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1、怎样记课堂笔记怎样记课堂笔记若水1147由共享.批语笔记。就是将某部分的要点、疑问或补充记在书的空白处。如对数学定义、定理、公式的理解，对某些题目解法的概括等。做批语笔记要参照教师的板书或讲解来做，应有选择并要简明扼要、书写清楚。二在笔记本上记笔记的方法首先各科笔记本要分开。有的同学做笔记非常随意，今天用这个本，明天用那个本；今天记书上，明天记本上，甚至一本笔记本上语文、数学、英语等各种科目应有尽有，最后笔记记得乱七八糟，到温习时东翻西找，影响到了学习效率。因而，笔记本要选一个较厚点的、硬皮的，并且要好好保存，以备温习时用。理想的笔记要有好的格式。右面用于记笔记，左面用来提示值得注意的地方、强
2、调重点等。其次，课堂笔记用的纸张，每页上下左右都要留出一定的空白来，不要把一页纸写得满满的。建议把笔记的一页最好用一条竖线格式分为两部分。其中左面占13，右面占23。较大的栏内记教师讲的内容，较小的栏内记本人的想法、问题等。两栏内容之间要有对应，即教师讲的和本人想的针对一样章节的内容应在一样的行上，这样便于对照温习。四、记笔记要注意内容，即要记什么记笔记要注意两种倾向：一是像“速记员一样，一切都记；二是像看电影一样，一切都不记。笔记的内容一般有如下几个方面。1.重、难点。在迎考方面，我们应相信教师都是有经历的，教师一再强调的知识点应着重注意，一定要记好、记全、记准。通常，教师强调的知识点往往以
3、关键词和线索性语句形式出现。关键词是指在讲课内容中。具有重要地位的词语，能够作为记忆的引发器。线索性语句是讲课人用来提示即将出现的重要信息的语句，例如：“下面这几方面非常重要，“得出的主要结论是，“考试时要考的主要问题是等等。听到这样的语句，同学们就要注意记录教师即将讲到的关键内容。我们预习或做题时感到比拟难的地方是我们的难点，也要引起我们充分的重视。对于这些，不仅要记下知识要点，还要记下有关例句，典型例题等。2.在预习时髦未搞清楚的易错、易混、理解不清或模棱两可的内容，尤其是经教师讲解仍不懂的，更要记下来，课下再去请教教师或同学，你能够带着笔记本和笔请给你答疑的教师或同学直接在你的笔记本上写
4、下要点、例句或典型例题，可以以边听讲解边记，这一点是很多同学没有尝试过的，不妨试一试。3.记书上没有、教师补充的内容。这些内容往往是重要的考点，你可能因记下这些知识而获得优势。假如非要用到书本上的大段内容，可用“见书*页*行到*的形式注明。若有没有记下来的内容要留出空位，以便课后补上。4.根据课型和讲授内容不同有所侧重。例如讲解概念或公式时，主要记知识的发生背景、实例、分析思路、关键的推理步骤、重要结论和注意事项等；对温习讲评课、重点要记解题策略如审题方法、思路分析等以及典型错误与原因分析，总结思维经过，揭示解题规律。5.记教师在黑板上列出的提纲、图解和表解。假如这个纲要与书上基本一致，则不必
5、记，只要在书上勾画出来就行了；假如与书上不同，教师对本课的内容重新进行了组织，这种纲要应该完好地记下来，作为本人温习和总结时的参考。下面内容则无须记笔记：次要的知识；一看就懂的内容；书上有的知识。五、记笔记要课后整理由于课堂上时间比拟紧迫，教师所讲的一些内容当时可能漏记，书写也许会很潦草，所以记笔记时，不要把笔记本记满，要留有余地，以便下课后，要及时对笔记进行整理、归纳、补充，这样既能够提高听课效率，又能使笔记干净整洁、有条理，还是一种很好的课后温习方式，使我们的温习更有针对性，进而收到事半功倍的效果。另外，在考试前要把所记知识横向联络，以使知识系统化。六、记笔记注意事项1.铅笔、原珠笔、钢笔
6、均可，但比拟而言，原珠笔更好，不但用的久长，而且好的原珠笔下笔顺畅，书写快速。2.要提高书写速度。听课笔记限于讲课要在一定时间内完成，因而，听课人在思维速度和书写速度方面要同讲课人协调一致。书写速度太慢，势必会跟不上讲课进度，笔记就会不完好或没有条理，影响笔记质量。要学会一些提高笔记速度的方法。不必将每个字写得横平竖直、工工整整，能够潦草地快速书写；能够简化某些字和词，建立一套合适本人的书写符号。但要注意不要过于潦草，过于简化而使本人也看不懂所记的内容是什么。3.在笔记遗漏时，要保持安静冷静僻静。上课时，假如有些东西没有记下来，不要担忧，不要总是惦记着漏了的笔记，而影响记下面的内容。能够在笔记
7、本上留下一定的空间，课后求助于教师或同学，把遗漏的笔记尽快补上。也不必一味追求课堂笔记不必要的细处，把主要精神放在做笔记上，以致经常为看不清黑板上的一个字或一句话，不断向四周同学询问。这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听与“记的本末倒置了，要改正这一不好的习惯。4.听记结合，听为主，记为辅。有的同学习惯于“老师讲，本人记，温习背，考试模拟的学习，一节课下来，他们的笔记往往记了好几页纸，成了教学实录。这些同学过分依靠笔记而忽视考虑，以为教师讲的没有听懂不要紧，只要课后认真看笔记就能够了。殊不知，这样做往往会忽视教师的一些精彩分析，使本人对知识的理解浅薄，增加学习负担，学习效率反而降低，易构成
8、恶性循环。5.切忌抄别人的笔记。有的学生比拟懒，本人在课堂上不愿做笔记，下了课去抄别人的笔记。这是一种很不好的习惯，不利于锻炼本人的总结综合能力。只要本人做笔记才会有学习效果和意义。6.要常用常新。有些同学的笔记本好比过期期刊，时间一长就弃于一旁，没有发挥它应有的作用，实在可惜。事实上，很多中高考优胜者的经历之一就使本人的笔记成为个人的“学习档案和最重要的温习资料。由于好的笔记是课本知识的浓缩、补充和深化，是思维经过的展现和提炼。合理利用笔记能够节省时间，突出重点，提高效率。当然，还要经常对笔记进行阶段性整理和补充，建立有个性的学习资料体系。如能够分类建立“错题集，整理每次练习和考试中出现的错
9、误，并做分析；还能够将笔记整理为“妙题巧解、“方法点评、“易错题等类别。这样坚持下来，不断扩大成果，就能克制“盲点，走出“误区，到了紧张的综合温习阶段，就会显得轻松、有序，还能够腾出更多的精神和时间，把所学知识系统化、信息化。综上所述，在课堂上记笔记要耳听、眼看、脑想、手动。在听懂的前提下，对获取的知识信息通过大脑的思维，经过“选择加工归纳浓缩反应的经过，然后用手有重点地记录下来。记录的方法是多种多样的，我们能够在学习中逐步探索出合适本人的方法，最终到达促进我们学习，提高学习效果的作用。怎样记课堂笔记作为一名学生，记课堂笔记伴随着学习的整个经过。它能够帮助我们理清听课的思路、捉住听课的重点，并且为日后温习提供方便，更重要的是它能使我们在学习时高度集中注意力，深推荐度：