《【语文】文本15《林黛玉进贾府》课件1（苏教版必修2）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【语文】文本15《林黛玉进贾府》课件1（苏教版必修2）.ppt（51页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文本文本15 林黛玉进贾府林黛玉进贾府满纸荒唐言满纸荒唐言一把辛酸泪一把辛酸泪都云作者痴都云作者痴谁解其中味谁解其中味 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。曹雪芹的一生经历了曹家由兴衰到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作红楼梦打下了良好的基础。高鄂高鄂（约（约17381738约约18151815）字兰墅，别署字兰墅，别署“红楼外史红楼外史”。汉军镶黄旗人。汉军镶黄旗人。乾隆六十年（乾隆六十年（17951795年）进士，官至翰年）进士，官至翰林院侍读。林院侍读。 红
2、楼梦，又名石头记，是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。敕造敕造 阜盛阜盛 绾着绾着 内帏内帏 盥沐盥沐 两靥两靥 忖度忖度 宫绦宫绦 嗔视嗔视 （ ）（ ）（） （ ）（）（ ） （）（） （）读准字音读准字音小厮：未成年的男仆人。厮，古代剥削小厮：未成年的男仆人。厮，古代剥削阶级对服杂役的人轻蔑的称呼。阶级对服杂役的人轻蔑的称呼。厮认：互相认识。厮，互相。厮认：互相认识。厮，互相。纳罕：感到奇怪。纳罕：感到奇怪。 敛声屏气：恭敬严肃得
3、不敢说话、屏住敛声屏气：恭敬严肃得不敢说话、屏住呼吸。敛，呼吸。敛，收拢；屏，收拢；屏，抑制呼吸。抑制呼吸。茗碗：茶碗。茗，茗碗：茶碗。茗， ，泛指各种茶。，泛指各种茶。 理解词语理解词语憨顽：天真顽皮，憨，憨顽：天真顽皮，憨，朴实天真。，朴实天真。懵懂：糊涂，不明事理。懵，懵懂：糊涂，不明事理。懵，。草莽：指野草、杂草。草莽：指野草、杂草。“腹内原来草莽腹内原来草莽”，意，意思是说贾宝玉腹中只有杂草，没有当时一般人思是说贾宝玉腹中只有杂草，没有当时一般人所说的才学。所说的才学。 潦倒：对自己的举止行为不加约束检点。潦倒：对自己的举止行为不加约束检点。纨裤：纨裤： ，原指富贵人家子弟的华美，原
4、指富贵人家子弟的华美衣着，引申指富贵人家的子弟。衣着，引申指富贵人家的子弟。膏粱：指富贵子弟。膏粱：指富贵子弟。劳什子：北方方言，如同说劳什子：北方方言，如同说“东西东西”。 偏僻：偏激、不端正。偏僻：偏激、不端正。 便宜：方便。便宜：方便。态度：神态。态度：神态。不经之谈：不合常理。不经之谈：不合常理。体格风骚：姿容俏丽。体格风骚：姿容俏丽。可怜辜负好韶光：可惜。（可怜辜负好韶光：可惜。（红楼梦红楼梦的的“可怜可怜”有时作有时作“可爱可爱”讲。）讲。） 惫懒人物：涎皮赖脸。惫懒人物：涎皮赖脸。 第一部分：（第一部分：（1）故事的开端，林黛玉来到了荣国府。）故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部
5、分着重描写环境。这部分着重描写环境。第二部分：（第二部分：（214）故事的发展，通过林黛玉初进）故事的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和众多人物。贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和众多人物。（24）一层：林黛玉见贾母与王夫人、邢夫人等。）一层：林黛玉见贾母与王夫人、邢夫人等。（56）二层：林黛玉见王熙凤。）二层：林黛玉见王熙凤。（711）三层：林黛玉见贾赦、贾政，王夫人介绍）三层：林黛玉见贾赦、贾政，王夫人介绍贾宝玉。贾宝玉。（1214）四层：宝黛初见。）四层：宝黛初见。第三部分：（第三部分：（1516）故事的结尾，为林黛玉安排）故事的结尾，为林黛玉安排住处。住处。用用“女娲补
