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1、怎样快速背诵古文的有效方法语文记忆的方法有多种，对不同的内容要采用不同的记忆方法，记忆古文，我们要采用什么方法呢?下面由学习啦我给你带来关于怎样快速背诵古文的有效方法，希望对你有帮助!怎样快速背诵古文的有效方法一、首字提示法检查学生背诵时，我常发现，学生背到一个地方时会忽然卡脖，怎么想也想不出下一句。可是，只要你提醒他下一句的第一个字，他就又能很快想起来，接着背下去。针对此我提出了首字提示法，即：把每一句的第一个字(假如连续的短句较多，能够适当合并)写下来，用它们作背诵时的提醒之用。如（赤壁赋）的第一段，在背诵时把壬、七、苏、清、水、举、诵、等字写在一张纸上以便在背诵卡脖时提醒本人。这样多反复
2、几次，直到最后不看这些字也能背出。这种方法的使用前提是：对所背的内容已经比拟熟悉了，处于夹生状态。二、翻译复原法。学文言文通常是先把它们翻译成当代文，落实字词的意义，这样才便于对文章的分析。而在背诵文言文时，能够倒过来，即看着译文，回忆复原原文。有了最开场的字词句的翻译、理解，再加上熟读，这时再根据译文去复原原文，就比拟容易了。这种方法不仅有利于背诵，还有利于对文章的字词句的翻译的深化把握、稳固三、边读边译法。很多学生在背诵时只是一味地读了一遍又一遍，想通过反复的诵读来强化记忆。这种方法虽有效果，但很不明显。我提倡边读边译，即读一句翻译一句，翻译时要落实到字词。如李密的（陈情表）的第一段，能够
3、这样做：读一句臣以险衅，夙遭闵凶，然后译：以，由于;险衅，坎坷、罪过，即困难祸害;夙，早时;遭，遭遇;闵，通悯凶，不幸;我由于困难祸害，很早就遭遇不幸四、让学生想象文章所描写的情景如学习苏轼的（江城子密州出猎）老师能够利用多媒体制作课件，意气风发，毫情满怀的苏轼正左牵黄，右擎苍，头戴锦帽，穿着貂裘。一身劲装，好不得意，好不威风，身后随从何止千骑，站满了小山冈。学生看到这一情景，诗句自然会涌上心头，五、捉住文章的中心句三峡）一文，写得很美背诵时，能够首先抓三峡七百里中，至于襄陵，春冬之时，每至晴初霜旦，四个句子，四句分别是文章四段的中心句，四句的下文，就是描绘这些景象的，所以捉住了这四句，对文章
4、的理解背诵就不难了。六、若是故事性强的文章，则应捉住故事的主要情节如学习（扁鹊见蔡桓公）时，按在腠里在肌肤在肠胃在骨髓这样的情节来背，那就很容易了，又如学习（工之侨献琴）一文时，按工之侨得木，做琴，献琴，被退回，装饰琴，再献这样的情节背，肯定记得牢，背得快。七、从名句佳句入手，也是背诵的方法之一如背李煜的（相见欢）时，能够从剪不断，理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头入手，引起兴趣，背诵全词。又如学习杜甫的（望岳）则以会当凌绝顶，一览众山小两句入手。为突破口，背诵全诗。文言文有效的学习方法方法一：三多1、多读：不仅要读课本，而且要读读本，可能的话，尽可能浏览一些文言作品，扩大本人的视野。2、多背
5、：意思是指，但凡教师要求背诵的课文，最好能一字不落的把它背诵下来。假使你能够坚持到底，那么你就自然把握了古人的用语习惯和遣词造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起来。3、多练：是提高文言文浏览能力的捷径之一，不仅要认真完成课后训练，而且要多做相关的字词句的分类训练，以拓展视野，提高本人的综合素质。方法二：预习和温习学习文言文不仅要学会听课，而且要重视预习和温习。1、课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行具体的圈点勾画，结合语境，反复揣测，找出本人暂时还无法理解的东西，对那些与当代汉语不同的地方，一定要加倍注意。当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备不时之需。在预习的时候，千万别忘记了反复诵读课文，假如有时间，还能够将不懂的地方制作成问题卡片，以便上课时及时与教师沟通或互动，切忌不懂装懂。2、课后温习，不仅能够稳固学习成果，而且还能够加深理解，触类旁通，培养本人的迁移能力。因而，同学们一定不要贪图省事儿，要是上课听听就了事，那么，你就有可能到头来，本人什么也得不到!