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1、幼儿大班主题活动方案创意活动集锦幼儿大班主题活动方案创意活动集锦主题活动是发挥幼儿自觉性的活动,下面是我精心采集整理的幼儿大班主题活动方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿大班主题活动方案1活动背景：一次户外活动后，周旋小朋友着急地对我讲：“吴教师，我生病了，你摸摸我这儿跳得很厉害。我一看，他正摸着本人的心脏。因而，为了让幼儿能够深化的了解有关心脏的知识，学会保护心脏，揭开本人身体里的机密，我开展了这次“我们的心脏的活动。活动目的：1、让幼儿了解心脏的重要功能和保护方法。2、进一步了解安全保健知识，会对本人的身体进行适当的保护。3、通过认识活动，促进幼儿身心健康发展。活动准备：心脏挂图、
2、心脏模型、听诊器、时钟、记录卡、笔活动经过：1、导入活动，引起幼儿学习兴趣。昨天下午户外活动后，周旋小朋友告诉我讲：“吴教师，我生病了，你摸吧，我这儿跳得很厉害。小朋友知道这是什么位置吗?我想很多小朋友都想认识心脏吧。那如今我们就分头去找找本人的心脏，测一测我们的心跳，好不好?2、幼儿自主活动-找心脏、测心跳教师给小朋友们准备了听诊器、记录卡、时钟、笔，小朋友自由结伴选择活动场所，让小朋友们通过听一听、摸一摸、测一测、记一记来感受心脏的位置和心脏的跳动，老师巡回指导。3、组织幼儿户外活动，感受活动前和活动后心脏跳动的变化好，小朋友都到教师这边来。刚刚我们都去找了找本人的心脏，有些小朋友也测了测
3、本人的心跳。那如今呢，我们到户外去活动一下，小朋友能够比拟一下活动前和活动后本人的心跳有什么不同?(老师和幼儿一起户外活动，活动后回活动室自选活动场所，测一测活动后本人的心跳和活动前有什么不同?)4、组织幼儿认识心脏，了解心脏的功能好了，如今教师给你们介绍一下有关心脏的知识，好不好?(结合心脏的挂图、模型给幼儿介绍心脏的位置、形状、大小、功能以及保护方法。)5、组织幼儿讨论心脏的保护方法幼儿自由讨论得出结论：保护心脏应多吃有营养的东西，多休息、多做体育锻炼等。6、结束活动。幼儿大班主题活动方案2活动目的1、了解垃圾分类的方法。2、体验制作垃圾标志的乐趣。3、培养良好的垃圾处理习惯。教学重点、难
4、点次课的重点是要求孩子了解垃圾、垃圾的种类并学习分类。本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标志。活动准备U盘（环保小尖兵）8-9页、电子互动白板、A4纸、画笔、透明胶带、剪刀垃圾桶活动经过一、开场环节1、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。师：看看教师给你们带来了很多好玩的东西?(出示垃圾袋内准备好的垃圾)师：对，这些都是我们生活中常见的垃圾。如今我们要用这些垃圾来玩一个好玩的游戏，小朋友想想这些垃圾能够怎么玩?师：那我们一起来玩玩吧。(打开U盘（环保小尖兵）8-9页之游戏-垃圾分类)二、基本环节1、幼儿讨论垃圾分类的作用。(1)提问：我们为什么要进行垃圾分类?(请小朋友分组讨论)师：既然垃圾分类这
5、么重要，那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起，那该如何区分呢?(引导幼儿按垃圾特征进行分类：瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般垃圾)2、出示垃圾桶，启发幼儿制作垃圾分类的标志。师：(出示一个垃圾)这个垃圾应该放在哪个垃圾桶呢?如何区分垃圾桶呢!我们一起来给垃圾桶做一个标志。3、制作垃圾分类的标志。师：小朋友能够根据自已的喜好对标识做设计，分组进行讨论。制作成功后请各组将本人的标识分贴到幼儿园每个班级及公共垃圾桶上。三、结束环节师：宝贝们今天太棒了，不光本人学到了垃类的相关知识，还做了一件荣耀的事帮助幼儿园的其他班级制作了垃圾分类的标志，比方：_的标志是采集纸类的，DD的标志是采集瓶罐的。这样大家将
6、生活中有用的垃圾采集到一块再利用，大家真正的介入到环保的活动中，我们的环境才会更美妙。延伸活动：请小朋友回家和家长共享垃圾分类的心德，并和家长一起在家执行垃圾分类。幼儿大班主题活动方案3活动目的：1.了解空气是无色、无味、无固定形状的物质。2.初步了解空气流动产生了风，以及空气与人的关系。3.培养幼儿学科学、用科学的兴趣。4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。活动准备：1.条形的气球11个、圆形气球1个、充气动物玩具2个、一个打火机、一根香条、5支小蜡烛、5个烧杯、一把扇子。2.风车图片ppt。3.关闭活动室的窗户。活动经过：一、师幼通过深呼吸初步感悟空气的存在
