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1、河北版(冀教版)六年级科学下册实验_河北版(冀教版)六年级科学下册实验河北版(冀教版)六年级科学下册实验河北版(冀教版)六年级科学下册实验一、实验题目：研究哪种形状的纸桥承重能力强实验材料：一张32开的白纸、两个桥墩、棋子若干实验经过：1.将两个桥墩摆好，相距适当的距离。2.将纸直接放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。3.将纸做成弓形，放在桥墩间，放旗子，观察放几个塌。4.将纸折成瓦楞型，放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。如有其它方法还可添加5.实验结论：折成瓦楞型的纸桥承重能力强。二、实验题目：研究哪种纸棍不易折材料：直径一样的实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干、线实验经过：1.摆好两摞书
2、，高度一样，相距适当的距离。2.将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。3.将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。4.比拟两次实验结果，得出结论。实验结论：空心棍承重能力强，不易断;实心辊承重能力弱，易折断。三、实验题目：研究使四边形稳固的方法材料：木棒、橡皮筋、实验经过：1.用橡皮筋捆扎一个四边形。拉拽四边形的对角，发现容易变形。2.在对角的地方捆扎一根木棍，构成两个三角形。拉拽后河北版(冀教版)六年级科学下册实验河北版(冀教版)六年级科学下册实验发现不易变形。3.在四边形的另一个对角再捆扎一根木棍，构成四个三角形。拉拽后发现不易变形。4.比拟实验结果，得出结论。实验结论：通过实验讲明
3、三角形能够使四边形变稳固，第2步中使用一根木棒最简便。四、实验题目：观察细胞实验材料：学生用显微镜、洋葱表皮细胞及其他细胞装片。实验经过：1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。2.调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。3.观察洋葱表皮细胞，并描绘细胞的形状。4.用上述方法观察其他细胞装片。实验结论：画出或描绘出洋葱表皮细胞。注意：为了看得清楚，可用红墨水染色。方法是：将一滴红墨水滴到盖玻片的边上。用吸水纸在另一侧吸水。红墨水就被吸了过去，表皮就被染色了。五、题目：制作肺的模型，模拟呼吸的经过材料：2升塑料瓶子、气球、橡胶皮膜、胶带实验经过：1.制作模型：瓶子去底；底部蒙上橡胶皮膜，
4、用胶带固定；瓶嘴套入一个气球。河北版(冀教版)六年级科学下册实验河北版(冀教版)六年级科学下册实验2.对着瓶嘴的气球吹起，观察变化。3.考虑：瓶子、气球、橡皮膜各相当于呼吸系统的哪部分？如何利用它们模拟呼吸经过的？实验结论：瓶子模拟胸腔、气球模拟肺、橡皮膜模拟膈肌。实验中气球吹起来，橡皮膜向外鼓；气球变扁，橡皮膜恢复原状。讲明吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移；呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向上移六、题目：测一测本人的肺活量材料：水槽、较大的玻璃瓶、胶皮管、带刻度的标记纸实验经过：1.选一个尽可能大的透明瓶子作为测量瓶，将胶条垂直贴在瓶上。2.用200毫升的烧杯向测量瓶中加水，每加200毫升在胶条上
5、做一刻度标记，直至加满测量瓶，做出完好的刻度标记。3.找一个大水槽，向水槽中参加3/4容量的水。4.将装满水的测量瓶倒扣在水槽中，不让瓶中的水流出来。5.深吸一口气，然后通过胶皮管用力向倒置的测量瓶中呼出，呼气经过中不要停顿。呼气完成时，迅速封住管口，记录瓶中气体的容量，这就是本人的肺活量。6.根据本组同学的肺活量，制成柱形统计图。试着分析肺活量不同的原因。实验结论：肺活量不同的原因有，不同同学肺功能不同，参加体育锻炼的程度不同，也有可能是测量时操作不够准确造成的差异。河北版(冀教版)六年级科学下册实验河北版(冀教版)六年级科学下册实验七、题目：心跳快慢与哪些因素有关假设：心跳快慢与运动能否有
