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1、幼儿数学启蒙活动创意实用幼儿园教案集锦幼儿数学启蒙活动创意实用幼儿园教案集锦忽视学前的数学教育，会阻碍孩子数理逻辑思维的发育，将导致孩子缺乏抽象概括的能力，缺乏处理问题的能力。下面是我精心采集整理的幼儿数学启蒙活动篇,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿数学启蒙活动篇1活动目的：感悟2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。活动准备：提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套14的数字卡片。活动经过：1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，逐一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论怎样才能做到。2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里
2、;比3多1的数是几，应该排在哪里。3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经历，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当老师讲到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。活动延伸：在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。幼儿数学启蒙活动篇2活动目的：1、温习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。2、培养幼儿的合
3、作与竞争意识，体验数学的魅力。活动准备：1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。2、抢答器(鼓、腰鼓、锣)三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、愉快的音乐各一首。活动经过：一、引题1、师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人小问号。我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限!我们如今大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限!ye!首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们!贴有小熊的是小熊队，欢迎你们!米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们
4、准备了很多的水果，你们想要得到水果吗?那我们马上进入快乐数学第一关。二、快乐数学第一关。1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果。答错不奖励也不惩罚。但要本人独立回答。得到水果的选手，要本人拿起水果贴到本人队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。如今请各队的一号选手答题。2、师：答题开场。请听题3+3=?(老师请三位选手轮流回答)幼儿：3+3=6师：(出示正确答案)回答正确，某某和某某得到水果奖励。3、师：如今请各队的二号选手答题。(依次进行)小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，能够用数字几来表示?(老师板书)小
5、朋友看哪个队的水果个数最多?米老鼠队如今暂时，但唐老鸭和小熊也不要泄气，在后面的环节里，你们还有时机。如今我们进入今天的第二个环节快乐数学，第二关。Ye!三、快乐数学第二关。1、师：第二关“我讲你来算。今天我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物?(花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶?)小朋友请你算一算。2、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算一算。(1)、幼儿自由讨论，请幼儿口述。(2)、老师完好讲述，并板书：2+3=53、我这里有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案悄悄地放在心里。4、挑战开场：米老鼠队能够选择唐