7、及特点老师做深呼吸，幼儿也模拟着做深呼吸。提问：我们用鼻子吸到了什么?(空气)师引导幼儿用眼睛看、用小手摸、用鼻子闻，感悟空气无色、无形、无味的基本特征。设计意图：通过深呼吸让幼儿感悟空气的存在，直奔主题，同时又很巧妙地浸透了空气的基本特点，激发幼儿对空气的关注兴趣。二、师幼通过“改造气球感悟空气的变形1.教师出示不同形状的气球，以及不同形状的充气玩具。2.引导幼儿讲出它们的形状。3.引导幼儿考虑这些玩具为什么能鼓起来?(幼儿讨论)4.师小结过渡：这些玩具能鼓起来是由于里面填充了空气。空气没有固定的形状，把它装在圆形的容器里，它是圆的;把它装在长方形的容器里，它是长方形的;装在兔子的气球里，它
8、就成兔子形状了。空气是会变的魔术师，教师请你们来看看空气是怎么变形的。5.教师取出一个条形状的气球，通过挤压把它设计成一小狗样子容貌。6.把10个条形状的气球分发给幼儿进行造型设计。其余幼儿注意观察这些条形状气球的变化。幼儿进行操作教师表扬心灵手巧的幼儿。7.拓展过渡：空气是个魔术师能够任意改变形状，在我们身边还有一些东西和他一样没有固定的形状，你能想出来吗?幼儿考虑，沟通。师小结：像空气一样的气体，像水一样的液体都没有固定的形状。比方讲天上的云、雾、风，我们吃的油等等。设计意图：此环节重点让幼儿通过观察、操作去主动发现空气是没有固定形状的。结尾的拓展是对幼儿好奇心的培养，让幼儿学会联络生活中
9、的所见进行比对进而拥有更多的发现。三、通过造风实验感悟空气流动产生风1.师打开活动室的窗户，引导幼儿感受有什么东西吹进来了。2.师用打火机点燃一根香条，让幼儿观察烟的方向，然后用扇子轻轻扇动，让幼儿观察烟的方向，引导幼儿考虑为什么烟的方向发生了改变?(扇子的扇动使空气流动了)3.师让全班幼儿用手对着脸扇一扇，看看会产生什么?(有一股风)4.请一名幼儿拿着一个圆气球，然后对着另一名幼儿的脸，放掉气球里的气，请幼儿讲讲本人的感觉。5.启发幼儿考虑风究竟是如何构成的?(幼儿沟通)6.师小结补充：通过刚刚的几个小实验我们知道空气流动产生了风。风有时大有时小。空气跑得快，风就跟着快，空气跑得慢，风就跑得
10、慢。7.师引导幼儿考虑沟通：假如我们在一个小房间里感觉闷时要如何呢?夏天，小朋友感觉热怎么办?冬天，在外面感觉风很大很冷的时候，该怎么办呢?早晨起床，房间里气味很不好，应该如何呢?8.知识拓展：ppt出示风车图片，告诉幼儿人们利用风的气力能够发电。设计意图：在感悟风的构成这个环节，我主要设计了四个体验步骤来感悟空气流动构成了风这一科学知识：感悟自然风扇子扇动的风手扇动的风气球放出的风。在此基础上引导幼儿学会在生活中巧妙利用风，实现知识和生活的链接。关于风的知识拓展，是为幼儿打开又一扇科学探究之门。四、通过捂鼻试验，感悟空气与人的关系1、无色、无味、无固定形状的空气和我们有什么直接的关系呢?我们
11、来做个实验：用小手把鼻子捏紧，紧闭嘴巴，直到本人不舒适为止。2、师引导幼儿考虑沟通刚刚为什么会感觉难受。3、师小结：我们的生命离不开空气，长时间吸不到空气，我们就呼吸困难了，所以睡觉的时候，一定要把脑袋放在被子外面，这样我们就能吸到空气了。设计意图：此环节除了让幼儿亲身感受空气是人赖以生存的重要生命元素外，还将保护本人的生命安全意识浸透其中，让幼儿学科学，用科学。五、通过蜡烛熄灭实验，了解空气的助燃性1、我们的生命离不开空气，火其实也离不开空气，教师给你们做个实验：先点燃一根蜡烛，然后用一个烧杯罩住，过一会儿，把烧杯拿掉，看看蜡烛如何了。2、师请5名幼儿到操作台前做同样的实验。3、小朋友们如今
12、知道了火离不开空气，要是家里炒菜的油锅着火了，的灭火办法是什么呢?幼儿讨论沟通。师小结：对于着火的油锅，让火苗碰不到空气的办法是快速盖上锅盖。设计意图：这个环节紧扣课题，突出空气的“神奇，让幼儿逐步加深对空气的好奇心。同时也是浸透学科学用科学的理念，引导幼儿学会用知识解决生活中的问题。六、师总结延伸空气就是这么神奇，风离不开它，我们离不开它，连火也离不开它呢，还有哪些东西离不开它呢?它究竟还有哪些神奇的作用呢?小朋友们平常可要多听、多看、多问、多想，就会有很多发现哦!设计意图：幼儿科学素养的构成仅仅靠几节科学活动课是远远不够的，教师必须让每节科学活动课都长满向外不断延伸的触角，这样的科学活动才
