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1、幼儿户外活动游戏设计方案幼儿户外活动游戏设计方案游戏活动是在幼儿已有经历的基础上展开的，所以符合每一个幼儿的身心发展水平。下面是我精心采集整理的幼儿游戏活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿游戏活动方案1活动目的：1、学习运用多种感官感受味道，并进行通感联想、感受味道与音乐、色彩的互通性。2、发展幼儿的感悟能力，培养审美情趣。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、发展幼儿的观察比拟能力。5、尝试通过动作和色彩来感悟美、创造美。活动准备：1、幼儿已具备有关冷暖色调方面的知识。2、布置“食品城。炒苦瓜、炒辣椒、柠檬、香蕉。3、提供各色卡纸，水彩笔、白纸、镜子等每人一份。4、（喜庆
2、）、（二泉映月）的磁带。5、写有“喜庆和“二泉映月的两块黑板。活动经过：一、导入听讲“乐乐食品城开张了，乐乐经理邀请我们大二班的小朋友当一回“小小品尝师，去食品城品尝一下美味佳肴，好吗?让我们出发吧!二、经过1、“食品城到了，让我们尽情地享用吧!幼儿随意品尝食物。2、“小小品尝师请过来吧!(将幼儿集中)。老师提问：(1)讲一讲食品城有哪些食品?(2)你品尝了什么?什么味道?品尝以后有什么感觉?3、小朋友讲得真棒。乐乐经理给你们每人准备了一面镜子，请你们对着镜子一边品尝食品，一边品尝食品时的脸部表情画下来。然后根据本人品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下面制作四张表情卡，听明白了吗?
3、(在此经过中，老师提醒幼儿，能够边品尝边制作。做好以后把本人的作品与同伴或教师自由说说。)4、游戏：看表情卡猜食物。幼儿出示的作品，让大家猜猜本人吃了什么食品?并简单讲讲为什么选择不同的色卡来表示。5、小朋友讲得真好，乐乐食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你还吃过哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢?6、食品除了酸甜苦辣这四种味道，还有什么味道?7、乐乐经理准备了两段曲子请你们欣赏。(1)播放（喜庆）的音乐。提问：听了这段曲子你们有什么感受?让幼儿充分表达以后，老师揭示曲子的名称叫（喜庆）。能否用你们制作的表情卡来表示这段音乐呢?引导幼儿根据本人对音乐的理解，选择表情卡相匹配，并讲
4、出本人的感受。(2)我们再来听听还有一段什么曲子?播放（二泉映月）的音乐。提问：听了这段曲子你心里感觉如何?能不能根据本人的感受选用表情卡?让幼儿充分表达以后，老师揭示曲子的名称叫（二泉映月），讲的是旧中国一位瞎子艺人苦难悲惨的一生。三、结束1、今天，我们在“乐乐食品城玩得开心吗?讲讲你们都有哪些收获?(幼儿随意讲述本人体会)2、我们的收获可真多，不仅品尝了食物、制作了表情卡、欣赏了音乐，还发现食品的味道与颜色、音乐之间它们是相通的。3、让我们听着喜庆的音乐跳起来吧!幼儿游戏活动方案2活动目的：1、喜欢介入游戏，学习扮演角色，会使用礼貌用语进行沟通。2、加强各游戏主题与角色间的联络。3、培养幼
