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1、幼儿园新年活动方案设计幼儿园新年活动方案设计思欣共享2021-01-2911:52:45春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。在春节期间，全国各地均有举行各种庆贺新春活动，带有浓郁的各地域特色，了解相关精彩内容请参考我为大家精心准备的幼儿园新年活动方案设计，希望对你有所帮助，假如喜欢能够共享给身边的朋友喔!幼儿园新年活动方案设计1活动目的：1、了解春节的来历和有关风俗，知道春节是中华民族的传统节日2、了解十二属相和生肖，知道本人的属相和新的一年是什么生肖年3、让幼儿了解春节的来历，感受春节欢乐的气氛，一起欢度春节4、知道春节是几月几号活动准备：1、老师准备：查找
2、采集有关新年及十二生肖的知识和图片;挂历、爆竹、年画、灯笼、对联等2、幼儿准备：本人的生肖图片活动经过：1、认识春节A、出示挂历，请幼儿注意公历和农历的不同，找出农历春节的红色日期(日历上公历的日期写在上面，字稍大;农历的日期写在下面，字稍小)B、初步了解春节的风俗，让幼儿自由讲一讲，如：杀年猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等。(老师出示相关物品引起幼儿兴趣，如：春联、福字、年画等)C、讲解“守岁和“放鞭炮风俗来历，老师讲述“年的故事我国民间是以农历记载年的，正月初一是农历新年的开场，由于邻近立春，又叫春节，过春节又叫“过年。有一种叫“年的怪兽，每年只出现一次，就是正月初一
3、前一天，大年三十晚上(即除夕)，它要挨家挨户的吃人，人们怕被它吃掉，就关紧门户，在屋里点上灯，一宿不睡，灯火通明，还要在窗外放鞭炮吓走“年，由于“年最怕光和声响，这样“年被吓走了。新一年，人们都能平平安安。2、认识十二生肖A、老师出示不同的生肖图片，让幼儿知道十二生肖B、让幼儿拿出带来的本人生肖图片，观察本人的生肖图片和其他小朋友的是不是一样的(有的一样，有的不一样)，老师解释：年龄不一样的小朋友，你们的生肖就不一样，由于每年都是一个不同的生肖年。3、老师出示十二生肖图，师幼学读儿歌A、一鼠二牛三老虎，四兔五龙六条蛇，七马八羊九只猴，十鸡十一狗十二猪B、老师提问：今年是龙年，龙后面是什么生肖年
4、?幼儿根据十二生肖儿歌回答：明年是蛇年4、拓展活动师幼一起贴春联、贴福字、贴年画，布置教室幼儿园新年活动方案设计2活动目的:1、知道春节是我国最重要的节日。2、了解一些过年的风俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。3、愿意参加活动，感受春节的热闹气氛。4、知道节日时人们主要的庆祝活动。5、体验和大家一起过节的快乐。活动准备:（闹新年）mp3;（年兽来了）视频;红包、纸、笔若干活动经过一、以音乐“闹新年导入，激发幼儿的兴趣。师：小朋友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢?这是什么节日呢?二、沟通过年的风俗、礼节1、共享过年时的风俗师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢?人们是如何庆祝的?你知道过年的时候，我们南
5、方都有哪些风俗呢?2、了解拜年时的礼节大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚朋友们拜年时我们要讲哪些祝福的话呢?我们能够做什么动作来祝福他们新年好呢?小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并讲一声“谢谢，恭喜发财。三、了解过年风俗的来历。1、师幼互相讨论沟通师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗?2、观看视频（年兽来了）师：年兽最怕什么呢?人们做了什么事呢?最后怎么样?小结：年兽最怕光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且
6、大家在见面的时候还互相祝福。四、玩“送祝福的游戏玩法：小朋友把本人想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来(假如会写字的可以以写下来)，装进红包里，然后把红包送给本人想送的好朋友。师：小朋友都画好了吗?如今我们拿着本人的红包去找本人的好朋友吧!记得要有礼貌哦!幼儿园新年活动方案设计3活动目的：1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同共享快乐。2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。活动准备：1、家里过春节的喜庆图片、宝宝过春节的照片2、对联、炮竹、福字等过年物品。活动经过：1、老师与幼儿相互问春节好。教师：你知道春节吗?春节你去了哪里玩?和谁去的看到了什么?春节你吃过什么好吃的东西
