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1、幼儿园社会活动方案大班幼儿园社会活动方案大班幼儿社会领域的学习与发展经过是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的经过。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。下面是我精心采集整理的幼儿园社会活动方案大班，希望对你有所帮助，假如喜欢能够共享给身边的朋友喔!幼儿园社会活动方案大班1设计思路：在我们生活中，很多地方都离不开标志，标志随处可见，为了让幼儿进一步了解标志的不同含义，并初步学会运用标志。养成关注周围事物的习惯，培养幼儿探索周围事物的兴趣。活动目的：1、培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物。2、通过看看，讲讲，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，知道生活中很多
2、地方都离不开它，进而丰富幼儿的生活经历，加强幼儿自己保护意识。活动准备配合进行教育活动的多媒体课件，幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。活动经过：1、观看多媒体课件，引起幼儿活动的兴趣。老师提问：这里有些什么?从哪里看出来的?2、老师小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了。标志是各种各样的，代表了不同的意思。如：看到红“+，就知道是医院，看见大滑梯等玩具就知道是幼儿园3、请幼儿观看课件中的标志，并讲出你在哪见过?它告所我们什么?(老师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等)4、请幼儿讲出本人还见过什么标志?5、请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置?6、观看多媒体课件，启发性的引导幼儿进
3、行考虑，这张标志贴在这里适宜吗?7、老师小结：在我们生活中，我们可看到各种各样的标志，每种标志都有本人不同的含意，但不能随意乱贴，必须贴在合适的场所，才能起到它的作用。8、请幼儿自由选择标志，到合适的位置进行张贴。效果分析：本次活动通过让幼儿看看、讲讲、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道张贴标志应选择合适的位置，我们的生活中离不开标志。使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯。活动延伸1、在平常多引导幼儿观察周围的各种标志。2、幼儿园需要标志吗?哪些地方需要标志呢?我们一起去看看，想想，做一做。幼儿园社会活动方案大班2活动目的：1.幼儿在相互的沟通中，了解老人们年纪大
4、了，做很多事情存在着种.种不便。2.激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。前期经历的准备：让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。物质准备：采集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息(图画、文字记录)。环节预设：一、出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。师：讲讲本人的爷爷奶奶长得什么样子，和本人哪些地方不一样。幼儿自由讲述。师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮助。二、我为爷爷奶奶来帮助(角色扮演)师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们能够帮他们做什么，两人结伴试做一下。(幼儿自由结伴扮演)。师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反响呢?师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷
5、爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿)，做个尊敬老人的好宝宝。鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。三、活动延伸：画画本人的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们沟通一下，画上的爷爷奶奶在干什么。(如：给花浇水、擦桌子、缝衣服)幼儿园社会活动方案大班3活动目的：1.了解四个“困难的各自特征，尝试根据其特征分组制定合理的解决方案;2.能通过分组讨论、合作体验的方式大胆地表达本人的想法，并学会碰到困难时能够寻求别人的帮助;3.体验“寻人成功的喜悦，感受合作的气力及有不怕困难的勇气。活动准备：故事图片、四张“困难图(沙层、淤泥、岩层、岩浆)、图片(挖沙队用抽沙机工作、挖井队用挖井设备抽水、钻机工
6、人用钻机工作、消防员穿戴消防服耐高温)、泡沫纸板、塑料铲子、笔、草裙舞视频。活动经过：一、情景引入，激发当侦探的积极性1.出示图片并讲述故事情节：黑人小朋友在沙滩上玩沙，忽然，沙滩上出现了一个大坑，同时，黑人小朋友失踪了。2.老师提问引发幼儿猜想：咦!他们怎么不见了，会去哪呢二、清楚困难特征，分组制定方案1.老师展示寻找道路图及四张“困难图，帮助幼儿了解四个“困难特征。师：在寻找黑人小朋友的路程可不那么轻松，从沙坑开场一路往下就会碰到重重困难，第一个是要越过厚厚的沙土，第二个困难是要穿过渗水的淤泥，第三个困难是通过坚硬的岩层，第四个困难就是经过高温的岩浆。你们有自信心完成侦探任务吗2.鼓励幼儿
7、自由分组议论并绘画解决方案。师：小侦探们，时间紧迫，只要特别钟来商量方案，所以今天我们分成四组，每组先制定一个困难的解决方案，然后我们再一起去寻人，这样就会快得多。师：(分别在四张桌子上摆放好“困难图)如今，请你们根据各个困难的特征(沙土厚、淤泥有水、岩层坚硬、岩浆高温)大胆地奉献本人的想法，并把合理的想法绘在图上。3.老师巡回观察各组讨论及记录情况并适时介入沟通。三、集中沟通讨论，合作体验寻找1.邀请各组代表介绍该组方案。师：每个小组请一名小侦探代表介绍下你们的解决方案，讲讲碰到这种困难时我们能够怎么做(小组代表介绍)2.情境体验，合作寻人，并在“破案经过中一起修改或丰富解决方法。师：如今有