5、儿初步的合作意识,游戏中能创造性使用游戏材料的行为。活动准备：铃鼓、小黑板、玩具钢琴、逼、纸、体育活动玩具等游戏的玩具材料。活动经过：1、通过谈话引出主题，引导幼儿讨论：幼儿园有哪些活动?教师经常带小朋友做些什么?2、启发幼儿分配角色，先让能力强的幼儿当教师，以后能够让能力中等或较差的幼儿轮当，不要让能力强的孩子独占“教师的角色。3、提出游戏要求：(1)通过协商决定要扮演的角色。(2)游戏结束后将材料分类收好。4、幼儿游戏，老师观察指导(1)重点指导幼儿园的教师给孩子上课的程序。(2)帮助幼儿园的教师丰富游戏情节。5、整理游戏材料，师幼共享游戏体验，评价游戏情况。观察与反思：幼儿园是幼儿们非常
6、熟悉的地方，我通过幼儿园这个角色游戏，创造性地表现幼儿的生活，游戏中幼儿们非常积极，但是在游戏中还是碰到了一些问题，比方，幼儿在游戏中有争抢角色的现象。存在的问题及其原因与对策：问题1：幼儿在游戏中有争抢角色的现象。原因：很多幼儿都想扮演教师。对策：在游戏前指导幼儿自主协商分配角色。问题2：幼儿只顾游戏，忘了在游戏中使用礼貌用语。原因：幼儿的礼貌习惯还不能自若地运用到游戏中去。对策：提醒幼儿在游戏中使用礼貌用语。幼儿游戏活动方案3活动目的1、对对跑步感兴趣，能体验到跑步活动中运动、竞赛和交往的乐趣。2、发展本身的耐力、速度和灵敏性。3、训练往返跑的动作。活动准备1、设计场地，设置起、终点。2、
7、分别放置1、2、3、4标志物。活动进程一，活动开场在老师带领下作热身运动，活动全身关节。观察场地，启发幼儿想出玩法：如：跳、跨、绕着跑等。二、游戏活动1、老师组织幼儿学习往返跑是动作。2、比照动作，把握要领。(1)老师示范一次，请幼儿看老师是如何做的?玩法：先把手放在1标志物上，跑去摸一下2标志物，再跑回摸3标志物，然后跑去摸4标志物，跑回结束。(2)请2位幼儿和老师一起跑，比照动作的不同。(让幼儿仔细观察：提醒幼儿观看老师转身时脚的位置和身体的转动)(3)老师总结往返跑动作要领：到达转弯处前23步时步子要大，上体直或后仰，后腿蹬地用力稍小。最后一步脚向转身方向内扣，然后转身180，重心移至转
8、身后的前脚，继续跑动。(4)幼儿练习往返跑动作。老师用语言提醒幼儿摸哪个点，提醒幼儿脚下动作，提示幼儿把握动作要领。3、比赛激趣，稳固练习。(1)讲解比赛规则：以比赛接力进行，先跑完的队获胜。(2)进行游戏2遍，随时指导幼儿注意动作要领。三、活动结束讲评游戏师幼做放松活动，结束。幼儿游戏活动方案4活动目的1、通过活动让他们学会怎样交朋友、关爱别人、提高语言表达能力。2、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。3、遵守游戏规则，把握游戏的玩法。重点难点重点：学会交朋友、提高语言表单能力。难点：消除相互的陌生感，合作沟通。活动准备1、自编儿歌（交朋友）：伸出你的手，伸出我的手，我们一起走。伸出你的脚，
9、伸出我的脚，我们一起跳!跳!跳!2、各种小卡片如：小红花、小动物、苹果等。活动经过1、我先从一首小朋友都很熟悉的歌曲【找朋友】开场导入课题。2、放上挂图教一两次自编的儿歌，让他们熟悉儿歌内容。3、让小朋友们围成一个圈手拉着手一边跟教师念一边跟教师做游戏。4、把小朋友分成几个小组一半新的和一半旧的小朋友在一组，组织她们一起沟通并互相赠送礼物【老师准备好的小卡片事先已一人一个】5、让小朋友再次稳固儿歌【找朋友】结束后让小朋友记得放学回家后与家人一起共享交朋友的乐趣。幼儿游戏活动方案5设计意图：“一物多玩中“物和“玩是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开“物，也离不开“玩。为了让孩子在活动中都能够
