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1、圆圆 明明 园园 的的 毁毁 灭灭高约高约2 2米的米的巨大佛塔，通体巨大佛塔，通体各层镶嵌着绿宝各层镶嵌着绿宝石，与故宫现存石，与故宫现存佛塔基本相似。佛塔基本相似。被法国侵略者掠被法国侵略者掠夺，现存于法国夺，现存于法国博物馆博物馆 圆明园圆明园位于北京西北郊海淀镇北面的位于北京西北郊海淀镇北面的一片平原上。原为清代的皇家御苑。一片平原上。原为清代的皇家御苑。始建与清康熙四十八年（始建与清康熙四十八年（0），），到清乾隆九年（）基本建成。到清乾隆九年（）基本建成。此后的嘉庆、道光、咸丰三代屡有修此后的嘉庆、道光、咸丰三代屡有修缮扩建，历时多年。人们习惯缮扩建，历时多年。人们习惯上所称的圆明
2、园，实际上是圆明、长上所称的圆明园，实际上是圆明、长春、绮春（后改名春、绮春（后改名“万春万春”）三园的）三园的总称，占地甚广，外围周长约公总称，占地甚广，外围周长约公里。里。 在世界的一隅，存在着人类在世界的一隅，存在着人类的奇迹，这个奇迹就是圆明园。的奇迹，这个奇迹就是圆明园。 有一座言语无法形容的建筑，有一座言语无法形容的建筑，一种恍若月宫的建筑，这就是圆一种恍若月宫的建筑，这就是圆明园明园 ! ! 雨果（法国）雨果（法国） 损 皇 珑 杭 莱瑶 宏 侵 统 销 瑰 烬sn hung lng hng liyo hng qn tng xiogu jn词词 语语损失 估量 毁灭 侵入 宏伟
3、瑰宝 殿堂 销毁 灰烬 奉命 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌玲珑剔透 天南海北 珍奇异宝 诗情画意 亭台楼阁课文层次课文按照总分结构：一、总写；（第一自然段）二、圆明园过去的辉煌；（二三自然段）三、毁灭经过。（第四自然段）读一读第二自然段，读一读第二自然段，说说圆明园的位置及其说说圆明园的位置及其布局特点是怎样的？布局特点是怎样的？圆明三园分布图圆明三园分布图它由圆明园、万春园和长它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星圆明园东、西、南三面，众星拱月般地环绕在圆明园周围。拱月般地环
4、绕在圆明园周围。圆明园在北京西北郊，是圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。一座举世闻名的皇家园林。读课文的第三自然段，读课文的第三自然段，边读边画：边读边画：、画出文中概括写园内景观的、画出文中概括写园内景观的语句。语句。、园内的景观分为哪几类？、园内的景观分为哪几类？、第三自然段可以分为几层？每层第三自然段可以分为几层？每层讲的是什么？讲的是什么？圆明园中，有圆明园中，有金碧辉金碧辉煌煌的殿堂，也有的殿堂，也有玲珑剔透玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热的亭台楼阁；有象征着热闹街市的闹街市的“买卖街买卖街”，也，也有象征着田园风光的山乡有象征着田园风光的山乡村野。村野。圆明园圆明园不但不
5、但建筑宏伟，建筑宏伟，还还收藏着最宝贵的历史文物。收藏着最宝贵的历史文物。上自上自先秦时代的青铜礼器，先秦时代的青铜礼器，下至下至唐、宋、元、明、清唐、宋、元、明、清历历代代名人书画，名人书画，各种各种奇珍异宝。奇珍异宝。所以，它又是当时世界上所以，它又是当时世界上最最大大的博物馆、艺术馆。的博物馆、艺术馆。金碧辉煌的殿堂玲珑剔透的亭台楼阁玲珑剔透的亭台楼阁买卖街买卖街山乡村野今日的面貌第五自然段，思考：第五自然段，思考：1、圆明园是、圆明园是怎样毁灭怎样毁灭的？的？2、圆明园毁灭、圆明园毁灭原因原因是什么？是什么？ 1860年年10月月6日，英、日，英、法联军法联军侵入侵入北京，北京，闯进闯
6、进圆明圆明园。他们把园内园。他们把园内凡是凡是能拿走能拿走的东西，的东西，统统掠走统统掠走，拿不动，拿不动的，就用的，就用大车或牲口大车或牲口搬运。搬运。实在实在运不走的，就运不走的，就任意任意破坏、破坏、毁掉。毁掉。 为了销毁罪证，为了销毁罪证，10月月18日日和和19日，日，三千多三千多名侵略军奉命名侵略军奉命在园内放火。大火在园内放火。大火连烧连烧三天，三天，烟云笼罩烟云笼罩整个整个北京城。我国这北京城。我国这一园林艺术瑰宝、建筑艺术的一园林艺术瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化成了灰烬。精华，就这样被化成了灰烬。 圆明园是皇帝享用的。当圆明园被圆明园是皇帝享用的。当圆明园被烧，咸丰皇帝无
7、奈，只好带着慈禧等仓烧，咸丰皇帝无奈，只好带着慈禧等仓皇逃跑了。皇逃跑了。 焚毁圆明园的前几天，英法联军列焚毁圆明园的前几天，英法联军列队入城，清军士兵夹道跪。英法联军两队入城，清军士兵夹道跪。英法联军两次洗劫圆明园。次洗劫圆明园。 据说，中国人龚橙据说，中国人龚橙著名诗人龚著名诗人龚自珍的儿子是火烧圆明园的帮凶，是他自珍的儿子是火烧圆明园的帮凶，是他带的路。带的路。 圆明园的大火早已熄灭，可是我们圆明园的大火早已熄灭，可是我们思考的脚步不能停止。今天的学习只是思考的脚步不能停止。今天的学习只是给同学们打开了一扇小小的门，希望大给同学们打开了一扇小小的门，希望大家从这扇门出发，怀着更多的思考走向家从这扇门出发，怀着更多的思考走向未来的人生。这才是这节课的学习的真未来的人生。这才是这节课的学习的真正的目的。正的目的。