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1、高考历史问答题回答技巧归纳高考历史问答题回答技巧归纳同学们，距离2020年高考还有的时间，那么怎样在这段时间把握技巧解答历史题呢?下面是我整理共享的高考历史问答题回答技巧，欢迎浏览与借鉴，希望对你们有帮助!高考历史问答题回答技巧一、问答题的审题要求一般来讲，一道完好的历史问答题，包含四种构题成分：1、提示语：即提示回答问题的方式，如题目中的“简述、“比拟、“论证等等。根据这些解答的提示语可确定题型。2、主干语(或中心语)：即指明答项内容的对象的成分，它提示答案围绕的中心和落脚点。3、答项语：即要求回答的内容的成分，如“情况、“经过、“内容、“结果等等。4、限定语：限定解答内容或解答对象的时间、
2、空间、角度、频率等等的成分。【例】概括洋务派、维新派、新文化运动领袖们“向西方学习的主要主张、社会实践和各自特点，指出他们在目的追求上的共同之处，并分析这一追求经过中对中国近代历史发展产生的影响。(注：红色字体为提示语，蓝色字体为中心语，深绿色字体为求答项，浅绿色字体为限定语。)二、问答题的答题要求答案形式：段落化、要点化、序号化;史实选取：准确、典型、全面;答案内容：核心知识;答案构造：史实+结论(评论)。三、问答题解题方法(一)叙述题题型特点叙述题是问答题中最基本的题型，此类题型的要求是把历史事件、历史现象产生、发展或消灭的经过，以及历史人物的重大活动作系统的归纳叙述。其提示语有“简述、“
3、概述、“试叙、“怎样、“如何、“是什么、“有哪些之类。(二)论证题题型特点论证题最大的特点就是“论。即要求运用已有的历史知识和历史学科的基本理论，通过对史实的透彻分析，讲明道理，得出结论，来论证某一观点或结论的正确或错误。其提示语有“讲明、“论证、“证实、“试论、“议论、“为什么之类。(三)比拟题题型特点比拟型的问答题最明显的特点是“比，即要求通过类比或比照的方式，将在属性上具有可比性的两个或两个以上的历史概念进行比拟，以归纳出它们的异同点或区别出它们的本质特征。比拟题的提示语有“比拟、“比照、“与相比之类。键。(四)评价题题型特点评价题要求根据本人所学的历史和其它学科知识，运用马克思主义的立
4、场、观点对历史人物、历史事件或历史现象给予中肯的评判和估价，其提示语有“试评、“评价、“你的看法怎样?之类。评价题与论证题不同，论证题概括所论证的观点，结论是明摆在题目中的，而评价题答案的观点，则是考生本人在分析综合中提炼出来的结论，属考生本人的见解。这种见解，只要观点正确，论据确凿，言之有理，就应予以肯定，因而它能够较好地发挥考生的创造性。例如对洋务运动历史作用的评价是多年来在学术界颇有争议的一个问题，只要言之成理，就应该同等记分。这充分体现了评价题检测学生独立考虑和创新能力的题型特点。此外，在历史问答题中，单纯的评价题并不多见，它一般与叙述题结合构成“评述题。(五)综合题随着课程改革的逐年
5、深化，历史问答题的设计无论内容和形式都呈现出复杂化，综合化的趋势，在一条问答题中往往不再局限于单一的题型。回首上述我们所选取的典型题例就是很好的例证：叙述题中既“简述、又要“讲明原因;分析题中的提示语也有三个“指出、“讲明、“分析;比拟题中既要“比拟，又要“分析。所以对于叙述题、论证题、分析题、比拟题、评价题各自的解题技巧，应详细问题详细分析，灵敏地运用到综合问答题的解答中。四、问答题解题注意事项：1.首先明确问答题的基本构造通常情况下，问答题是由提示项、限定项、中心项、求答项四部分构成。提示项是对考生回答方式的提示，限定项是对题目涉及的时空范围和情景内涵的规定，中心项则规定了解答所根据的对象
