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1、想象力训练想象力训练_想象力是认识的翅膀想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。比方当你讲起汽车，我马上就想象出各种各样的汽车形象来就是这个道理。下面就是我给大家带来的有意识的想象力训练_想象力是认识的翅膀，希望大家喜欢!有意识的想象力训练一有一个提高时间感觉不可缺少的能力，那就是想象力，想象力是一种能够丰富并开展实际存在的事物的精神力，有很多阐述时间术的书，都有很大的缺陷。假如不将想象力这个主要因素列入考虑的话，就没有办法提高开发时间的效果。而且，假如不培养想象力的话，就不能够等待对时间的感觉会提高了。管理者曾经在某家公司的训练部门任职，那时正在处理一件为两百位新进员工安排
2、工作场所的事情。管理者先将这些人的个性、适性以及基本资料做一比拟，最后采取了下面的方法。?管理者看完他们的资料后，就先在脑子里，把他们安排在各种不同的地方工作，然后尽可能地想象他们正在工作场所中，执行职务的情形。管理者重复不断地运用想象力，终于，合适每一位新进员工的工作，逐一清清楚楚地浮如今管理者的脑中。由于遭到分配范围的限制，并非每个人都能如管理者所愿地分配，但是，从日后的工作情形来判定，这已经是一次相当令人满意的配置了。想象力在这件事例中，可讲扮演了重要的角色。这个专门技术，有两项重点。?第一，一个人若想把握本人的现存性、可能性，以及实存的深度，就必须具备想象力，越缺乏想象力，就越不能看清
3、别人的特长，也就不能做出适才适所的分配，以致发生错误。?第二,想象力和先见之明能够直接结合。固然已经替新进人员安排了不错的工作,但他们能否有成，还是个未知数，所以，除了有想象力外，还需要有敏锐的想象力。这件事例中的想象力，能够预测出每一位新进员工的将来时间，可以以在将来状况中，看出他们的能力和可能性;这几乎可称为先见之明。?想要训练先见之明，一定得培养丰富的想象力;这是不可缺少的条件。话虽如此，但在有限的范围中，要讨论出一个根本地改善想象力的方法，时间实在不够充分。下面，就尽可能地介绍几种既简单又能够提高想象力的方法。? (1)看看天花板的污渍或云朵的形状，然后在脑海中描绘出它的形象。不光只是
4、做一次或两次，做了好几次后，就会出现效果。? (2)在公共汽车车厢，看见某杂志周刊的广告，或是看了某本书的题目，便想象其中的内容，然后，与实际的内容做一比拟检查，如此一来，就能够充分地把握本人的想象力。? (3)看书时，采用跳读方式;跳过的地方，运用想象力想象它的内容。? (4)看过电视转播的运动比赛以后，想象第二天报纸的标题，以及报导内容。? (5)以琐碎的小事和资料为基础，创造出一个故事。? (6)和人见面以前，事先料想会面对的状况，并且设想问题。? (7)对于尚未去过的地方，想象它周围的风景，建筑的样式，以及室内的建设。? (8)边看推理小讲，边揣测犯人。? (9)从设计图、地图、照片，
5、想象实际的情况、实际的地方和事物。? (10)重视联想。假如开场联想，中途绝不要打断，要一直想到极限。这种飞跃性的联想是个好办法。?将本人沉浸在另一时空中读一部好的历史小讲或科幻小讲，本人往往会在忽然的一霎时，脱离了当代，陷入一种.种生活在过去或将来世界的错觉，这时候，过去、将来是非常有变化的，鲜明的形象会浮如今脑中。这种感觉，能够称为时间器的感觉。本人假如生活在过去或者将来，会是怎么样的情况呢?思考着、思考着，过去或将来的形象便丰富地浮如今脑中了。从如今到将来，从过去到如今，从将来到如今，如此这般，自由自在地想象不同的时间，让本人的想象在另一时空里渡过。这都是时间器的感觉。从时间器的观点来看
