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1、幼儿园小班经典智力游戏教案分析幼儿园小班经典智力游戏教案分析智力开发，培养人的智力以提高劳动者素质的活动。基本内容是提高人的观察力、记忆力、想像力和思维能力。下面就是我给大家带来的幼儿园小班智力游戏教案，希望大家喜欢！幼儿园小班智力游戏教案一活动目的：幼儿园小班智力游戏教案1、能听指令，较准确地指出物体的位置。2、愿意介入游戏活动，并通过游戏活动促进幼儿对同伴的认识。活动准备：1、贴纸若干;2、玩具筐一个;3、玩具若干。活动经过：一、手指娃娃。1、呈现贴有娃娃笑脸的食指，“手指娃娃本领可大了，它能帮我找到很多东西。不信，让我们来考考它。2、出示玩具筐。“这里有一个玩具筐，里面藏了很多玩具。下面
2、，教师就要请手指娃娃来帮我找到我想要的玩具。老师随意讲一筐内玩具名称，然后用贴有娃娃笑脸的手指指向该玩具。“在哪里?在这里。3、进行两三次演示后，鼓励幼儿尝试。“宝宝们的手指娃娃本领大不大呀?让我们一起伸出食指来指一指本人的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里?看看它是不是也能找得到。二、眼睛、鼻子、嘴巴。1、幼儿听指令，找出本人脸上的相应器官。“眼睛眼睛在哪里?鼻子鼻子在哪里?嘴巴嘴巴在哪里?2、对积极介入的幼儿予以表扬，鼓励只看不动的幼儿介入进来，奖励每个幼儿一张笑娃娃贴纸，贴在食指上以进一步加强其介入活动的兴趣。三、找朋友。“刚刚宝宝们的手指娃娃都找到了本人的眼睛、鼻子和嘴巴，本领真大!手指娃娃可高兴
3、了，它也想找好朋友们一起来做游戏。它要找谁呢?“手指娃娃要找好朋友(幼儿姓名)一起做游戏，在哪里?幼儿听到姓名后，指出相应的幼儿或教师，被叫到的幼儿指向本人。活动延伸合唱歌曲（找朋友）。幼儿园小班智力游戏教案二设计思路：“找不同的游戏是很多人喜欢玩的一个益智游戏，而我在与家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜欢玩。因而，我便以此为出发点设计了本次活动。本次活动从幼儿兴趣点出发，捉住幼儿心理特点，以幼儿喜欢的动物为主要素材，根据从易到难的原则，让幼儿在轻松愉快的气氛中体验发现的快乐，进而促进幼儿智力发展。活动目的：1、通过观察、比拟，能够找出两张图片的不同之处。2、培养幼儿的观察力，体验发现的快乐。活
4、动准备：课件、音乐活动经过：一、导入：“小朋友，今天教师要带小朋友出去玩，看看我们来到了哪里?(动物园)“你在动物园里都看到了什么?咱们边走边看吧?二、观看课件，找出图片不同之处。1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。4、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。5、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。6、出示小兔的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。7、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的3处不同。三、想一想，数一数“小朋友，我们来想一想在动物园都看见了哪些小动物。四、结课。“游完了动物园，时间也不早了，我们一起开开心心地回家吧?幼儿随音乐离开活动室。延伸活动幼儿向爸爸妈妈发出邀请，由幼儿和他们的爸爸妈妈一起玩“找不同的小游戏，让他们一起来共享发现的快乐。幼儿园小班经典智力游戏教案分析