6、关方法：先测量安静冷静僻静时心跳的次数，然后分别做剧烈程度不同的运动，并测量每次运动1分钟后的心率。学生活动记录整理数据做柱状图初步解释：运动剧烈心率会加快。八、实验题目：模拟人造卫星的飞行实验经过：1、在乒乓球上扎一个小孔。2、将棉线一端系上一个小木棍，将小木棍送入乒乓球孔内，拉紧棉线。3、把棉线的另一端捏在手中，并举过头顶，让乒乓球作圆周运动。实验结论：棉线越长，乒乓球受力越小；乒乓球质量越大，受力越大；转动速度越大，乒乓球受力也越大。九、观察口腔粘膜细胞一、实验题目：观察口腔粘膜细胞。二、实验要求：讲明动物身体也是由细胞构成的。三、实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、食盐水溶液、滴管、牙签
7、、高锰酸钾溶液、镊子、纱布。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材能否齐全、适用。河北版(冀教版)六年级科学下册实验河北版(冀教版)六年级科学下册实验2、擦净载玻片、盖玻片，在载玻片上滴一滴食盐水溶液。3、用高锰酸钾溶液消毒的牙签，在口腔壁上轻轻刮几下牙签上就附着一些口腔粘膜细胞。4、把牙签上附的口腔细胞在载玻片食盐水中涂一下，盖上盖玻片，制成临时口腔粘膜切片。5、将临时切片放到显微镜上，调好后组织学生进行观察。6、整理物品放回原处。实验结论：画出的或描绘出人的口腔黏膜细胞十、测定食物营养成分一、实验题目：测定食物营养成分。二、实验要求：认识人体需要的主要营养成分及其作用。三、实验器材：米饭、瘦
8、肉、肥肉等多种食品。纸、镊子、小刀、火柴、酒精灯、污物桶、稀释的碘酒。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材能否齐全、适用。2、将某食品用小刀分割成三小块。3、第一块滴上碘酒；第二块放在纸上，用小刀用力向下碾压；第三块放在火上烧。观察分析该食物主要含有什么营养？根据是什么。4、整理物品放回原处。注意：A、测定食物中能否含有较多脂肪时，要在垫纸上用力碾压。B、测定含不含较多淀粉时，要将碘酒加水进行稀释。十、检验唾液消化作用实验一、实验题目：检验唾液消化作用实验。二、实验要求：了解唾液的消化作用三、实验器材：烧杯500毫升、冷水、热水、百度计、试管、试管、试管、淀粉、烧杯50毫升、试管架、稀释的碘酒
9、、滴管。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材能否齐全、适用。2、将烧杯500毫升中倒入冷水，再倒入热水，用温度计测量调至42备用。3、取试管，装入少许淀粉，倒入适量冷水摇匀。稍加沉淀后，分别等量倒入试管、试管，放入备好的热水中。4、取烧杯50毫升，采集一些学生的唾液。倒入试管中、摇匀。5、将试管、试管，放入备好的热水中。6、约几分钟后，用滴管在试管、试管中，各滴入1至2滴稀释了的碘酒。河北版(冀教版)六年级科学下册实验河北版(冀教版)六年级科学下册实验7、稍加摇动后，即可清楚地看到实验效果。8、整理物品放回原处。注意：A、烧杯500毫升可改用保温杯，效果会更好。B、热水温度要调至稍高于40的温
10、度。C、试管、试管参加的淀粉量要少。D、碘酒要稀释。E、向试管、试管中参加稀释的碘酒时，应在2滴左右，不可多加。十一、体验呼吸一、实验题目：测定呼出气体中的氧气含量。二、实验要求：知道人体需要氧气。三、实验器材：水槽、皮管、集气瓶两个、方玻璃片两片、火柴、带提柄的小蜡烛、污物桶、手表。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材能否齐全、适用。2、用集气瓶、取一瓶外界空气，盖好备用。3、用水槽、皮管、集气瓶、方玻璃片取呼出气体一瓶，盖好备用。4、点燃蜡烛，手拿提柄，送入集气瓶，迅速盖好。并同时测定，蜡烛从放入到熄灭，所需时间为多少秒钟，记录下来。5、再点燃蜡烛，放入集气瓶，同上法测定从放入到熄灭，所需
11、时间为多少秒钟，记录下来。6、研究分析两次实验结果。7、整理物品放回原处。注意：A、往集气瓶、集气瓶中放蜡烛，打开和关闭口时，要横向拉推玻璃片。实验中各动作要稳、要快。打开瓶口的空隙要尽量小。B、取呼出气体时，将空气吸入肺内后，多憋一会儿尽量多消耗些氧气再呼出，这样实验效果会更好些。测定集气瓶、集气瓶中蜡烛燃烧时间时，要尽量准确。些十二、做个生态瓶一、实验题目：模拟池塘生态系统二、实验要求：探究池塘生态系统的平衡三、实验器材：有盖的2l以上的透明广口瓶，小鱼或小虾两条、田螺两个、水草如金鱼藻两棵、洗净的沙砾、河水。四、操作步骤：1、洗净玻璃瓶，并用开水烫一下瓶子和瓶盖。在瓶子中放入3cm厚河北