6、和内容，求答项是对回答内容和项目的规定和要求。中心项是问答题的核心部分，提示项、限定项附属、服务于中心项，中心项决定求答项。四大项共处于一道问答题中，但先后位置和出现的次序不定，四者互相依存、合理统一，共同服务于问答题的考察成效。2.细心审题审题对问答题来讲，尤其重要。能否审好题，是答好问答题的先决条件。通常憎况下，审题要注意下面几方面。第一，明确要求。审题首先要明确问答题的类别和基本构造，要正确地找出提示项、限定项、中心项、求答项等，以便完好、准确地把握题意和要求。第二，确定题型。随着高考问答题综合性加强的态势，其复合性加强。审题时要根据提示项及简述、概述、讲明、简析、评价等讲明性文字，确定
7、好题目类型，依此确定解题基本思路和答题基本方法。第三，挖掘题意。根据要求，确定好时限、内容和考虑的范围。如1995年“建国后生产关系题，题目涉及回答的内容有：生产关系变革的步骤、每次变革的原因和内容及结果、理论根据等三方面。考生必须综合建国以来生产关系的三次变革来回答，但有不少考生仅答出一、二次变革。对材料问答题，要明确材料的观点，并搞清观点与试题论证的关系。针对一题多间和分值分布的规定，搞清重点与非重点，并据此确定各部分作答的内容和时间的分配。第四，审明材料的观点。目前来讲，不少问答题是通过材料来创设答题情景的。这就需要搞清所引历史材料的观点，十分是有关材料类的论证题，其观点。结论，多是需要
8、考生论证的论点。否则就会文不及意，离题万里了。3.挑选要点在认真审题的基础上，根据题目要求，对教材和学过的知识，进行发散性思维，从材料的组织、观点的运用等方面进行综合、立体的考虑，组织好史实，确定住观点。但是，问答题的特性，并不要求全部罗列史实。因而，必须根据题目的指向，对史实作认真的挑选，确定好要点。切忌不分主次的堆砌、移植史料。4.简列提纲中考命题的发展，是绝难碰上成题的。因而，编列好提纲，尤显重要。在明确解题思路，组织好材料的基础上，可根据题目要求，迅速编列解答提纲。提纲力求简约，不必详列，本人明了即可。5.解决难点考生对问答题的回答，深感困难的主要表如今三方面：高度概括的方法、评论方法
9、、理论认识。必须有针对性地解决以上难点和重点。第一，关于高度概括的题目。这类题目跨度大、涉及史实多，突出“归纳、比拟、概括能力的考察。对此应根据题目指向和要求，可用把散见于教材的史实加以挑选。提炼、运用将史实浓缩的提炼式概括法，或采用以时间顺序为纲括法，还能够用逻辑关系为主的概括法，进行概括时，力求概括精炼、全面、准确第二，关于评论性的题目。通过提出观点和提供材料，要求给予评论，如“杨贵妃题。历史评论是历史学科的特色之一，根据详细事物详细分析，一切以时间地点、条件为转移，不能离开详细历史条件从抽象原则出发进行空洞评价。一般情况下，根据题目要求和历史要素，运用正确的观点，进行多角度的评价。对材料式问答题，首先据题目的有效信息，从隐含的观点进行评论。第三，理论认识方面的题目。这方面的要求主要包含在问答题的最高层次“讲明了什么中。目前来讲，多数将历史唯物主义和辩证唯物主义观点隐含在题目之中。可紧扣题目要求，运用相关的基本理论和观点，史论结合，去论证、示题目的结论。6.规范准确一切努力都必须落脚于答案之中，这是取分的关键。制定答案的基本要求是史实的准确性、内容的针对性、要点的完好性、叙述的条理性、语言的简洁性。在内容的组织方面要做到面要宽、点要多、话要短。答案的编写上，要做到“段落化、要点化、序号化，以求层次清楚，使人一目了然。高考历史问答题回答技巧