8、了你们的解决方案，我们一起出发吧，在这经过中大家要团结合作、相互帮助，碰到困难不要害怕，假如碰到我们解决不了的困难时还能够寻求别人的帮助。过第一关：厚厚的沙层阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还能够找谁来帮助(出示挖沙队用抽沙机工作图)过第二关：渗水的淤泥阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还能够找谁来帮助(出示挖井队用挖井设备抽水图)过第三关：坚硬的岩层阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还能够找谁来帮助(出示钻机工人用钻机工作图)过第四关：滚烫的岩浆阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还能够找谁来帮助(出示消防员穿戴消防服耐高温图)四、收获成功的喜悦，共享“寻人收获1.出示图片并讲述故事：这里，又有一个沙坑，我
9、们一起爬出去看看吧(幼儿体验爬的动作)!哇，你们看，黑人小朋友在那，我们终于找到了!2.播放非洲草裙舞音乐视频，集体跳舞庆祝。师：黑人小朋友为了感谢我们的小侦探，邀请大家一起跳舞庆祝呢。3.引导幼儿共享“寻人收获。师：在今天的侦探活动中，你有哪些收获要跟大家共享呢(引导幼儿从解决困难的智慧、合作的气力、感谢别人的帮助等方面讲述)幼儿园社会活动方案大班4活动目的1、在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。2、培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。3、幼儿初步学惯用正确的方法处理朋友间的矛盾。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。5、体验同伴间友好的情感。活动准备1、知识准备：熟悉并会
10、表演（拉拉勾）。2.、场地准备：布置一个表演舞台。3、物质准备：电脑、投影仪、课件（小猴找朋友）、（找朋友）音乐各一。活动经过1、游戏激发幼儿学习兴趣。老师组织幼儿玩音乐游戏（找朋友），体验交朋友的快乐。2、播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。老师结合课件，通过学习故事（小猴找朋友），让幼儿知道如何才能找到好朋友。(1)讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友?妈妈是怎么对小猴讲的?第四次小猴子为什么很快找到了朋友?(2)组织幼儿讨论：如何才能找到更多的朋友?3、游戏（猜朋友），在合作中增进相互友谊。(1)一名幼儿上台讲出本人好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。
11、(2)其他幼儿根据描绘特征猜出这位朋友是谁。(（猜朋友）这个游戏环节很受幼儿的喜欢。每个孩子都有好朋友，每个孩子都有发言的欲望。而且这些孩子相处快一年了，谁是谁的好朋友幼儿一般都知道，所以当幼儿上台讲出本人好朋友的特征时，下面幼儿猜想的准确很高，几乎没有错的，幼儿与幼儿之间的互动非常好。在这个环节中，一方面发展幼儿的语言表达能力，另一方面激发了幼儿拥有好朋友的自豪感，增进了相互间的友谊。)4、谈话活动（讲优点），培养幼儿辨别是非的能力。幼儿分组开展谈话活动：讲出朋友的优点，并讲讲本人应该向好朋友学什么?(幼儿先分组讨论，再归纳总结，幼儿不再局限于本人好朋友的优点，而是从诸多幼儿口中认知到不同好
12、朋友的优点，提高了幼儿分辨是非的能力，规范了幼儿的行为标准。)5、歌表演（拉拉勾），幼儿学习与朋友闹矛盾的处理方法。(1)幼儿随音乐进行表演。(2)表演后启发幼儿讨论：假如你和朋友闹矛盾了，能够用什么方法来解决?(（拉拉勾）是幼儿比拟喜欢的音乐律动，歌词讲述的是幼儿由生气到和解的经过。幼儿与好朋友共同表演律动后，再来讨论如何解决朋友间的矛盾，让幼儿在轻松的气氛中打开了话匣子，想出了很多的办法，如：惹朋友生气了赶紧讲对不起讲笑话给朋友听;和好朋友握握手和好等。)6、老师小结，活动自然结束。幼儿园社会活动方案大班5活动目的1、了解自己介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍本人。2、增进对自己的认识，
13、体验互相沟通的乐趣。3、发展幼儿思维和白话表达能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备1、大图卡一份，小图卡每人一份(附后)，小话筒一个。2、会唱歌曲（认识你呀真高兴）。活动经过一、师生互相介绍姓名1、师：小朋友们好，今天和你们一起学本领很高兴，你们想认识我吗?互不认识又想认识的时候能够先作自己介绍。(老师做自己介绍：我叫胡丰亚。认识你们真高兴。)2、师：我也很想认识你们，谁来介绍一下本人(请34名幼儿，每人介绍完，老师与其握手，并讲“认识你真高兴。)二、了解自己介绍的基本内容1、师：你们还想了解关于我的哪些信息(事)?2、师：你们问了这么
14、多问题，下面老师就来进行具体的自己介绍吧。可是，自己介绍时有些信息能够告诉你们，而有些信息教师不方便告诉你们噢!请你们仔细听，我介绍了哪些内容?(教师介绍：我的名字叫我的家住在我喜欢(喜好)我的好朋友是)3、师：刚刚教师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示图卡。4、师：教师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿意像教师一样介绍本人。(请12名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。)5、提问：他介绍了哪些方面?对照图卡，不完好的地方引导幼儿补充。三、找个好朋友介绍本人1、每个幼儿拿着小卡片，先把本人的介绍记下来(能够画画或做记号)，然后对照着卡片内容和好朋友互相介绍本人。2、请个别幼儿上台来介绍本人(提供话筒)，幼儿集体鼓掌。3、师：客人教师也想认识你们，找个客人教师介绍一下本人(介绍好了请客人教师在纸上贴颗红星)。4、师：什么时候需要介绍本人呢?还能够介绍哪些方面?四、结束活动师：今天教师通过你们的自己介绍认识了你们，认识了很多新朋友，我真高兴。我们一起来跳个舞吧!(放（认识你呀真高兴）音乐)幼儿园社会活动方案大班