6、天女娲补天”、“木石前盟木石前盟”两个神话故事作楔子。两个神话故事作楔子。 在在“女娲补天女娲补天”的故事中，作者特意描写了一块无材的故事中，作者特意描写了一块无材补天的顽石，这便是随贾宝玉一起降生又为贾宝玉随身佩补天的顽石，这便是随贾宝玉一起降生又为贾宝玉随身佩戴的通灵宝玉。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用。戴的通灵宝玉。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用。“木石前盟木石前盟”讲这块讲这块“无材补天无材补天”的顽石与绛珠仙草的顽石与绛珠仙草的关系。顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌的关系。顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉绛珠仙草，使其得以久延岁月，并幻化人形，修成女体，溉绛珠仙
7、草，使其得以久延岁月，并幻化人形，修成女体，在顽石下世之时，为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把在顽石下世之时，为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。这便是林黛玉。因为这段缘分，林一生所有的眼泪还他。这便是林黛玉。因为这段缘分，林黛玉初见宝玉时才有好生奇怪，像在那里见过的感觉；贾黛玉初见宝玉时才有好生奇怪，像在那里见过的感觉；贾宝玉也觉得这个妹妹曾见过的。至于宝玉也觉得这个妹妹曾见过的。至于“还泪还泪”之说，正与之说，正与 “只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声后总不许见哭声”相照应。相照应。 第一回第一回
8、第二回第二回第二回是交代贾府人物。第二回是交代贾府人物。通过冷子兴演通过冷子兴演说荣国府，简要地介绍了贾府中的人物说荣国府，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明关系，为读者阅读全书开列了一个简明人物表。人物表。第三回是介绍小说的典型环境。第三回是介绍小说的典型环境。通通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪一次直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物描写贾府是这一回中介绍贾府人物描写贾府环境的线索。环境的线索。 第三回第三回第四回第五回第四回第五回第四回展现小说更广阔的社会背景。第四回展现小说更广阔的社会背景。通
9、过通过“葫芦僧判断葫芦案葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾史王介绍了贾史王薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出薛型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。宝钗进贾府的情节。第五回是全书的总钢。第五回是全书的总钢。通过贾宝玉梦通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，含蓄地将式，含蓄地将红楼梦红楼梦众多人物的发展众多人物的发展和结局交代出来。和结局交代出来。贾府人物关系一览表贾府人物关系一览表宁国公宁国公贾