13、是有生命力的。幼儿大班主题活动方案4目的：1、理解故事内容，学习描绘月亮变化的语句。2、初步了解故事中比喻手法的运用。准备：自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。经过：1、以猜谜语的形式导入活动。“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么?晚上抬头向天看。2、老师完好讲述故事一遍。这个故事题目叫什么?故事里讲了件什么事?3、老师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。(1)月亮姑娘为什么要做衣裳?(2)月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳?(3)月亮姑娘她是怎么变的呢?4、老师利用教具再次讲述故事。月亮姑娘是怎么样变化的?(引导幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、好似小姑娘的眉毛。好似弯弯
14、的镰刀等。)5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。(1)故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比喻好听吗?好在哪里?(2)你有观察过月亮吗?你觉得它像什么?启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。附：故事夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她
15、来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，讲：“我只好重做了。又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了!裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘讲：“唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。原来，月亮姑娘天天都在变化，所以她到如今还穿不合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才悄悄地露面。幼儿大班主题活动方案5活动目的1、喜欢有趣的比照歌，愿意介入到表达活动中来。2、联络生活实际，能够恰当地运用反义词。3、理解儿歌内容，并尝试仿编儿歌。4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿
16、大胆的猜猜、说说、动动。活动准备各种动物图片、实物(粗细的绳子、长短不同的格尺、铁丝)活动重难点重点：恰当地运用反义词。难点：仿编儿歌。活动经过一、活动引入：悄悄地告诉你们一个小机密，今天我们要学习一首儿歌叫（比照歌）。学了比照歌你就会交好多反义词朋友。小动物们听讲我们要交反义词朋友，都着急了，什么是反义词呢?你们想不想知道啊?跟小动物们一起寻找反义词吧。二、朗读儿歌，理解反义词：1、出示图片骆驼和羊。第一对赶到我们班的好朋友是谁呢?(1)观察骆驼和羊的外形，引导幼儿讲出骆驼高，小羊矮。(2)引导幼儿读第一句歌词：一个高，一个矮，骆驼小羊站一排。多种方式读几遍。(3)骆驼和小羊学会了第一对反义
17、词，你知道是什么吗?(高矮)用动作表示高和矮。(4)找找图片中还有谁高谁矮?并试着仿编一句儿歌(一个高，一个矮，大树小草站一排)(5)想想我们班中谁高谁矮?试着仿编一个句儿歌。2、第二对来到我们班级的好朋友是大象和金丝猴。(1)观察大象和金丝猴的外形，你能想到哪对反义词?(2)引导幼儿读第二句歌词：一个胖，一个瘦，大象驮个金丝猴。多种方式读几遍。(3)胖和瘦是一对反义词，你还能想到谁胖谁瘦?把胖瘦的小朋友请到台前来，大家仿编儿歌。3、依次出示图片：乌龟、兔子，乌鸦、仙鹤，鸽子、小鸟。学习反义词：快、慢，黑白、多少。4、据图片带领幼儿完好地读儿歌。5、小结：你都认识了哪几对反义词?三、联络实际，寻找生活中的反义词。1、寻找班级中能用反义词表示的物品。2、出示实物，让幼儿用反义词来表示。(长短不同的格尺、粗细不同的绳子、铁丝等)四、游戏活动1、唱反调教师：“我讲高幼儿：“我讲-边讲边做动作。(高矮、胖瘦、大小、快慢、哭笑、前后等)2、比比谁找得多全班幼儿分成两组，教师出示图片，一组幼儿讲：“西瓜大，另一组幼儿讲：“苹果小五、总结听，小动物们讲什么?他们讲今天学到了好多的反义词，你们学会了吗?一起来跟小动物们背背反义词歌吧。幼儿大班主题活动方案创意活动集锦