10、有所提高，所我根据本班幼儿的实际状况选取了很多以“球为主体物的游戏，引导幼儿探索新颖的玩玩法，孩子们从小班开场就能滚球、拍球等技能，到了大班假如还是重复这些他们已经把握的技能，对孩子们来讲还会有兴趣吗?所以我在引导孩子们动脑筋“一球多玩的基础上，结合球，让孩子们理解全新的挑战。透过本节课让孩子学习更多的玩法，并且提高孩子们在游戏中的互相合作潜力，能够根据游戏规则进行游戏。选取材料：皮球活动目的：1.培养孩子用心介入探索游戏活动的兴趣。2.透过讨论皮球的一物多玩，使幼儿了解并把握多种游戏的玩法。3.在游戏中锻炼孩子的配合潜力和身体协调性的发展。活动准备：皮球24个、报纸15张、球框8个、绳子8根
11、、呼啦圈8个、易拉罐15个、球杆、球门、音乐预设玩法：你抛我接、夹球跳、头顶传球辅助材料：报纸、易拉罐、球门、球杆、呼啦圈活动经过：一、导入1.队列队形展示(两队变两圆、大二、太阳、爱心、变四圆、YES、变四队)2.热身活动3小朋友你们都喜欢玩皮球吗?那谁能讲一讲皮球能够如何玩呢?二、基本部分1.请小朋友每人到队伍前面拿一个皮球，听音乐和皮球一齐做游戏，看看谁的玩法最多，但是不能让皮球跑出我们的场地，当教师吹哨子时，请小朋友站着原地不动，我们一齐看看大家是如何玩的，好吗?(小结完以后，集合，幼儿站成两队将球放到球框中)2.刚刚小朋友们都玩的特别棒，这天教师想请小朋友相互配合一齐用球进行各种游戏
12、，请小朋友们想一想能够如何玩呢?3.那请小朋友们前后拉开距离，一齐进行胯下传球练习吧!幼儿听音乐开场游戏。(老师小结)三、游戏环节1.这天教师也为小朋友们，准备了三个游戏，我们一齐来看看第一个游戏规则吧!老师出示你抛我接规则图，进行讲解，请男孩、女孩分别站成2纵队，进行小组游戏“你抛我接。老师和孩子先进行示范练习。练习一遍后，请小朋友们听音乐进行游戏。2.小朋友你们玩游戏开心吗?我们一齐来看看第二个游戏规则吧!老师出示夹球跳游戏规则，进行讲解，老师请小朋友站成4纵队进行“夹球跳比赛，锻炼孩子的比赛竞争意识。3.小朋友你们表现的很棒，那谁能猜猜看还能够如何和皮球玩游戏呢?那刚刚我们一齐玩了胯下传
13、球，此刻请小朋友看看图中的小朋友在进行什么游戏呢?请小朋友站成2纵队，一齐听音乐进行“头顶传球游戏。四、结束部分1.这天我们和皮球玩了很多游戏，但是还有的小朋友没有玩尽兴呢?所以教师还特意准备了4样能够和皮球一齐进行游戏的物品，我们一齐来看看都有什么呢?(报纸、易拉罐、球杆、球门、呼啦圈)，接下来请下朋友站成4队变4圆，进行商讨后选取物品，共同合作进行游戏。老师巡回指导。(请小朋友将本人手中的物品在哪里拿的归还到哪里)2.刚刚教师发现拿报纸的这一组小朋友玩得个性棒，我们一齐来玩报纸运球游戏吧!老师讲解示范游戏规则，请小朋友听音乐开场进行过障碍物报纸运球综合游戏。五、延伸活动1.老师小结，请小朋友讲一讲这天我们都和皮球做了哪些游戏?(胯下传球、你抛我接、夹球跳、头顶传球、套球、滚球、拍球等活动)2.这天小朋友们太辛苦了，我们一齐来放松放松我们的小身体吧!老师带孩子在行进中放松身体结束课堂活动。幼儿户外活动游戏设计方案