10、演贾代化贾演贾代化贾贾 敷敷贾贾 敬敬贾珍贾蓉贾珍贾蓉贾惜春贾惜春（秦可卿）（秦可卿）荣国公荣国公贾源贾代善贾源贾代善（贾母）（贾母） 贾贾 赦赦（邢夫人）（邢夫人）贾贾 琏琏（王熙凤）（王熙凤）巧巧 姐姐贾迎春贾迎春贾贾 政政（王夫人）（王夫人）贾贾 珠珠（李纨）（李纨）贾贾 兰兰贾元春贾元春贾宝玉贾宝玉贾探春贾探春贾贾 敏敏（林如海）（林如海） 林黛玉林黛玉林黛玉林黛玉是京都赫是京都赫赫有名的荣国府的贾赫有名的荣国府的贾太夫人的外孙女，贾太夫人的外孙女，贾宝玉的表妹。这年黛宝玉的表妹。这年黛玉的母亲病故，贾母玉的母亲病故，贾母痛惜她无人傍依，把痛惜她无人傍依，把她接来府中居住。从她接来府中
11、居住。从此，黛玉与宝玉朝夕此，黛玉与宝玉朝夕相处，情投意合，友相处，情投意合，友爱异常。爱异常。林黛玉林黛玉 是在母亲去世后投奔外婆家的，虽然贾母十分疼爱，她却总有寄人篱下之感，所以，进贾府后始终是“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去”，细心、多虑、自尊是她的性格特点。请举例分析课文是怎样刻画这些特点的1、拜贾母、拜贾母 4、让座位、让座位2、见凤姐、见凤姐 5、改习惯、改习惯3、见大舅、见大舅 6、答、答四书四书步步留心，时时在意步步留心，时时在意 (1) (1)在邢夫人处。邢夫人在邢夫人处。邢夫人“苦留苦留吃过晚饭去吃过晚饭去”，黛玉婉言拒绝了，她，黛玉婉
12、言拒绝了，她说：说：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。容谅。”这一番十分得体的话，既表这一番十分得体的话，既表达了对邢夫人的感激和尊敬，又表现达了对邢夫人的感激和尊敬，又表现了自己懂礼节、识大体，可以看出林了自己懂礼节、识大体，可以看出林黛玉做事处处留心在意。黛玉做事处处留心在意。 (2) (2)在王夫人房里。王夫人坐在在王夫人房里。王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让。西边下首，见黛玉来了，便往东让。“黛玉心中料定这是贾政之位。因黛玉心
13、中料定这是贾政之位。因见挨炕一溜三张椅子，也搭着半旧见挨炕一溜三张椅子，也搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。的弹墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四携他上炕，他方挨王夫王夫人再四携他上炕，他方挨王夫人坐了。人坐了。”连坐在什么地方都不肯连坐在什么地方都不肯轻易从事，可见黛玉行事的谨慎小轻易从事，可见黛玉行事的谨慎小心。心。 (3) (3)在贾母房中吃晚饭时，在贾母房中吃晚饭时，“熙熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅上坐凤忙拉了黛玉在左边第一张椅上坐了，黛玉十分推让了，黛玉十分推让”，直到贾母说，直到贾母说明了理由，明了理由，“黛玉方告了座，坐黛玉方告了座，坐了。了。”饭后喝茶、漱口之类的事不饭后
14、喝茶、漱口之类的事不合家中之事，便合家中之事，便“一一改了过来一一改了过来”。 (4) (4)贾母问黛玉读什么书时，黛贾母问黛玉读什么书时，黛玉回答是玉回答是“念了念了四书四书”，但当，但当宝玉问她念什么书时，她却说宝玉问她念什么书时，她却说“不不曾读，只上了一年学，些须认得几曾读，只上了一年学，些须认得几个字个字”。先说读过书，后说不曾读，。先说读过书，后说不曾读，是因为她听贾母说是因为她听贾母说“读的什么书，读的什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了子罢了”之后，才改口的，可见她之后，才改口的，可见她多思多虑，作事小心谨慎。多思多虑，作事小心谨慎。众人眼
