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1、幼儿园大班幼儿区域活动方案幼儿园大班幼儿区域活动方案思欣给身边的朋友喔!大班幼儿区域活动方案1一、活动目的：1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。3、培养幼儿的耐心和专注力。二、活动材料：装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图三、操作层次：第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。(如照片1)第二层：本人画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。(如照片2)第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。(如照片3)第四层：按模板所示，制
2、作两幅或两幅以上图形画。(如照片4)第五层：本人构思，创造性地构图，并记录下来。(如照片5)四、观察指导：1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。2、鼓励幼儿本人设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。3、鼓励幼儿本人构图，培养幼儿的创造性。同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。五、提示1、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑。2、本活动适宜一人玩，也适宜两人一组进行。为加强趣味性，可鼓励幼儿开展竞赛。3、可陈列幼儿构思的作品，以不断提高他们活动的兴趣。大班幼儿区域活动方案2活动目的：1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。2、能专注、认真
3、地进行活动，擅长探索材料的玩法。有良好的拾掇整理的习惯。活动重点：通过活动体验与人交往的快乐。活动难点：活动结束后能拾掇好各活动材料。材料投放：能干的小手：做柳条、春天的花、打扮春天小小建筑师：建构示意图、各种积塑、建构春天的公园缠绕的本领：各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸发现机密：观察种子的变化并记录听听说说：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音动动脑筋：数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称小舞台：小话筒、表演头饰、各种乐器、节拍卡活动流程：激发兴趣实践操作共享快乐一、激发兴趣我们又要开场玩分区活动了，今天我们又有一些新材料,小朋友能够去和你的好朋友一起玩?看谁能玩得好，玩得开心!
4、二、实践操作1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。2、师观察幼儿与新投入材料的互动性，加以引导。3、重点观察：美工区，鼓励幼儿大胆尝试与操作。三、共享快乐1、幼儿讲一讲，今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的时候有没碰到困难?怎么解决的?2、幼儿评一评。你觉得他今天成功了吗?什么地方最成功的?(为什么没成功?你觉得能够怎么做?)3、老师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。大班幼儿区域活动方案3目的：按贝壳的颜色排序，温习10以内的数字，比拟数的大小，学习数的组成。准备：贝壳若干(其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色，凹的一面分别写上110的数字)。玩法：1.按贝壳的颜色排序，如一个红贝壳，
5、一个黄贝壳，一个红贝壳，一个黄贝壳2.按数序排列贝壳。3.比大小。两个幼儿同时翻出一个贝壳，比比谁的数字大，大的能够吃掉小的，最后比比谁博得多。4.撒贝壳，练习数的组成。看看正面朝上的有几个，反面朝上的有几个，然后讲出几能够分成几和几，几和几合起来是几。5.将贝壳拼成各种图案，并讲出结果。如：“我用7个贝壳拼了一朵花。建议：该活动合适中、大班幼儿。大班幼儿区域活动方案4【活动目的】1、通过活动，培养幼儿对看图讲述的兴趣，发展幼儿的白话表达能力。2、学习完好、连贯地描绘单幅(多幅)图片内容。3、鼓励幼儿在活动中，本人动手制作故事桶。【活动准备】可乐瓶、饮料罐、废旧图书、画报、剪刀、胶水、记号笔等
6、。【操作层次】第一层次：自由摆弄故事桶，学习玩的方法，并且在活动中，产生对语言活动的兴趣。第二层次：尝试进行单幅(或多幅)图片讲述，注意讲述内容的连贯性和完好性，学习良好的语言习惯。第三层次：学习本人动手制作故事桶，利用圆点、图案等进行标记。【指导建议】1、在讲述中，鼓励幼儿先进行单幅图片讲述，再将单幅图片串连起来，学习完好、连贯的讲述。2、制作故事桶时，幼儿能够将相连的图片内容加以组合，可以以尝试将不相关的图片加以整理，串连成一个故事。大班幼儿区域活动方案5游戏目的：1、幼儿能正确感悟图形，能按嘴形给娃娃喂食。2、通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。活动重点：幼儿能正确感悟图形，能按
7、嘴形给娃娃喂食。活动难点：通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。活动准备：娃娃家：各种娃娃，让幼儿进行扮演娃娃家里的成员进行喂宝宝。手工区：可乐瓶、用皱纸、毛线加以装饰，做成娃娃。活动经过：一、谈话导入。小朋友你们小的时候是谁喂你们吃饭的?(爸爸、妈妈和爷爷奶奶)他们是如何喂你们吃饭的呢?(引导幼儿讲)老师小结：我们还小的时候都是爸爸妈妈或爷爷奶奶喂我们吃饭的)你们感觉幸福吗?那今天教师就要请小朋友来扮演爸爸妈妈的角色来喂宝宝，今天教师在每个区域里都投放了很多的材料让你们去操作，我们一起来看看吧!三、介绍各个区域。1、娃娃家。娃娃家里的小朋友能够扮演各种角色去喂宝宝。2、图书区。图书角的
8、小朋友能够和好朋友一起去表演（办家家）3、动手区。教师在手工区投放了可乐瓶、用皱纸、毛线等材料加以装饰，做成娃娃。四、组织幼儿进区区域。1、提出区域规则。在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只要拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，假如你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只要把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当教师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。2、老师巡回指导幼儿进行区域活动。四、拾掇材料，结束游戏。小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在缺乏本人玩本人的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。幼儿园大班幼儿区域活动方案