7、?2、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。3、幼儿讲述本人在春节时的有趣的事情。4、如今有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。延伸活动：幼儿边看边讲述边指出对联、福字、炮竹的用法和本人家过春节的事。效果分析：通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心气氛中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目的要求的学习，我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来进行反思。在教学活动中，我分成了四个环节：认识春节，观看春节照片
8、，讲述过春节与本人有关的趣事，相互沟通本人在过春节中的有意思的事。在第一环节中，我通过展示对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西，引导幼儿回忆过春节的情节。第二环节中，让幼儿介绍本人过春节的图片，来加深幼儿对春节的认识，知道春节的民俗，并让孩子们把照片相互传看上，幼儿能够在后来的活动中丰富内容。欣赏春节相关图片、照片让幼儿对春节生出喜欢之情。在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用以上的实物和图片、照片引导幼儿讲出本人在过春节时听到、看到和本人感遭到的春节气氛。让幼儿知道，春节是我们中华民族的传统节日，也是最重要的节日之一。喜庆、热闹、美食、团员、幸福是这个节日最与众不同的地
9、方第四环节中，让幼儿门相互观看过春节时家家不同的喜庆气氛和过春节的方式，并且相互讲述过春节的趣事，激发幼儿间的沟通和认知。在活动中，应让幼儿自主讲，把主动权交给幼儿。我想以后我应该再耐心一点，听听幼儿的声音。本次活动开展的还是比拟成功的，成功的关键是引起了小朋友们对传统节日的兴趣，爱因斯坦有句名言：“兴趣是的教师。它能带动小朋友自觉的去探索问题，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。所以在学习的经过中，教师引起幼儿的学习兴趣至关重要，它是一个活动成功与否的一个关键因素。幼儿园新年活动方案设计4活动目的：认知方面：
10、1、新的一年是2020年，是鼠年。2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。3、过了新年，又长大了一岁。4、让幼儿了解新年的来历，感受新年欢乐的气氛，一起欢度新年。语言方面：1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言讲给周围的人听。2、能积极介入环境创设，并把本人的作品介绍给别人。3、丰富幼儿的词汇，会讲简单的祝福语，收到礼物时讲谢谢等。动手方面：1、引导幼儿介入集体活动，发展幼儿的动手操作能力。2、通过操作活动，体验与教师、同伴合作成功的乐趣，培养幼儿初步的集体荣誉感。教学重难点：1、让孩子们感受一下我国传统文化、民间风俗。2、能把新年看到的喜庆景象，大胆地
11、用简短的语言讲给周围的人听。3、引导幼儿介入集体活动，发展幼儿的动手操作能力。活动准备：1、布置“过年啦主题活动墙。2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。活动经过：歌唱：新年好儿歌。韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮。手工活动：粘贴彩链、彩旗。制作：鞭炮、贺年片，师生共同布置喜庆的新年环境。庆新年：和大班哥哥姐姐共庆新年。1、看大班哥哥姐姐表演节目。2、和大班哥哥姐姐找朋友。3、互送礼物。4、讲祝福语。5、给爸爸、妈妈送贺卡，讲祝福语教学反思：新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，我们根据小班幼儿的年龄
12、特点和兴趣需要，设计了这一主题活动。为了给孩子们的活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机介入尝试，在活动设计的经过中，我们主要从“认识新年迎接新年庆祝新年长大一岁了四个环节入手，通过组织谈话、歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛;最后以谈话形式使幼儿懂得长大一岁了的意义。幼儿园新年活动方案设计5活动目的：1、能感悟幼儿园过年前的景象。2、会用一些词语表达本人的感受。活动准备：中大班及幼儿园已进行新年布置。活动经过：1、引发参观兴趣。提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化?为什么要布置得那么漂亮?他们是怎么打扮幼儿园的?2、明确参观时的纪律。跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。与哥哥姐姐、叔叔阿姨、教师谈话时有礼貌等。3、幼儿参观幼儿园的节日环境布置。老师启发幼儿用适当的词语描绘节日景象，体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。4、共同布置本人的班级。鼓励幼儿本人动手和教师一起把教室也打扮打扮。如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。建议：本活动可以采用“大带小的形式进行。评价：1、能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描绘本人所看到的节日景象。2、有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。幼儿园新年活动方案设计