15、中的黛玉众人眼中的黛玉：年貌虽小，举止不：年貌虽小，举止不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度。自然的风流态度。宝玉眼中的黛玉宝玉眼中的黛玉：两弯似蹙非蹙罥烟：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病，泪光点点，娇之愁，娇袭一身之病，泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分西子胜三分在黛玉眼中，在黛玉眼中，贾宝玉贾宝玉是一是一个眉清目秀、英俊多情的年轻个眉清目秀、英俊多情的年轻公子。他具
16、有反对封建束缚，公子。他具有反对封建束缚，要求自由平等的思想。他蔑视要求自由平等的思想。他蔑视世俗，卓然独立的种种表现，世俗，卓然独立的种种表现，正反映了他对封建礼教和封建正反映了他对封建礼教和封建道德和封建秩序的反抗。道德和封建秩序的反抗。本文对宝玉的描写，主要有哪三个重点？本文对宝玉的描写，主要有哪三个重点？黛玉母眼中的宝玉王夫人眼中的宝玉写 法二人认识上的不同顽劣异常，极恶读书孽根祸胎，混世魔王侧面描写黛玉吃一大惊心下想道宝玉 因笑道：“这个妹妹 我曾见过的” （心理描写）（语言描写） 贾府内外这些人贬斥贾宝贾府内外这些人贬斥贾宝玉的话，充分表现了他反封建玉的话，充分表现了他反封建的叛逆
17、性格。人们把他说得这的叛逆性格。人们把他说得这样坏，是因为他的所作所为不样坏，是因为他的所作所为不符合封建正统人物的要求，违符合封建正统人物的要求，违背了封建正统的世俗常情。由背了封建正统的世俗常情。由此可见，贾宝玉是封建阶级的此可见，贾宝玉是封建阶级的叛逆形象。叛逆形象。贾宝玉出场之后，作者从三个方贾宝玉出场之后，作者从三个方面对他作了正面描写：面对他作了正面描写：一是外貌描写；一是外貌描写；二是用两首二是用两首西江月西江月词来揭示词来揭示人物性格；人物性格；三是通过摔玉的情节进一步刻画三是通过摔玉的情节进一步刻画人物。人物。黛玉看到的宝玉 （肖像描写）宝玉宝玉“摔玉摔玉” 英俊少年摆脱封建
18、束缚摆脱封建束缚自由平等意识自由平等意识 叛逆色彩叛逆色彩语言、行动描写外貌描写外貌描写 宝玉出场后，作者首先从黛宝玉出场后，作者首先从黛玉眼中所见来着力描写他的外貌，玉眼中所见来着力描写他的外貌，先写衣着打扮，后写神态表情。先写衣着打扮，后写神态表情。在黛玉看来，宝玉并不是什么在黛玉看来，宝玉并不是什么“惫懒人物，懵懂顽童惫懒人物，懵懂顽童”，而是，而是一个眉目清秀、英俊多情的年轻一个眉目清秀、英俊多情的年轻公子，并一见如故，产生亲切感。公子，并一见如故，产生亲切感。西江月西江月词词 作者用作者用“后人后人”的两首的两首西西江月江月来表现贾宝玉的性格。这来表现贾宝玉的性格。这两首词模拟封建正
19、统派人物的口两首词模拟封建正统派人物的口吻，运用了明贬暗褒的写法，表吻，运用了明贬暗褒的写法，表面上看好像是嘲讽、批判，实际面上看好像是嘲讽、批判，实际上是在歌颂，既揭示了贾宝玉的上是在歌颂，既揭示了贾宝玉的叛逆性格，也表达了作者曹雪芹叛逆性格，也表达了作者曹雪芹愤世嫉俗的思想感情。愤世嫉俗的思想感情。 第一首词着重在概括贾宝玉的性第一首词着重在概括贾宝玉的性格特点。格特点。“不通世务不通世务”“”“怕读文章怕读文章”是贾宝玉的最主要，也是最可贵的性是贾宝玉的最主要，也是最可贵的性格，贾宝玉对封建礼教的反抗精神也格，贾宝玉对封建礼教的反抗精神也集中体现在这里。集中体现在这里。“不通世务不通世务