12、版(冀教版)六年级科学下册实验河北版(冀教版)六年级科学下册实验的沙砾，再将河水倒入瓶中至瓶口6cm左右。2、待瓶内水澄清后，放入水草和水生动物，拧紧瓶盖，并在瓶子上贴标签，注明制作日期、制作者姓名。3、将制作好的小生态瓶放在不直接被阳光照晒的窗台上，或有其他光源照射的地方。4、在一周内，天天观察自制的生态瓶，将瓶内情况记录在下面的表一、实验题目：制作本人的望远镜二、实验要求：制作本人的望远镜三、实验器材：胶带、剪刀、硬纸、透镜。四、操作步骤：1、用硬纸片制作两个纸筒，使其中一个纸筒恰好能够套在另一个纸筒内，并能在其中自由滑动。2、将两片透镜分别固定在两个纸筒上。3将安装好透镜的两个纸筒插合在
13、一起，就制成了本人的望远镜。4、用眼睛靠近纸筒的一端，观察远处的物体；滑动纸筒，直到物体明晰为止。注意：千万不要用望远镜观察太阳，否则会伤害眼睛。十四、火箭飞行原理一一、实验题目：反冲现象一。二、实验要求：认识反冲现象。三、实验器材：长气球、铁丝、粗细适宜的塑料其他材料可以管一段、胶条。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材能否齐全、适用。2、将小而长的气球，装上粗细适宜的塑料管作为喷嘴。3、在喷嘴及气球上方，用胶条各粘一个细铁丝弯成的小环。4、将铁丝穿入粘在气球上的小环内。5、架好铁丝，吹鼓气球，放气，观察发生了什么现象。河北版(冀教版)六年级科学下册实验河北版(冀教版)六年级科学下册实验6、
14、整理物品放回原处。注意：A、气球皮要选小而长的，这个形状吹鼓后便于架设。B、铁丝架设坡度，应随反冲力大小加以调节，反冲力大，坡度可大一些。十五、火箭飞行原理二一、实验题目：反冲现象二。二、实验要求：认识反冲现象。三、实验器材：塑料瓶一个、铁架台、线绳、水、水槽。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材能否齐全、适用。2、取塑料瓶，剪去瓶口。在瓶底上方约一厘米处，扎四个洞，扎通后将锥子向同一方向用力，使孔歪向同一边。在瓶上方，离边半厘米处，扎两个洞，拴上线绳，吊于铁架台的铁环上。将水槽放在瓶下。3、实验时，将水倒入吊起的塑料瓶中，水即从瓶下部的洞向同一角度喷出。在反冲作用下，瓶会向反方向转动。停止后
15、，即可进行二次实验。4、整理物品放回原处。注意：A、为延长实验时间，瓶可稍大一些，喷水孔可稍小一些。B、拴绳时要调节好重心，使瓶旋转平稳。十六、火箭飞行原理三一、实验题目：反冲现象三。二、实验要求：认识反冲现象。三、实验器材：注射器、皮管、玻璃弯管、橡胶管垫。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材能否齐全、适用。2、将注射器与玻璃弯管分别接在皮管两端。在玻璃弯管旁边放一纸条，向下推注射器活塞，可见纸条被吹动，讲明有气从弯管喷出。从纸条弯的方向可知吹喷气的方向。3、竖拿注射器，使皮管自然下垂。4、反复上下拉推注射器，可看见在反冲作用下玻璃弯管被推向喷气方向的相反方向。用力推活塞，排气速度加快，反冲
16、力加大，弯管的动作幅度也跟着加大。5、整理物品放回原处。注意：A、注射器内一定要放入橡胶管或塑料管垫，以防推力过猛，毁坏河北版(冀教版)六年级科学下册实验河北版(冀教版)六年级科学下册实验注射器。实验后将橡胶管垫取出。B、若把玻璃弯管装在飞机模型内，就能够讲明喷气产生冲力使飞机前进的原理；装入火箭模型内，可以以讲明火箭发射原理。十七、做个火箭工程师一、实验题目：做个小火箭二、实验要求：做个小火箭三、实验器材：剪刀、长条形气球、硬纸板、不干胶、彩色笔。四、操作步骤：1、在硬纸板上画出一个长方形，剪下来，粘贴成圆筒。2、在硬纸板上画出一个扇形，剪下后把它卷成圆锥形，固定在圆筒顶端。3、在硬纸板上画出火箭尾翼，并用剪刀剪下来，用不干胶把它们粘在圆筒下端。这样，火箭就做好了。4、装饰本人的火箭，并给本人的火箭命名。5、把本人的火箭带到室外。将长条形气球装到火箭里，向气球内吹气，捏住气球的开口；把火箭顶端朝上放稳后，迅速松手，火箭会被射出。估计本人火箭发射的高度。6、重复上面的经过，改变向气球内吹气量的大小，看看火箭飞行的高度能否有变化。7、调整火箭的尾翼，看看飞行的效果有什么不同。