6、，过去和将来是同样的一件事;只不过是目的地不一样罢了，就像从北京出发，到广州，或者到海口，这一点不一样罢了，其他不都一样吗?将本人沉浸在过去或将来的时间中，体会一下时间器的感觉，会将时间向过去和将来两个方向延长。这样一来，便能够扩大管理者的生存时间，开发管理者的时间，还有，也将使先见之明和对将来的时间感觉愈加敏锐。想要使对时间器的感觉更为敏锐，还是必须发挥丰富的想象力。爱因斯坦是一个形象手中拿着一面镜子，乘着光飞进宇宙。这正是时间器的感觉。爱因斯坦从这个形象中获得启示，累积了无数的实验和理论计算，终于产生了相对性理论。想象力是必要的，不仅艺术家或文家家需要它，而且人人都得具备。回溯过去也是一样
7、的情况，若是一味地死读史实以及书本的知识，不从这个范围中跨出一步，那么，永远也不会产生时间器的感觉。让想象力自由发挥，让历史上的事件浮如今脑中，洞察历史上的每一位人物的言行举止，以及他们的心理这是种必要的感觉。(关于想象力的养成法，请参阅前项)?除了让想象力发挥以外，还有几个方法，能够提高时间器的感觉。(1)有意识地浏览与历史有关的书和科幻小讲。 (2)十分是科幻的漫画，更该多多浏览。有不少的科幻漫画家拥有类似时间器感觉的敏锐感觉。 (3)接触不同的世界。关心并接触各行各业的人、尖端领域的理论、想法和技术等等。? (4)不妨玩玩电视游乐器，或是其他的电脑游戏。想象力是认识的翅膀二古代有位画家以
8、深山藏古寺为题考三个学生的绘画能力。一个学生画了四面高山、悬崖峭壁，中间有座寺院，另外一个学生画了峰峦起伏、松柏挺立，并有古寺一角，唯有第三个学生未画山也未画寺，他画了数节石阶通向小溪，一个和尚在挑水，古寺藏而不露反而跃然纸上。想象力是一种高级的认识能力，是大脑对原有表象进行加工改造，构成新形象的心理能力，它浸透到学习活动的一切方面，对把握新技术，对发明创造有宏大作用。培养想象力的途径有： (一)增加表象储备表象是记忆中保持下来感悟过的事物形象，是想象的必要材料。课堂学习积累。一切新形象都来自生活，取之过去的经历。文化课学习中正确理解图形与符号所标志的意义，通过词汇联想。把握词汇描写的各种形象
9、;在实验课学习中注重正确观察、使用实物、模型等各种直观教具，积累新的表象。课外浏览汲取。课外广泛浏览，十分是多浏览幻想小讲、科技读物及其它课外读物，从中汲取丰富表象。实践经过储备。丰富的表象是在实践活动中构成的，我们要主动参加科技活动、课外活动，在实践中开拓视野、储备表象。 (二)把握想象类型不同想象有不同特征，把握其特征才能展开想象的双翅，再造想象，是指根据语言文字的表达和图表、符号的描绘在头脑中构成表象创造新形象。这是我们理解教材接受科学知识不可少的条件，借助栩栩如生的再造想象，理解相应的新概念、相应的抽象原理。创造想象，是指在头脑中独立地创造出新形象的经过，需要对已有的感性材料进行深化分
10、析，综合。无论小发明，小制作，无论解题、写文章都需要创造想象介入。幻想。幻想是一种与生活愿望相联络的并指向将来的特殊想象。幻想中的形象总是体现个人的愿望与追求。列宁把幻想誉为可贵的品质，我们应该推崇积极的幻想，以便将来在事业上有所革新、有所创造。 (三)开展想象力训练联络生活实际和专业实践提供想象线索，通过各种形式开展想象力训练。图形想象。尽可能多地列举出什么东西与这个图形相象，以开发想象力。假设想象。通过对某种事物的推理、猜想，诱发出很多新颖、独特的设想，以开发创造力。原型想象。遭到类似事物启发，通过各种联想把原有表象结合起来典型化。制作想象。开展科技小制作、小发明、小创造活动，在实践中产生创造新的事物的动机。