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1、幼儿园春季主题活动方案2020优选合集幼儿园春季主题活动方案2020优选合集开展春季主题活动能够加深幼儿对春天的认识，进一步感受春天的美。下面是我精心采集整理的幼儿园春季主题活动,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园春季主题活动1活动目的：1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。2、能对各种入园经过中的行为作出正确的判定，愿意接受成人的建议。活动准备：1、小男孩和成人女性木偶各一个。2、积木搭起的话题，小皮球一个。3、教学挂图和幼儿用书。活动经过：1、引导幼儿观察教学挂图。(1)老师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗?(2)老师：图上有谁?他们在干什么?(图中蓝衣服小朋友是明明
2、，绿衣服小朋友是冬冬。)明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗?明明是怎么上幼儿园的?明明到班上的时候是怎么做的?2、引导幼儿观看木偶表演。老师：上幼儿园的时候要注意什么呢?我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧!老师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发现本人找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他讲：上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。老师：你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?离开爸爸妈
3、妈可能会发生什么事?老师操作木偶，引导幼儿理解本人随意跑出去的不良后果。木偶表演：第二天上幼儿的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和教师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现本人找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢?冬冬着急地哭了起来。教师找到了冬冬，告诉冬冬：到了班上可不能本人跑出去玩，假如想玩，教师会带小朋友们出去玩的。老师：你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?本人随意跑出去会如何?3、浏览幼儿用书，对不同的行为进行判定。老师：请你们看看书上的小朋友在干什么。你喜欢哪一个小朋友?为什么?老师小结：我
4、们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑;假如乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能本人偷偷的跑出去玩;假如想玩的话，教师会带小朋友们出去玩的。幼儿园春季主题活动2活动名称：春在哪里活动目的：1.能有感情的朗读诗歌，体会诗歌的意境美。2.了解春天的特征。3.学习简单的诗歌创编。活动准备：图片、磁带活动经过：1.欣赏诗歌（春在哪里）。出示图片，幼儿欣赏录音。如今是什么季节?春天在哪里?翠柳(牡丹、燕子)是怎么讲的?为什么这么讲?老师引导幼儿再次欣赏图片，并鼓励幼儿讲一讲春天的特征。2.创编诗歌（春在哪里）。你见过的春天是什么样的?你能像诗歌里那样谈谈你知道的春天吗?
5、老师示范创编。如：迎春花讲：“春天在我的枝条上，瞧吧，迎风吐香!引导幼儿仿照诗歌的句式创编诗歌。3.画一画：春天时的我。春天其实也在我们身上。想一想，和冬天相比，春天给你带来了什么新变化?(如穿着等方面)让幼儿画出春天里本人的样子。诗歌：（春在哪里）翠柳讲：“春天在我的衣服上，瞧吧，绿叶飘荡!牡丹讲：“春天在我的花蕊上，瞧吧，艳丽芬芳!燕子讲：“春天在我的翅膀上，瞧吧，万里翱翔!风筝讲：“春天在我的线儿上，瞧吧，迎风直上!湖水讲：“春天在我的浪花上，瞧吧，哗哗歌唱!春在哪里，太阳公公开了腔：“春在大地上!幼儿园春季主题活动3活动目的：1、初步感悟春天的天气和花草、树木的特征，能发现身边自然景色
6、的变化。2、愿意在教师的引导下观察早春的景色，喜欢春天。活动准备：1、选择花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。2、散步时带领幼儿观察发芽的树。3、（幼儿画册）(第一册P28)和配套挂图。活动经过：1、春天真舒适-到户外感受春天的天气。带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感悟春天来了，春天真暖和。2、花草、树木怎么了-观察春天的花草、树木。(1)带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、讲一讲，知道春天来了，迎春花最早开放。(2)与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。3、我找到了春天-表达本人的发现。(1)你们找到春天了吗?它藏
