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1、怎样锻炼本人的数学思维简短怎样锻炼本人的数学思维简短思维最初是人脑借助于语言对事物的概括和间接的反响经过。下面就是我给大家带来的怎样锻炼本人的数学思维，希望大家喜欢!怎样锻炼本人的数学思维一、做出来不如讲出来，听得懂不如讲得通。做10道题，不如讲一道题。孩子做完家庭作业后，家长不妨鼓励孩子开口讲解一下数学作业中的难题，我也在群里会经常发一些比拟好的训练题，您可以以鼓励去想一想讲一讲，假如讲得好，家长还可进行小奖励，让孩子更有成就感。二、举一反三，学会变通。举一反三出自孔子的（论语述而）：“举一隅，不以三隅反，则不复也。意思是讲：我举出一个墙角，你们应该要能灵敏的推想到另外三个墙角，假如不能的话
2、，我也不会再教你们了。后来，大家就把孔子讲的这段话变成了“举一反三这句成语，意思是讲，学一件东西，能够灵敏的考虑，运用到其他相类似的东西上!在数学的训练中，一定要给孩子举一反三训练。一道题看似理解了，但他的思维可能比拟直线，不多做几道举一反三或在此基础上变式的题，他还是转不过玩了。举一反三其实就是“师傅领进门，学艺在本身这句话的执行行为。三、建立错题本，培养正确的思维习惯每上第一次课，我所讲的课程内容都和学生的错题有关。我通常把试卷中的错题摘抄出几个典型题，作为课堂的例题再讲一遍。而学生的反响，或是像没有见过，或是对题目非常熟悉，但没有思路。这些现象的发生，都是学生没有及时总结的原因。所以第一
3、次课后我都建议我的学生做一个错题本，像写日记一样，记录下本人的错题和错因分析。一般来讲，错题分为三种类型：第一种是十分愚笨的错误、十分简单的错误;第二种就是拿到题目时一点思路都没有，不知道解题该从何下手，但是一看到答案却恍然大悟;第三种就是题目难度中等，按道理有能力做对，但是却做错了。尤其第二种、第三种，必须放到错题本上。建立错题本的好处就是把握了本人所犯错的类型，为防备一类错误成为习惯性的思维。四、图形推理是培养逻辑思维能力最好的工具假是真时真亦假，真是假时假亦真;逻辑思维是在规则确实定下而进行的思维，假如联络生活就属于非常规思维。一切看似与生活毫无联络却自在法则约束规范的范围内。逻辑推理的
4、“瞒天过海可谓五花八门，好似一个万花筒，百变无穷，乐趣无穷。几何图形是助其锻炼逻辑思维的好工具，经典的图形推理题总有其构思、思路、巧妙的思维;经典在于其看似变态，而实际解法却简而又简单。因而，多训练一些图形推理题，对其逻辑思维很有帮助。思维灵敏性训练思维的灵敏性是指能根据情况的变化，及时地调整和改变原有的思维进程和方向，不太多地受思维定势的消极影响，擅长自己调节，从旧的形式或通常的制约条件中摆脱出来。它反映了思维活动中的灵敏程度。进行克制思维定势的训练是培养思维灵敏性的个体体现。1、多方感悟和观察的训练感觉和知觉是认识事物的最初级形式，观察是知觉的高级状态，是认识事物最基本的途径，对客观事物的
5、多方面感悟和观察，有助于改变原有的程序和形式，能及时调整思路。2、加强知识逆向运用的训练从正面思维转向逆向思维是思维灵敏性的一种表现。不少问题正向考虑已山重水复，改为逆向思维可又柳暗花明。知识逆向运用的训练包括定义的逆用，公式、法则、定理的逆用等。反常规方法的运用也是一种逆向思维训练。进中求退、化简为繁、反客为主、正难则反等反常规方法可开拓学生思路，克制思维定势的影响，提高思维的灵敏度。创新思维训练是一项系统工程，而“加强创新思维的意识，把握创新思维的方法，进行创新思维实践,则是其中必不可少的三个中心环节，是决定活动能否到达预期目的的前提、基础和关键。下面就是我给大家带来的逻辑思维怎样训练，希望大家喜欢!怎样锻炼本人的数学思维介绍简短