6、老鸭队和小熊队当中的一队接受挑战。师：你们选谁?唐老鸭队接受挑战，请听题。(唐老鸭队能够是任意队员答题。答题能否正确由挑战队判定，答对拍三下，答错_我是分割线_拍一下。)恭喜唐老鸭队得到一个水果。如今请唐老鸭队出题。5、小结：在第二关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个水果。我们再来关注各队的水果个数。(表扬第一名，鼓励其他队)四、快乐数学，第三关。1、第三关，抢答题。我出示图片，你们用数字算出来。比方：这张图片你回怎么算：(2+3=5)对!我们就用这种方法来算。2、我请每队的数字6当队长，请队长那出凳子后面的乐器当抢答器，当我那出图片讲：抢答开场。注意：队长必须在我讲开场之后才能敲响抢
7、答器。好!准备!抢答开场。3、小结：抢答环节米老鼠队几个水果?唐老鸭队几个水果?小熊维尼队几个水果?五、统计1、三关过后，我们来看各队的水果得数。(幼儿唱数，老师统计)某某队得到水果最多，某某队和某某队水果也很多。米老鼠、唐老鸭还有小熊维尼非常高兴，给我们送来了礼花，我们一起庆祝一下(老师打出礼花)跳起来吧!2、结束：如今我们到教室里继续庆祝。幼儿数学启蒙活动篇3目的：1、学习数形配对，并区分6和9，温习9以内的数字。2、初步了解数字的不同排列能够组成不同的号码。3、通过编号码，感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与快乐。准备：1、几何图形组合画三幅2、小猴、小熊、小兔的图片各一3、幼
8、儿每人两份操作图4、铅笔人手一支5、玩具机一部经过：一、看图编号码师：告诉大家一个好消息，下个星期，我们班有两个小朋友要来过生日了，我们邀请几个小动物一起来共享生日蛋糕，好吗?请小朋友帮助想个办法，用什么方法通知它们呢?(写信、打、到家里去请、上网、发Email等)师：你们真会动脑筋，想了很多办法，你觉得这些办法中什么办法最快呢?(打)师：那我们就打邀请它们吧!我们要先查一查小动物的号码。我们先来查一下小猴家的。(出示小猴图片、几何图形组合图)咦?怎么只要图形没有数字呢?别着急，号码就藏在这些图形里面呢!(引导幼儿观察图形并记录数字583469。请6位小朋友一起来示范)这就是小猴家的：5834
9、69(跟教师读两遍)，(请一幼儿上来打给小猴：喂，你好!是小猴吗?我是月亮班的小朋友，下个星期，我们有小朋友过生日了，我请你来吃蛋糕，好吗?好的，再见!)师：小猴家的终于打通了，我们还要查一下小熊和小兔的。(出示小熊、小兔的图片、几何图形组合图)它们的号码也藏在这些图形里，不过，我要请小朋友来找了，找出来了把数字写在教师发的纸条上，看谁找的又快又对。(可以考虑分两组同时进行操作)(操作结束后，请幼儿把正确号码写在黑板上：583496、582734)两组各派一个代表打邀请小熊和小兔。二、感悟数字的变化师：终于打通了，我们小朋友真能干。我们给本人鼓鼓掌。(幼儿拍手)小朋友有没有发现，小猴家的号码有
10、几个数字?小熊家的呢?小兔家的呢?这些号码都有6个数字，为什么号码是不一样的呢?(由于数字的排列不同)观察：这三个号码有什么不一样的呢?(小猴家的号码是6、9，小熊家是9、6，小兔家没有这两个数字，有的是2、7)一样的是什么?(三个号码都是6位数，前两位都有5、8)师：教师经常要把6和9搞错，请小朋友来帮帮我，怎么样才能记住6和9。(让幼儿讲出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面)师：这三个号码中一共用了哪些数字宝宝?(幼儿讲一个，老师出示一张数卡)还有哪个数字宝宝没出来?(1)出示0：你们认识这个数字吗?(老师给数字宝宝按09的顺序排好队：这些有趣的数字宝宝还有一首好听的儿歌呢!我们一起来读读看：
11、1象铅笔细又长，2象小鸭水上飘，3象耳朵听声音，4象小旗随风摇，5象秤钩秤重量，6象豆芽咧嘴巴，7象镰刀割青草，8象麻花拧一道，9象勺子能盛饭，0象鸡蛋做蛋糕。三、沟通所采集的号码师：我们的号码就是用09这些有趣的数字编出来的，小朋友家也有，但都是不一样的，下面我们就请每个小朋友开火车来把本人带过来的号码大声地读给大家听，以后有什么事你们能够相互打打。(1)请幼儿大声地读本人带来的号码。(边读边讲讲由几个数字组成的)(2)小结：我们山观地区家里的和小灵通号码都是由8个数字宝宝组成的，手机号码是由11个数字组成的，常用的比拟特殊的象110、119、等只要三个数字组成。四、给小动物编号码(能够作为
12、延伸活动)1、师：这些数字真有趣，有很多小动物家还没有呢?下面我们小朋友来做件好事，用数字来帮它们编个号码吧，这样就方便大家联络了，你们讲好不好?(幼儿自编号码、有意识地请几个孩子上来念念所编的号码)2、把小朋友编的号码做成簿。(老师装订)结束语：一本簿编好了，我们赶紧出去告诉其他小动物，他们一定会很高兴的。幼儿数学启蒙活动篇4设计意图：在日常生活中，为了让家长了解幼儿中班数学活动的教授方法与孩子的学习表现，为家长在家里教数学提供根据，小精灵儿童网站根据班级数学活动的课程进度选择了这个活动。让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手
