《小学六年级语文（向往绿色）教案及教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级语文（向往绿色）教案及教学反思.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学六年级语文（向往绿色）教案及教学反思小学六年级语文（向往绿色）教案及教学反思（向往绿色）文章脉络明晰，重点突出，即通过感受绿色的韵味，体会作者对绿色的迷恋和喜欢之情并体会作者对绿色的描写方法。下面就是我给大家带来的小学六年级语文（向往绿色）教案及教学反思，希望能帮助到大家!小学六年级语文（向往绿色）教案一教学目的：知识目的：正确、流利、有感情朗读课文，认识本课4个生字，能力目的：体会作者对绿色的描写方法。情感目的：培养学生的审美情趣。重点：体会绿色所带来的生机及其美。难点：感悟绿色的美妙。教法：读中感悟。学法：自主探究。教具：搜集有关描写绿色的语句。流程：第一课时一、组织教学二、导入浏览，
2、激发兴趣直接板书向往绿色，齐读课题，简介、顺势引入课文。三、初读课文，读顺课文。自由轻声读课文，要求做到读准字音，认清字形。画出生字新词，画出课文中不理解的词语和句子。四、再读课文，整体感悟。1.自由读课文，想想课文主要写了些什么?每段文字分别写了什么?2.默读课文，课文是如何详细介绍绿色的美妙的?五、精读课文，领悟绿色的美妙。1.站在作者的角度看，绿色的哪些“妙处引起了作者的喜欢?2.站在本人的角度，你心中对绿色是如何的感受?3.读了课文，你也更喜欢绿色了吧?为什么?六、领悟写法，学习表达。1.作者在表现绿色的美妙时，运用的是什么写法?明白作者运用引用与抒情的方法。小学六年级语文（向往绿色）
3、教案二第二课时一、组织教学：二、积累内化：1.有感情的朗读课文，背诵课文最后两个自然段。三、迁移练习：1.识字写字，认识本课中的4个生字。2.根据课文内容填空。一缕缕阳光透过()，给清新的树干投下()的光影，给绿荫()添几道光线。我抬头望去，天空()，阳光明丽。3.造句：不是也不是但是四、实践活动：请你选择一种春景，用本人话描绘它。小学六年级语文（向往绿色）教学反思（向往绿色）是一篇略读课文，文章脉络明晰，重点突出，即通过感受绿色的韵味，体会作者对绿色的迷恋和喜欢之情并体会作者对绿色的描写方法。课上完了，我结合学校提出的“立足实效，课堂的精神，反思本人这节课的得与失。一、目的明确，重点突出我紧
4、紧捉住课文的三个问题：课文是如何详细介绍绿色的美妙的?站在作者的角度看，绿色的哪些“妙处引起了作者的喜欢?站在本人的角度，你心中对绿色是如何的感受?整个课堂就围绕这三个问题展开，且层层深化，感受感受绿色的韵味，体会作者对绿色的迷恋和喜欢之情。教学经过明晰，流畅，重点突出。二、课堂动静结合，学生自主学习课堂以大问题统领，“想想课文主要写了些什么?每段文字分别写了什么，“课文是如何详细介绍绿色的美妙的，“站在作者的角度看，绿色的哪些“妙处引起了作者的喜欢，“站在本人的角度，你心中对绿色是如何的感受，“读了课文，你也更喜欢绿色了吧?为什么。引导学生自主学习，学生通过默读走进文本，考虑问题，通过有感情
5、地读、悟，领会作者对绿色的迷恋和喜欢之情。学生在教师的引导下，积极完成了学习任务。三、巧设铺垫，难点突破水到渠成这篇课文的难点是理解感悟绿色的美妙，从作者对绿色的迷恋和喜欢之情感受绿色的韵味，通过有感情地朗读，学生马上能理解作者对绿色的迷恋和喜欢之情，紧接着为什么作者如此迷恋绿色呢，通过默读相关的语段，学生也能快速地理解作者喜欢绿色的原因，感受绿色的韵味。在此基础上，讲讲为什么作者如此迷恋绿色，就水到渠成了。四、重视学生概括能力的培养选词概括课文的主要内容，用一个词概括大、小环境的特点等设计，是让学生在充分浏览课文的基础上，捉住关键词句，进行理解概括，既训练了学生的概括能力，体现了语文的工具行
6、。五、课堂教学缺乏之处1、语文教学中应在师生平等对话经过中进行，学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯。2、本次教学教学预设还没有完全到达，还应该充分体现学生、老师的互动，灵敏运用教学平台，缺少课堂生成。3、学生还没有切实介入到评价当中，老师的评价也是以知识评价与操作技能评价为主，对情感与价值的评价还体现不够，评价内容只是以结果性评价为主，而对经过和方法评价少。4、语文教学味不浓，情感、价值观的目的达成不够，学生的朗读缺少个人体验。对文中的重点佳句指导不够。六、新的教学设计要以学生为中心，提供多种媒体给学生进行自主学习。象这样的写景文章最后能有多媒体辅助教学，让学生感受绿色的韵味。初读课文，紧抓绿色的美妙。突出绿和人的和谐统一，提供相关的学习提示。利用网络论坛，提出本人所感兴趣及所要了解的问题，与同学进行合作沟通。在学习汇报中后完成相关的习题。