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1、小学英语单词的有效记忆法小学英语单词的有效记忆法小学生在学习英语的经过中，主要的问题是记不住单词。下面是由学习啦我给大家带来关于小学英语单词的有效记忆法，希望对大家有帮助!小学英语单词的记忆法一、拼音式记忆法如：数字十ten，能够让学生联想成ten的拼音发音。男人们men汉语拼音便是men二、谐音记忆法1.单词读音谐音法可能教师们都已经发现，刚接触英语的小学生会在你教的单词下面写上相应的汉语谐音(和汉语相仿的读音)大部分教师会阻止孩子们这样的行为，但我不以为这是错误的，我会根据他们的思路继续引导，在谐音的基础上画图、联想，三者结合，这样对单词的记忆就非常深入，如：apple单词的汉语谐音是阿婆
2、画图一个阿婆手里拿着一个苹果联想，看到图画联想到apple的读音，汉意。2.字母音与汉字音相结合谐音记忆法如讲述颜色单词红色red时，我会让学生记住一句话，阿姨地里的苹果红了这一句话，不仅让学生加深了三个字母r，e，d的粗读，还记住了这个单词的顺序，同时又记住了这个单词的汉意红色，这样一句话，可谓一石三鸟，在实际的教学中收到了良好的效果三、形近串连记忆法如tea茶叶，eat吃，teacher老师，meat肉，这些单词形近，于是我会让学生讲，教师吃茶吃肉，这样一句话，让学生一下子便记住了四个单词。Purplepeople紫色的人们，mondaymoonmonkey星期一，月儿升，照猴子四、字母谐
3、音及外形和故事结合记忆法单词eleven十一很多同学记忆吃力，即使是当时记住了，可是很短时间又忘了,于是我便用这样一个办法来让学生牢牢记在了脑海里啊，不客气地讲这种方法想让学生想忘记都难呢，我是这样讲的：三个阿姨(e)走娘家，(她的娘家门牌号是11.)想知道三个阿姨带什么礼物给她们的娘吗?学生们此时齐呼，想，于是，我接着讲，她们的礼物可有意思啊，第一个阿姨带去了一把勾子(l这个字母形状像勾)，第二个阿姨呢，竟带去了一把剪刀(v像剪刀)，第三个阿姨十分有意思，把本人的大门扛了去想必是娘家的大门坏了要女儿去换哩学生们听了后哈哈大笑，我于是讲，如今同学们把这个单词默写出来吧，孩子们不过几秒钟，竟准确
4、无误地连续写了好几遍五、循环记忆法这种方法是一个传统的记忆方法，也是来是们使用的做多的方法，人的大脑有一个特点，对某个信息反复刺激才能记住，例如，三年级的学生我天天规定记忆的词汇量是五个单词，第二天记忆十个其中包括第一天的五个，第三天背十五个其中包括前两天的，照这样累计，这种方法也许对于孩子来讲是枯燥无味的，但每个单词却都对大脑刺激无数次，进而记得比拟牢。英语单词记忆1、阅读记忆法所谓阅读就是将你要记忆的单词看一遍，但必须天天坚持看，时间不宜过长，一般控制在一小时以内，经太多次的阅读，单词汇很轻松的在脑海里留下印象。2、同音记忆法如two，to，too(二，到，也)、write和right(写
5、，正确)、see，sea(看，海)、meet和meat(碰见，肉)总之，记忆单词的方法很多，人们能够根据本人的习惯和文化背景进行记忆，天天背诵单词的时间和数量要根据俄本人的详细情况决定，背诵要选择一天中头脑最明晰、精神最充沛的时候进行。小学学习英语的方法1.尽旱温习.减少遗忘，确定温习点.提高记忆效率俗话讲，勤能补拙，这不是没有道理的。遗忘的进程是不均匀的，在识记后最初的一段时间遗忘的比拟快，而后逐步变慢。这条曲线告诉，遗忘的进程不是平衡的，记忆的最初阶段遗忘的速度很快。后来就逐步减慢了，到了一定时间后，几乎就不再遗忘了。这就是艾宾浩斯的遗忘曲线规律。依此理论可知，有下面8个温习时间点来稳固温
6、习能够最大程度地提高单词记忆的效率。分别为第5分钟、30分钟、12小时、l天、2天、4天、7天、l5天。因而，作为老师，在教完新单词后，要尽早温习。让学过的单词有计划地屡次重复出如今教学活动中，提高单词的重复出现率，到达稳固记忆的效果，并且避免浪费师生双方的教学时间和资源。2.寓教于乐，培养兴趣歌德曾经讲过，哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。由此可见，培养学习英语的兴趣才是最好的方式。小学生年龄小，注意力集中时间短，但可塑性强。各种游戏、比赛、歌曲、吟颂等活动都能调动起学生们的兴趣，因而在教授单词的时候，适当运用这些方式，有利于激发学生的兴趣。比方，我们曾经做过这样一个游戏，我来讲述一个故事场景.让孩子们用笔和纸来绘出故事中出现的场景或事物，并且进行评分比赛，看哪个孩子画的正确，画的形象。猜你喜欢：1.小学英语词汇的记忆方法有哪些2.看似难记的单词也能轻松记住3.非常实用的英语单词记忆法4.小学记忆力的培养方法5.小学单词趣味记忆法6.9种实用的英语词汇记忆法