20、”是说是说他在结交仕人、应酬官府、遵守礼教他在结交仕人、应酬官府、遵守礼教等方面一概不通，不符合封建正统派等方面一概不通，不符合封建正统派人物的要求；人物的要求； “ “怕读文章怕读文章”是说他对封建是说他对封建统治阶级奉为经典的儒家著作，统治阶级奉为经典的儒家著作，对猎取功名利禄的敲门砖对猎取功名利禄的敲门砖八八股文章毫无兴趣。这样一个股文章毫无兴趣。这样一个“愚愚顽顽”的的“蠢物蠢物”，自然被封建统，自然被封建统治阶级视为大逆不道的人，说他治阶级视为大逆不道的人，说他“行为偏僻性乖张行为偏僻性乖张”，然而，这，然而，这正是贾宝玉的可贵之处。正是贾宝玉的可贵之处。 第二首词着重在从批评告诫的
21、角第二首词着重在从批评告诫的角度，正文反作，进一步歌颂贾宝玉的度，正文反作，进一步歌颂贾宝玉的叛逆性格。贾宝玉既不听从封建统治叛逆性格。贾宝玉既不听从封建统治者对他的要求，去者对他的要求，去“通世务通世务”“”“读文读文章章”，也不安于封建统治者规定的本，也不安于封建统治者规定的本分，既分，既“偏僻偏僻”，又，又“乖张乖张”，所以，所以，在那些人眼中，贾宝玉既在那些人眼中，贾宝玉既“无能无能”，又又“不肖不肖”，而且天下第一。其实，而且天下第一。其实，这正反映了贾宝玉对封建正统思想的这正反映了贾宝玉对封建正统思想的不满和反抗精神。不满和反抗精神。摔玉的情节摔玉的情节 在别人看来是他的在别人看来
22、是他的“命根子命根子”的通灵的通灵宝玉，贾宝玉自己却全不放在心上，只要宝玉，贾宝玉自己却全不放在心上，只要“发作起痴狂病来发作起痴狂病来”，就，就“摘下那玉，狠摘下那玉，狠命摔去命摔去”。用王夫人的话说，就是。用王夫人的话说，就是“一时一时甜言密语，一时有天无日，一时又疯疯傻甜言密语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻傻”。用。用西江月西江月中的词句，就是中的词句，就是“无无故寻愁觅恨，有时似傻如狂故寻愁觅恨，有时似傻如狂”。其实，这。其实，这也是贾宝玉对封建思想不满和反抗的一种也是贾宝玉对封建思想不满和反抗的一种形式。应该说，摔玉的情节也表现了贾宝形式。应该说，摔玉的情节也表现了贾宝玉的叛逆性格。
23、玉的叛逆性格。课文中对比很多课文中对比很多通过对比，我们能一窥贾府败落的原通过对比，我们能一窥贾府败落的原因；通过对比，我们能一睹黛玉的细心谨因；通过对比，我们能一睹黛玉的细心谨慎、娇弱风流，宝玉的似傻如狂、离经叛慎、娇弱风流，宝玉的似傻如狂、离经叛道，凤姐的庸俗泼辣、张狂精明；通过对道，凤姐的庸俗泼辣、张狂精明；通过对比，我们可一叹曹雪芹的笔力，人物的出比，我们可一叹曹雪芹的笔力，人物的出场，先后适宜，详略得当，虚实兼用，不场，先后适宜，详略得当，虚实兼用，不但笔法变化多姿，而且在众多人物中可使但笔法变化多姿，而且在众多人物中可使描写的重点突出。描写的重点突出。林黛玉对贾宝玉认识之对比林黛玉
24、对贾宝玉认识之对比林黛玉林黛玉从王夫人口中得知从王夫人口中得知贾宝玉贾宝玉是一个孽是一个孽胎祸根，是一个混世魔王，一时甜言蜜语，一胎祸根，是一个混世魔王，一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻，所以不知是怎时有天无日，一时又疯疯傻傻，所以不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童，心想倒不见那蠢物生个惫懒人物，懵懂顽童，心想倒不见那蠢物也罢了。一见之下，却是面如中秋之月，色如也罢了。一见之下，却是面如中秋之月，色如春晓之花，虽怒时而若笑，即嗔视而有情。何春晓之花，虽怒时而若笑，即嗔视而有情。何等眼熟到如此！心有灵犀，立即站到了贾宝玉等眼熟到如此！心有灵犀，立即站到了贾宝玉一边，成为背叛封建家长、背叛封
