字，只要我们细心就能够顺利破解题目。【例题2】法国大作家维克多雨果在谴责英法联军罪行时写到：“有一天，两个匪徒闯入夏宫，一个抢劫，一个放火这里的“夏宫是指A.乾清宫B.天安门C.圆明园D.颐和园【分析】此题是一道高考模拟题，没有任何难度，实际上考察了英法联军火烧圆明园的知识点。捉住“英法联军、“抢劫、“放火便可选出C。但是有的学生在检查时反复考虑又改为D。原来这些学生考虑太多，把简单的题目复杂化，把“夏宫联络到SummerPalace(颐和园)。由于SummerPalace从外
8、表意思直译就是“夏宫，所以导致很多学生误选D。智者千虑必有一失，有的问题多想反而想复杂想错。所以我们在高考考场上，要以书本知识为据，不要去“奇思妙想，要尊重第一感觉，只要在特别有把握的情况下才能该答案，否则不可轻易去改。大多数同学的教训是一改就错。3.仅是选项有材料。四个选项之一就是题目的正确答案，所以中选项是材料的时候，我们必须把四个选项认真读懂，然后联络题干要求再作答。这类题目不可偷懒只去读部分选项进行排除，非材料类的选择题之所以能够运用简单排除法，是由于其文字理解难度小，有的叙述错误明显。而材料类选项本身材料就难懂，孰对孰错就更难分辨，模棱两可下是不能够使用排除法的。【例题】下列言论能体
9、现民本思想的是子为政，焉用杀?子欲善，而民善矣威势之能够禁暴，而德厚缺乏以止乱民为贵，社稷次之，君为轻礼不下庶人，刑不上大夫君，舟也;人，水也。水能载舟，亦能覆舟A.B.C.D.【分析】此题属于组合材料题，四个选项，五个小材料。题干是要求体现民本思想，首先我们必须明确什么是“民本思想，然后要去依次理解五句文言文的意思，试题便可迎刃而解。都强调了“民的重要性，言下之意就是要以民为重、以民为本。二、材料是解题辅助，无需太懂高考是多种能力的考察，为了体现出区分度，命题者可以谓“煞费苦心。增加一些文言材料到选择题一方面增加了试题难度，另一方面也丰富了试题内容给考生设了一个“障眼法。换句话讲，有的是“醉
10、翁之意不在酒，形式上看是在考察学生文言理解能力和文字信息处理能力，实际上考的就是简单的书本知识。即便文言内容看不懂，只要基础知识牢固，题目照样能够轻松解决。不过，这些材料也不是一无是处，它能够起到解题辅助作用，让考生更顺利的解题。【例题】(07全国)顾炎武在（日知录）中讲：“不习六艺经文，不考百王之典，不综现代之务，举夫子论学论政之大端一切不问，而曰一贯，曰无言，以明心见性之空言代修己治人之实学，股肱惰而万事荒，爪牙亡而四国乱。神州荡覆，宗社丘虚。他所抨击的是A.先秦儒学B.汉代经学C.隋唐佛学D.宋明理学【分析】只要联络课本知识回忆顾炎武的思想主张便可选出答案D，无需读懂那一大串文言文。但是
11、有时候怕命题人“不按套路出牌，所以对材料的适当理解能够检验让本人更确信。材料中的观点是顾炎武批驳明末知识分子不切合实际的学风，即“以明心见性之空言代修己治人之实学，他主张“经世致用。“明心见性是宋明理学的主张。由此选择D，我们在紧张的高考考场上更“心安理得。三、材料是混淆视听，无需读懂如今似乎是一个“包装时代，试题也越来越注重包装追赶时代潮流。诚然，试题进行一定的包装改造，能够将考过的试题翻来覆去，可以以使整份试卷视觉感受不错。然而，有时也会成为考生答题的负担和干扰。所以我们考生不要畏惧纸老虎，再烦的题目、再难的题目都是由简单容易的题目组合改造而来。题目考的方式在变，但是知识点是不变的。【例题
12、】(07重庆)创始仿造西方战船先河的著名人物是A.林则徐B.曾国藩C.李鸿章D.左宗棠【分析】鸦片战争期间，林则徐是新思想萌发的代表，他积极仿制西方战船，还提出建设一支新式海军的主张。林则徐是近代中国“开眼看世界的第一人。此题选出A不难。此题的解答和所给图片无任何关系。图片毫无意义甚至画蛇添足。估计命题者是想图文并茂而运用图片，可是又担忧考生难以识别(由于有的图片课本没有)故而又注上姓名。考生假如在做这类题目时，假如所给资料对解题毫无作用，切勿在此浪费时间，高考时是没有时间去欣赏与题目无关的图片或文字的，我们要时刻“独具慧眼。通过以上讲解相信你对解答选择题的方法已经心领神会，下面让你小试牛刀，
13、大显神通!1.(07全国)史学家陈寅恪在评述“武周之代李唐的历史意义时讲，此“不仅为政治之变迁，实亦社会之革命。此处“社会之革命是指A.重用酷吏，实行法治B.女皇当政，任用女官C.扶植庶族，抑制士族D.移风易俗，推崇佛教2.(09江苏)沈括（梦溪笔谈）载：“世间锻铁所谓钢铁者，用柔铁屈盘之，乃以生铁陷其间，泥封炼之，锻令相入，谓之团钢。这项技术最早出现于A.春秋时期B.西汉C.南北朝D.北宋3.(08全国)一位在华美国人士在评论近代中国一部著作时讲：“它是因中英战争刺激而产生的一部成果。我们以为它将极大地摧毁傲慢心态，遣散中国统治者和学究们的愚蠢无知，证实他们所属的并非地球上的唯个国家。该著作
14、的作者是A.姚莹B.徐继畬C.郑观应D.严复4.(09安徽)儒家思想经过不断发展，逐步成为中国传统文化的主流。一下言论最能体现其适应加强中央集权需要的是A.“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之。B.“以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者贫。C.“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。D.“我之出而仕也，为天下，非为君也。5.(09上海)春秋时期，郑国发生了火灾，掌管祭祀的官员建议子产燃烧玉石向上天祷告，子产讲：“天道远，人道迩，非所及也。于是积极组织灭为。这讲明当时以祭祀为核心的宗教意识日益淡薄，而世俗理性逐步占据上我。上述材料中属于历史评价的是：A.B.C.D.【练习答案】1.C2.C3.B4.C5.D高三历史材料类选择题的解题方法