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1、幼儿园语言领域活动方案优选5篇幼儿园语言领域活动方案优选5篇语言能力是幼儿所必须具备的一种最基本的能力。幼儿期是幼儿语言和白话能力得以提升的关键阶段，因而，幼儿语言提升是其成长经过中非常重要的一个方面。下面是我精心采集整理的幼儿园语言领域活动方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园语言领域活动方案1活动目的：1、倾听和理解故事内容，知道做错了事情要改正。2、通过讨论，能大胆、积极、清楚地表达。3、感受与同伴在一起的快乐。活动准备：狐狸图片、挂图、视频活动经过：师：池塘里会住着天上的星星吗?小小的刺猬能扎起一个比它还要大还要重的西瓜吗?1、出示小狐狸，引出课题。师：你们看，他是谁?(小狐狸
2、)这只小狐狸有点十分，它呢喜欢捉弄别人。你们知道什么是捉弄吗?(捉弄就是捣蛋、开玩笑的意思)今天呀我们来看看小狐狸到底做了些什么?我们一起来听故事（小狐狸的枪和炮）。2、老师讲述故事，初步了解故事内容，引发幼儿考虑。师：小狐狸捉弄了谁?他是怎么捉弄小鸭子的?幼：小鸭子，小狐狸叫小鸭子到池塘里吃星星，结果小鸭子吃了一肚子的水。师：小动物被捉弄之后，还喜欢和小狐狸做朋友吗?幼：大家都不喜欢和小狐狸做朋友了。师：没有了伙伴和本人玩，小狐狸心里怎么样?假如你的朋友不跟你玩了，你会怎么样做?幼儿自由讨论后提出问题，引起幼儿继续听故事的兴趣。3、播放故事视频。师：我们小朋友猜对了吗?小狐狸做了枪和炮想去干
3、什么呢?师：小狐狸拿着枪和炮出来，小黄狗是怎么样做的?(冲在前面保护大家)打进小黄狗嘴里的是什么呀?小黄狗吃到了什么?(巧克力)小动物们也想尝尝，我们一起来发射，准备好了吗?(边做握手枪的动作边讲“叭“叭“叭)师：小狐狸回家推出了什么?大炮里轰出的又是什么呢?小动物们吃得可开心了，我们也来尝尝吧。大家备好，我要发射咯“哄、“哄、“哄师：你们开心吗?那你觉得如今小动物们和小狐狸在一起开不开心呀?(开心)大家如今喜不喜欢和小狐狸一起玩?为什么大家又喜欢跟小狐狸玩了呢?师：他呀真是只聪明的小狐狸，我们再来看看这个故事吧!4、看图片欣赏故事师：小朋友，你喜欢以前的狐狸还是喜欢如今的狐狸?为什么呢?生活
4、延伸：讨论：你有没有做错过事，后来你是怎么做的?(幼儿自由讲述)老师总结：做错了事不要紧，只要勇于改正，还是好孩子。幼儿园语言领域活动方案2活动目的1.倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和经过。2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。3.感受小桃仁成长的快乐心情。活动准备1.幼儿了解植物发芽的相关知识经历。2.教学挂图（小桃仁）。教学经过1.老师出示小桃仁埋在泥土里的图片，引发幼儿兴趣。引导幼儿结合已有经历讨论并阐述：小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?2.结合教学挂图，引导幼儿欣赏故事，初步理解故事内容。老师可进行提问：小桃仁是如何长成小桃树的?3.老师再次讲述故事，并组织幼儿
5、围绕故事内容展开讨论，帮助幼儿理解小桃仁发芽的条件和经过。根据需要老师可设计下面问题：(1)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?(2)他们是怎么帮助小桃仁的?(3)小桃仁的心情是如何的?小桃仁为什么要喝了一大口水，使劲挺直身子?4.老师与幼儿互动讲述故事，鼓励幼儿尝试用恰当的语气表现角色对话。5.和幼儿一起玩小桃仁变成小桃树的游戏。请幼儿扮演小桃仁，小凳子就是桃核，在各种条件下小桃仁渐渐长大。活动延伸：请幼儿在浏览区继续浏览（小桃仁），并尝试分角色表演故事。幼儿园语言领域活动方案3活动目的1、体会亲人对本人的关爱，懂得关心家人。2、对本人长大感到很高兴，愿意与人共享长大的快乐。3、学习按时间顺序介
