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1、快速浏览的起源历史讲解快速浏览的起源历史讲解速读能力本身并不是特异功能或超能力,它其实是每一个人包括成人透过训练都能够把握并拥有的能力。下面就是我给大家带来的快速浏览的起源,希望大家喜欢!快速浏览的起源快速浏览的出现显然是与当时世界经济、文化的发展有关。20世纪40年代,为了适应20世纪初的“经济巨浪和“文化巨浪的冲击,社会生活节拍明显加快,出版物猛增,出版速度加快,亿万读者若还是依靠传统的按部就班的逐字逐句的浏览法进行,那将陷入茫茫书海之中,被信息浪潮所淹没。然而这仅仅是快速浏览的产生社会和文化背景,但不是它的原因,从世界范围看,诸多科学家和教育家固然也感觉到快速浏览的重要性和紧迫性,但其科
2、研的进展在初期是很缓慢的,不知从何处着手。速读获得突破性进展并确立最早的训练方法和训练器材,却是建立在一个意料之外的基础之上这个基础是当时的美国空军提供的。二战后,美国芝加哥的西北大学视听教育中心,在此基础上作了进一步研究,建立起当代速读的雏形。当时,美国空军战术专家面临一个严峻的课题:很多驾驶员在飞行时不能及时辨别远处的飞机,亟需提高他们的霎时感悟能力。在生死攸关的空战中,在这方面的无能为力实在是个宏大的失利,将永远失去战斗的主动权。因而,空军的心理学家和教育学家都来着手解决这个问题。他们发明了一种叫做速视仪的装置,让敌机和友机的形象在屏幕上显现的时间可长可短,尺寸可大可小。开场时,飞机图像
3、显现的时间长,尺寸大;然后逐步缩短显现的时间,尺寸也逐步缩小。他们惊奇地发现,当小得像一个斑点似的飞机图像以1/500秒的速度在屏幕上显现时,经过训练的普通人都能够分辨出来。由此可见,过去人们对眼睛的霎时感悟能力估计得实在太低。教育学家们当得到这一信息后,马上意识到,这项技术是对快速浏览有重大意义的成果。他们决定把这一成果应用到人类学习的快速浏览训练当中,并照猫画虎地使用上述装置和方法。首先,以5秒之久显现一个大字母在屏幕上,然后逐步缩小字母大小和缩短显现时间,直到屏幕上同时显现出四个非常小的字母而显现时间只要1/500秒时,受训者仍能够识别。这一结果证实,经过训练的普通人能够在一分钟分辨12
4、万个字母,假如按每个单词平均6个字母来计算,就相当于2万个单词;而当时的美国人的平均浏览速度只到达每分钟200个单词的水平,仅仅只是人类具有能力的1%。科学家和教育家们惊喜地发现,人类在浏览速度方面的潜力是相当宏大的,可训练提高的。第二次世界大战结束后,随着美国经济、科技、文化的进一步发展,快速浏览开场进入推广阶段。最初,是举世出名的哈佛大学创办了第一期快速浏览训练班。在其带动下,这种训练班很快在各地的大、中、小学校中普及,国家和各种基金会纷纷投资,集中一批专家学者专门进行研究和推广,并创办学校,出版专著,设立学位,使这一新学科很快构成并茁壮成长起来。同时世界各国先后竞相仿效,开场快速浏览的研
5、究和训练。目前,美国有专门研究和教授快速浏览的速读学院,能够为学习者授博士学位,当代化的计算机、多媒体技术,也在快速浏览训练中发挥其作用,使训练的经过更富于趣味性,更多姿多彩,也更易于见成效。快速浏览法1、设定目的浏览开场之前,给本人设定一个目的,由于设定目的能够让我们集中注意力,避免拖拉的浏览。2、学会总结假如看一本书你不会学以致用,不会去考虑总结,过后你就会忘记,但当你学着去总结书本的主要框架,写写书评,或者仅仅写你感兴趣的话题,都能够加快你的浏览。当通过写框架,写书评,或者与人沟通,再一次进行考虑,渐渐的你就会理清文章的脉络。3、停止默读大多数人是通过将单词大声读出来而学会浏览的。费事在