25、建社会的坚一边，成为背叛封建家长、背叛封建社会的坚定同盟者。欲扬先抑，突出了林黛玉对贾宝玉定同盟者。欲扬先抑，突出了林黛玉对贾宝玉的认同感。的认同感。王熙凤王熙凤是一个精明能是一个精明能干，惯于玩弄权术的人。干，惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡黠，为人刁钻狡黠，明是一盆明是一盆火，暗是一把刀火，暗是一把刀。由于对。由于对上善于阿谀奉承，因此博上善于阿谀奉承，因此博得贾母与王夫人的欢心，得贾母与王夫人的欢心，从而独揽了贾府大权，成从而独揽了贾府大权，成为贾府的实际统治者。为贾府的实际统治者。1、写出场、写出场2、绘肖像、绘肖像3、见黛玉、见黛玉4、回王夫人、回王夫人 性格泼辣、深性格泼辣、深得贾母宠
26、爱得贾母宠爱贪婪、俗气、贪婪、俗气、刁钻、狡黠刁钻、狡黠察颜观色察颜观色机变逢迎机变逢迎果断能干果断能干精明能干精明能干惯弄权术惯弄权术貌似可喜貌似可喜实则可畏实则可畏贾府的实贾府的实际统治者际统治者王 熙 凤 性 格 总 结凤 辣 子心直口快深受喜爱黛玉纳罕反衬其在贾府中的特殊身份和地位浓墨重彩的肖像描写令人生畏令人生厌（虚荣心强）对黛玉的语言及行动邀功取宠的本领(侧面描写)(侧面描写)（肖像描写）（语言及行动描写）环境描写环境描写红楼梦红楼梦的第三回的第三回“初步展现了贾初步展现了贾府府这一典型环境的概貌这一典型环境的概貌”。作者。作者从哪几个方面描写了这一典型环境？从哪几个方面描写了这一
27、典型环境？(1)(1)写外观。写外观。(2)(2)写布局。写布局。(3)(3)写陈设。写陈设。环境描写环境描写 黛玉的行进线路，看到的情况黛玉的行进线路，看到的情况 1、贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，、贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况？黛玉来到门前看到了什么情况？ 2、黛玉进入贾府到贾母处，她看到了、黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？什么？ 3、黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？、黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？环境描写的作用环境描写的作用(1)(1)通过环境描写表现贾府的显赫通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气高贵的社会地位和豪门贵族的气派。例如开头写贾
28、府的派。例如开头写贾府的“兽头大兽头大门门”，门前的，门前的“两个大石狮子两个大石狮子”，正门匾上的正门匾上的“敕造荣国府敕造荣国府”五个五个大字，无一不在显示着贾府的与大字，无一不在显示着贾府的与众不同的社会地位和豪华气派。众不同的社会地位和豪华气派。(2)(2)通过环境描写揭示贾府荣通过环境描写揭示贾府荣华富贵的来源。如华富贵的来源。如“敕造荣国敕造荣国府府”的门匾，皇帝御笔书赐的的门匾，皇帝御笔书赐的“荣禧堂荣禧堂”的匾额，室内陈设的匾额，室内陈设的物品显示着君王的宠幸和主的物品显示着君王的宠幸和主人对君王的忠诚等。人对君王的忠诚等。写林黛玉到贾府。写林黛玉到贾府。寥寥数语，豪门气派跃然