13、、动口、动脑进而轻松地把握序数的念。特设计了这次数学活动。俗话讲：“玩是幼儿的天性。在心理学上，这正是幼儿的一个正常年龄特点。小精灵儿童网站十分是对于数学，假使一味的乏味，只会让幼儿丧失学习的兴趣与各方面的能力。中班的孩子也渐渐开场变得越来越活泼、好动，因而，我结合了幼儿生理、心理的特点，通过数字、数点及各数量的关系等，让幼儿在“玩中学、学中乐。活动目的：1、按数取物，进一步感悟9以内数量的多少。2、将一样种类的物体分类摆放。活动准备：1、幼儿操作材料，水彩笔。2、材料袋：二种不同颜色、花瓣数、大小不同的花的卡片。3、神秘箱，1-9的数字卡片。活动经过：根据要求摸花，能按数取物，进一步感悟9以
14、内数量的多少1、出示装有花朵图片的神秘箱。请个别幼儿根据老师出示的数字卡片摸出相应数量的花朵图片，并数一数摸得能否正确。如，摸3朵、4朵、5朵。2、这些花都一样吗?什么地方不同?你能把一样的花放在一起吗?数数每种花各有多少朵。给花儿分类，将一样种类的物体分类摆放1、引导幼儿将花朵分类。2、同伴之间沟通分类的标准，讲讲本人把什么样的花放在了一起。3、帮助幼儿明确：按不同的标准，就有不同的摆法。如，有的按颜色分，有的按花瓣数分。各色各样的花1、出示操作材料（各色各样的花），引导幼儿数一数有几朵花。师：请你把一样的花圈起来，数一数有几朵，然后和圆盘中的一样数量的数字或点子连线。2、引导幼儿按花的数量
15、，画出相应数量的圆点，或贴上数字粘纸。3、引导幼儿认识详细物体、圆点与抽象数字之间的对应关系，知道它们能表示同样的数量。活动结束收取活动材料，并逐一检查批改。教学反思数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。整个活动体现了以孩子为主体，老师为主导的和谐师幼关系，绝大多数幼儿能够主动介入学习，到达了预定的教学目的。但在活动中也出现了一些缺乏的地方。老师在前面展示图片的时候，有一部分孩子被老师遮挡了，老师没有及时发现这个问题，假如老师改变提问策略站在左边提问后马上又站到右边提问照顾到幼儿全体那样活动效果就更好一些。小温馨提示：数学源于生活实践也应用于生活实践，只要应用于生活的数学教育内容，才能
16、使孩子真正了解数学的价值，学会用数学思维去观察、分析日常生活中碰到的问题，树立学习数学的自信心，构成勇于探索、勇于创新的科学精神。幼儿数学启蒙活动篇5活动目的1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，把握10以内整数的相邻数。2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。3、使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。活动准备1、1-10的数字卡片。2、动物房子图片，小动物图片(小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸)3、空纸箱。活动经过一、谈话导入1、在风景优美的树林里，一条小河缓缓地流着，小树林旁边有一栋漂亮的楼房，里面住着很多小动物，我们来看一看里面都住着谁，好不好?2、老师出示有小动物
17、楼房的图片分别是：小狗(一楼)、小猫(二楼)、兔子(三楼)、猴子(四楼)、狐狸(五楼)谁能讲出这些小动物的邻居是谁?3、小朋友都知道了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁?幼儿互动，老师观察。4、老师：我们小朋友都有邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去帮帮他呢，我们一起去看看它们的邻居吧!5、老师出示1-10数字卡片让幼儿知道任意数都有相邻的关系(多1和少1)6、教师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片，请幼儿为三个数字排队，引导幼儿按顺序排。二、游戏1、游戏一：找朋友幼儿身上带好1-10的数字卡片按顺序排好队后，教师带着幼儿讲儿歌：宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，你的朋友是几和几?请你快来告诉我。幼儿大声告诉对方，本人的朋友是几和几?幼儿能够交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。2、游戏二：摸彩票幼儿在一个装有1-9的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并讲出它的相邻数，正确的即可获奖。(奖励一个笑脸娃娃)大家一起玩。3、游戏三：找朋友发给每位幼儿1到10的数字卡片，摆在桌子上，教师拿出任意一个数字，请小朋友把它的相邻数找出来，看一看哪个小朋友反响最快。活动延伸在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球，让幼儿进一步探索10以内各数的相邻数。幼儿数学启蒙活动创意实用幼儿园教案集锦