6、于,大部分人都停止不了出声读。当然,或许我们已经不会再听见读出来的声音,或者仅仅动动嘴唇,但在我们的大脑中我们是在“将文字都给本人听。我们通过嘴巴和耳朵学会浏览。要成为快速浏览者,这个习惯必需要戒掉或者至少降低它的出现次数,采取眼睛结合大脑的方法。开场用你的眼睛在书中吸收知识,让书中的内容通过眼睛直达你的内心。4、巧用阅读浏览时,目光撒下去所接触的不是两三个词,而是完好的一句,整整的一行甚至再多些。这种阅读的方法用在了解一本书的大意上,通常在图书馆、阅览室、书摊前拿到新书时使用。5、浏览习惯快速浏览习惯的养成需要长期坚持浏览才能养成,浏览时尽可能的把握大量信息,眼停时不是感受一个字一句话,更多
7、的是感受章节段落。快速浏览的好处1、提高浏览效率经美国空军心理学家和战术教育专家实验证实,没有经过训练的人一分钟能够看到4200个英文单词,但即便是普通人在经过训练之后可以以在一分钟内识别出20000个英文单词。因而快速浏览训练对提高浏览有着直接的影响。2、改善记忆力我们知道,从小改变孩子的浏览方式要比成人快得多,在幼儿时期练习快速浏览法对大脑的塑造、左右脑的锻炼都比成人事半功倍得多,而快速浏览的“眼脑直映方法最终极大地开发了孩子的大脑,十分是右脑的能力。科学家研究发现,右脑的记忆能力要比左脑高得多,因而经过了快速浏览方法的训练可以以让孩子们拥有终身受益的记忆力。3、加强理解力一般来讲,浏览理
8、解率在70%以上才能称得上有效浏览。我们知道,“阅和“读对大脑是两种处理方式,看的速度要远高于读的听觉中枢的,而传统人们的浏览速度是取决于听觉的速度。快速浏览就是克制影响浏览速度的听觉速度,把人们对图像识别的方法运用到文字的浏览中去,让视觉中枢接收到的信号直接传递到理解中枢,到达“眼脑直映。4、集中注意力在通常的浏览时,我们发现只要注意力足够集中,浏览的速度就能够到达2倍以上。因而在快速浏览训练中课程内容的设置非常丰富,会要求孩子时刻保持注意力的高度集中,久而久之孩子的集中注意力做事就会构成习惯。5、提高视觉能力视觉跟踪能力和视觉速度的训练对孩子预防近视眼和治疗假性近视都会有一定程度的帮助。前
9、苏联一位科学家在组织儿童进行快速浏览训练时发现,多名接受训练的儿童假性近视竟然意外地痊愈了。究其原因发现,这要归功于在快速浏览训练中的眼动训练和浏览经过中眼球的快速运动。快速浏览的方法快速泛读(faste_tensivereading)你平常要养成快速泛读的习惯。这里讲的泛读是指广泛浏览大量涉及不同领域的书籍,要求读得快、理解和把握书中的主要内容就能够了。本人首先要确定一个明确的读书定额,其定额要结合本人的实际,切实可行,可多可少。例如天天读40页,一个学期以18周计算,你就能够读完4320页的书,以每本书约200页计算约为21本专业书籍,这样读书量可不得了哦。计时浏览(timedreadin
10、g)你在课余要养成计时浏览的习惯。计时浏览每次进行510分钟即可,不宜太长。由于计时快速浏览,精神高度集中,时间一长,容易疲惫,精神分散反而乏味。浏览时先记下“起读时间,浏览完毕,记下“止读时间,即可计算出本次浏览速度。随手记下,长期坚持,必定收到明显效果。略读(skimming)你要学会略读。有的称跳读或阅读,它是一种专门的,非常实用的快速浏览技能。所谓略读,是指以尽可能快的速读浏览,好像从飞机上鸟瞰地面上的明显标志一样,迅速获取文章大意或中心思想。换句话讲,略读是要求读者有选择地进行浏览,可跳过某些细节,以求捉住文章的大概,进而加快浏览速度。据统计,训练有素的略读者的浏览速度能够高到达每分钟3000到4000个字。寻读(Scanning)寻读又称查读,同略读一样,寻读也是一种快速浏览技巧。熟练的读者擅长运用寻读获得详细信息,以提高浏览效率。寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项详细事实或某一项特定信息,如人物、事件、时间、地点、数字等,而对其它无关部分则略去不读的快速浏览方法。运用这种方法,读者就能在最短的时间内擦过尽可能多的印刷材料,找到所需要的信息。例如,在车站寻找某次列车或汽车的运行时刻,在机场寻找某次班机的飞行时刻,在图书馆查找书刊的目录,在文献中查找某一日期、名字、数字或号码等,都能够运用这种方法。快速浏览的起源历史讲解