29、纸上。大石狮子、兽头大门、匾上大书“敕造宁国府”五个大字。连续使用四四个“大大”字。守门人不是一个两个，而是十来个；不是随随便便坐在那里，而是“列坐”排列整齐；穿着不是随随便便，而是华冠丽服。 这段描写给人一种气势煊这段描写给人一种气势煊赫，门禁森严的感觉，同时揭赫，门禁森严的感觉，同时揭示了贾府荣华富贵的来源和社示了贾府荣华富贵的来源和社会地位。会地位。内外有别，等级分明，礼规繁琐。轿子进内外有别，等级分明，礼规繁琐。轿子进入荣府，入荣府，“ “一箭之地一箭之地” ”就要换成小厮来抬，就要换成小厮来抬，到了垂花门，小厮也要到了垂花门，小厮也要“ “肃然肃然” ”退出，由众退出，由众婆子搀扶进
30、去，到了正房大院才由丫头迎婆子搀扶进去，到了正房大院才由丫头迎进屋内。进屋内。这段叙述从一个侧面反映了封建贵这段叙述从一个侧面反映了封建贵族家庭的等级观念和礼规。族家庭的等级观念和礼规。 透过黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外透过黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观，讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的观，讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同。从中我们豪门贵族的气派，果然与别家不同。从中我们也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压
31、迫的社会现实。对立、阶级压迫的社会现实。 这个典型环境就是封建社会的一个缩影。这个典型环境就是封建社会的一个缩影。根据描写，画出你心中的贾府。根据描写，画出你心中的贾府。提示：提示：古人已经说过，说这一回与其说写古人已经说过，说这一回与其说写的是林黛玉还不如说写的是贾府。的是林黛玉还不如说写的是贾府。根据根据林黛玉进贾府的过程，把贾府的平面布林黛玉进贾府的过程，把贾府的平面布局大概画出来。局大概画出来。贾赦院贾赦院厢厢 庑庑 游游 廊廊厢厢庑庑游游廊廊东角门东角门荣国府荣国府穿堂穿堂荣禧堂荣禧堂贾政院贾政院耳耳房房厢厢 房房厢厢 房房后廊后廊夹夹 道道抱厦厅抱厦厅影壁影壁凤姐屋凤姐屋南大厅南大
32、厅五间正房五间正房贾母贾母后院后院穿堂穿堂贾母贾母前院前院抄手游廊抄手游廊抄抄手手游游廊廊厢厢 房房厢厢 房房西角门西角门穿堂穿堂北北是不是这样走？是不是这样走？他外祖母家与别家不同他外祖母家与别家不同 硬件：硬件： 1、宏伟的外观、宏伟的外观 2、讲究的布局、讲究的布局 3、华贵的陈设、华贵的陈设 软件：软件： 1、非凡的服饰、非凡的服饰 2、骄矜的气质、骄矜的气质 3、繁缛的礼节、繁缛的礼节贾府贾府“与别家不同与别家不同”的典型环境：的典型环境：宏伟的宏伟的外观外观，说的是贾府建筑的外部，说的是贾府建筑的外部观感；讲究的观感；讲究的布局布局，说的是贾府建筑的内，说的是贾府建筑的内部结构；华
33、贵的部结构；华贵的陈设陈设，说的是荣禧堂为主，说的是荣禧堂为主的装修器物。这都是社会环境的折射，是的装修器物。这都是社会环境的折射，是贾府地位的反映。还有第四点，就是这第贾府地位的反映。还有第四点，就是这第三回中集中描叙的那些礼仪繁复、上尊下三回中集中描叙的那些礼仪繁复、上尊下卑、等级森严的贵族王侯家族的独特卑、等级森严的贵族王侯家族的独特人际人际关系关系，这更是社会环境的主要方面。，这更是社会环境的主要方面。总 结 林黛玉进贾府林黛玉进贾府选自选自红楼梦红楼梦的的第三回，课文以林黛玉进贾府为中心事第三回，课文以林黛玉进贾府为中心事件，以她当天的行踪为线索，第一次介件，以她当天的行踪为线索，第一次介绍了贾府的一批主要人物，第一次展现绍了贾府的一批主要人物，第一次展现了全书的典型环境了全书的典型环境贾府的概貌。课贾府的概貌。课文中主要人物林黛玉、王熙凤、贾宝玉文中主要人物林黛玉、王熙凤、贾宝玉等的性格特征被刻画得栩栩如生。等的性格特征被刻画得栩栩如生。