6、绍本人长大的经过。活动准备1、课件-我的成长经过2、绒布板一块;每人三张照片(出生时、两岁时、如今)3、MP3（世上只要妈妈好）活动经过一、介绍本人1、幼儿将本人的照片按出生、两岁、如今三个年龄阶段分别贴在大绒布板上。2、幼儿相互谈谈本人小时候开心、有趣的事情。3、请幼儿看看本人和小朋友都有什么变化?二、沟通讨论1、请幼儿观察照片上的人出生时的照片，讲讲你刚出生的时候是什么样子的?长得像谁?老师小结：人刚生下来只会哭，不会讲话，也不会走路。2、请幼儿在观察照片上孩子在两岁时的样子，两岁时的样子和你刚出生时的样子相比拟有什么不同?老师小结：在亲人的细心照料下，你长大了长高了，会讲走路，会吃饭、上
7、厕所等等。3、请幼儿继续观察照片上小朋友如今的样子，想想他都有哪些本领了?再想想本人如今有哪些本领?再讲一讲本人的本领。三、引导幼儿表达对父母的感谢之情1、请每位孩子讲一句感谢父母的话，并学会讲“我爱你爸爸妈妈，你们辛苦了2、最后请所有孩子站起来一起唱一首（世上只要妈妈好）。幼儿园语言领域活动方案4活动目的1.体验创编、猜谜的乐趣。2.发展思维能力以及语言表达能力。3.会根据要求创编谜语。活动准备1.趣味练习-春天动物的谜语2.课件：图片-熊猫活动经过一、导入老师：有华美的翅膀，尾巴长得像棍棒，休息时翅膀和背是垂直的。谁能猜出来教师讲的是什么昆虫?(激发幼儿介入讨论的兴趣，引出谜语。)二、展开
8、1.讨论：什么是谜语?它由几部分组成?老师讲解：谜语由三部分组成，题目叫谜面，猜想的范围叫谜目，答案叫谜底。如：“一个绿娃娃，跳水顶呱呱，冬天它睡觉，夏天把虫抓(谜面)。(谜底：青蛙)2.学习创编谜语。(1)讲解要求：创编时，编的谜面要与谜底吻合。(2)举例讲解：出示熊猫图片启发幼儿考虑：熊猫是猫吗?它的眼睛是什么样的?吃什么呢?(鼓励幼儿大胆创编。)老师小结：叫猫不是猫，眼被黑圈包。竹叶是粮食，珍贵又稀少。(打一动物。)3.组织游戏。(1)猜谜游戏不仅有趣，而且能使我们变得越来越机灵和聪明。如今，我们一起来玩“我编你猜的游戏好吗?(2)趣味练习：春天动物的谜语小朋友看着图片，两人一组，一人讲
9、，另一人猜。由卵变成蝌蚪，后腿长出来的时候，尾巴会断，擅于跳。(青蛙)用锋利的针保护本人，会发出嗡嗡的声音，家里有很多蜂蜜。(蜜蜂)大多在地下，和岩石下生活，有阶级，群居，十分小，黑色。(蚂蚁)要求：对方在讲谜面的时候，另一人要注意仔细听，一边听一边想，这样才能猜出谜底.三、活动延伸请小朋友把今天新知道的谜语讲给家里人猜，并问问是怎么猜出来的?幼儿园语言领域活动方案5活动目的：1.通过引导幼儿观察图片，让幼儿理解故事内容，能完好地跟教师讲述故事情节。2.培养幼儿在集体面前大胆表述，并能认真倾听同伴讲述或观看同伴表演的习惯。3.发展幼儿的语言表达力、想象力和表演故事的能力。活动准备：故事视频、狐
10、狸葡萄图片、狐狸头饰活动经过：一、谈话导入小朋友，你们吃过葡萄吗?谁能告诉教师，葡萄是什么颜色的?它又是什么味道的呢?今天呀，教师就要给小朋友讲一个狐狸和葡萄的故事，小朋友想不想听啊?二、出示图片，引发兴趣。1.第一幅图片上画的是谁啊?(狐狸)它是什么样的表情啊?(笑眯眯的)2.第二幅图片上画了什么啊?(葡萄)它是什么颜色的?(紫色的)它的味道又是如何的呢?(酸酸甜甜的)三、欣赏故事，理解故事内容1.欣赏故事(1)出示故事视频，引导幼儿欣赏故事。提问：请你们讲一讲，你看到了什么?发生了什么事情?(师启发幼儿讲)(2)再次播放故事视频，引导幼儿理解故事内容。提问：狐狸出来看到了什么?它来到葡萄下面想干什么?它是如何做的?结果如何?(3)引导幼儿跟教师集体讲述一遍故事(重点引导狐狸见到了葡萄后的情境部分)。提问：葡萄为什么是酸的?故事里的小狐狸最后吃到葡萄了吗?(4)引导幼儿完好讲述一遍故事，理解故事的大致内容。2.分角色表演：(1)老师讲述故事，幼儿带头饰扮演角色进行表演。(2)幼儿两人一组协商角色表演故事，一人讲，一人扮演狐狸。(3)老师讲述故事，请全班幼儿扮演狐狸进行表演。四、归纳总结：老师小结：讲解故事的含义，狐狸吃不到葡萄就讲葡萄酸，比喻有些人办不成事，就借口讲机会不成熟。五、活动延伸：鼓励幼儿把故事讲给爸爸妈妈听。幼儿园语言领域活动方案优选5篇