7、在哪里?(2)引导幼儿运用恰当的词汇表达。(3)带幼儿到户外游戏。活动延伸：在日常生活中，继续引导幼儿在户外观察、寻找春天。幼儿园春季主题活动4设计意图在组织施行此次活动前首先对原教材进行了认真地分析：这首儿歌简单、易懂、情景性强，非常合适小班幼儿表演，因而活动目的定位在：在朗读、理解儿歌的基础上，能用多种方法大胆表现儿歌。另外为了让儿歌更有结束感，对原儿歌又进行了修改，在儿歌的最后又加了一句美丽的春天来到了!在新授儿歌的经过中，我始终本着让幼儿成为学习的主人的理念，努力使幼儿到达主动地学、有兴趣地学、理解地学的目的。活动目的1.理解儿歌内容，享受讲儿歌的乐趣。2.能使用身体语言表达儿歌内容。
8、3.能用集体、分组等方法朗读儿歌。活动准备1.师幼共同制作的花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂头饰。2.春天的背景图及活动的教具。3.花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂的家各一个。4.小魔棍一根活动经过一、幼儿欣赏图片讲：春姑娘帮教师请来很多她的好朋友，请你们看看都有谁?(花儿、小鸟、小草、蜜蜂)二、引导幼儿了解儿歌内容并学讲儿歌。1.春姑娘送给我一根小魔辊，它的本领可大了，只要先讲一句魔语，再轻轻一点，就会变出神奇的东西。假如教师用魔棍点一下花儿、草儿、青蛙、小鸟，他们会如何呢?允许幼儿充分想象后，边讲魔语花儿笑边点击并揭开花心，露出笑眯眯的花儿。请幼儿讲魔语用同样的方法揭开另一朵花心。2.假如用魔棍点击草儿呢
9、?请注意听教师讲的是什么魔语?草儿如何了?幼儿想象后教师边讲草儿摇边本人在后面晃动小草。请幼儿讲魔语点击小草。3.小青蛙着急了讲：快用给我点一下吧!我想知道我会变成什么样子!幼儿充分想象后，教师边讲青蛙跳边自后面扯动青蛙，使青蛙跳起来。请幼儿尝试。4.小鸟也要试一试，请你们猜猜我讲的是什么魔语?幼儿猜后，老师边用唇语讲出小鸟叫边扯动小鸟。请幼儿讲魔语并尝试。5.有一位小客人讲，必须先讲魔语，才会出来。是谁呢?教师边讲蜜蜂嗡嗡唱歌谣。边出示蜜蜂。请幼儿尝试。三、教师重新操作活动教具，请幼儿完好朗读儿歌(魔语)，鼓励幼儿加上相应的、不同的动作。四、请幼儿表演儿歌。1.教师手持魔棍扮演春姑娘，请幼儿
10、选择本人喜欢的角色，并带上本人喜欢的头饰分别站在本人的家里，随着教师的魔棍，分组边讲儿歌边进行表演。2.以春姑娘请好孩子表演的方法，请幼儿在最后加一句美丽的春天来到了，请所有的幼儿都跑出来跳起来一起讲。3.可请幼儿互换头饰边讲儿歌边表演。活动延伸在语言区提供相应的图片及动物卡片引导幼儿创编儿歌。幼儿园春季主题活动5活动目的：1、通过听听、看看、说说感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。2、鼓励幼儿大胆表达本人对春天颜色的感受，能根据春天里事物的特征仿编诗句。3、通过绘画、沟通等丰富有关春天的经历，提高倾听和补充别人讲述的能力。活动准备：1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。
11、2、春天、春天在哪里音乐。活动经过：一、导入。播放春天音乐，和幼儿一起做肢体律动，调动幼儿的积极性和兴趣。二、幼儿欣赏理解散文诗，感受散文诗的色彩美。1、打开(PPT2、PPT3)以提问引起幼儿考虑。师：画面上，你看到了什么?(黑乎乎的树洞)在这黑乎乎的地方，来了一个小客人，他也要和小朋友一起做游戏，小朋友想知道他是谁吗?(幼儿猜想)2、欣赏散文。(一边演示PPT4一边朗读)原来小熊在树洞里睡了一个冬天，美美的睡了一觉，突然，叽叽叽，喳喳喳，一个小动物飞来了，猜猜是谁?(小燕子)小燕子回来了，小燕子的叫声把小熊惊醒了?小熊在想：我睡了一个的冬天，如今春天来了，听讲外面可漂亮了，我还不知道春天到
12、底是什么颜色的呢?师：这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的颜色，小朋友们想不想听?我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。3、引导幼儿欣赏PPT5，学习句式。(1)小草告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么讲的?(结合图片集体练习句式。)(2)草莓告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么讲的?(结合图片集体练习句式)(3)迎春花告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么讲的?(结合图片集体练习句式)4、引导幼儿结合图片完好讲述。三、集体仿编诗句。1、老师引导幼儿讲述，探索沟通春天的变化和颜色。师：小熊听了它们告诉小熊春天的颜色，心里十分开心，可是小熊讲了，哎?春天有那么多漂亮的颜色，除了小草、草莓
13、、迎春花，还有些什么呢?小朋友们知道吗?你们发现春天有什么变化吗?(幼儿自由讲述)2、老师引导幼儿根据事物颜色仿编诗句(PPT6-13出示柳树、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿编诗句：_讲：春天是_的)师：教师把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我们一起来看看都有些什么?3、引导幼儿将创编诗句串联起来完好朗读，引导幼儿大胆讲述。(1)、沟通共享，请个别幼儿讲述各种事物的颜色，尝试仿编，告诉小熊春天是什么颜色的?老师适时指导。(PPT14)(2)、集体朗读，稳固句式。(PPT15)四、结束活动：给春天穿新衣师：刚刚我们告诉了小熊春天有那么多的的色彩，听了小朋友们的诗歌，小熊忽然冲动地叫起来：我知道了，春天原来是五颜六色的。教师把春天的图片都拍了下来，可是没有颜色的，请小朋友两两合作给它们涂上漂亮的颜色，把春天打扮得愈加漂亮!幼儿园春季主题活动方案2020优选合集