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1、幼儿园中班音乐教学活动【5篇】幼儿园中班音乐教学活动【5篇】苏霍姆林斯基讲：“音乐乃是一种使人类迷恋善良、美和人道主义的最美妙，最精细的手段。下面是我精心采集整理的幼儿园中班音乐教学方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园中班音乐教学方案1活动目的：一、初步熟悉乐曲旋律，通过狗熊行走、喝蜜、躲藏等游戏情节，了解乐曲构造，感受A段、B段、C段乐曲的不同性质。二、在熟悉乐曲基础上，尝试为乐曲配乐器进行演奏。三、培养幼儿大胆表现音乐，体现音乐节拍的快乐。活动准备：1、曾组织幼儿观看录像或图片，了解小熊的外形特征，模拟熊走路的动作。2、录音机、磁带;幻灯机、幻灯片;蜜蜂头饰一只。活动经过：一、熟
2、悉乐曲，了解游戏情节1、老师讲述游戏情节：小熊来到树林，意外地发现了一罐蜂蜜。正当它吃得津津有味的时候，蜜蜂追来了，小熊吓得赶紧躲起来，一动不动。最后它趁蜜蜂打哈欠不注意的时候，赶紧逃回了家。2、老师边放乐曲边放映幻灯片。二、欣赏乐曲，分解练习动作1、小熊是如何走路的?(老师做熊妈妈，带领幼儿随A段音乐合拍地模拟熊走路的动作)2、小熊和喝到香甜的蜂蜜，它心理怎么样?能够如何来表现?(引导幼儿按B段乐句表现小熊和蜂蜜后的知足感，启发幼儿运用不同的神态及动作来表现，如抹嘴、拍肚皮、添嘴等)3、小熊偷吃蜂蜜被蜜蜂发现，心里感觉怎么样?它是怎么躲藏的?引导幼儿用静止的动作及恰当的神态表现小熊紧张、害怕
3、的样子。(教案出自：屈教师教案网)如：一头扎进树洞里、躲在树后、跳进草丛、闭上眼、抱着头等。请个别幼儿表演躲藏动作。老师有意识地请做得好的或作的与别人不同的幼儿表演，并启发他们用语言讲明本人的动作，如我害怕得浑身发抖等。集体跟随C段音乐做动作，鼓励幼儿自由表现小熊躲藏的姿态以及恐惧感。三、完好地跟随音乐做游戏1、老师提醒幼儿根据乐曲变化做出相应的动作，并注意动作的合拍、协调。2、老师表扬富有创造力的幼儿，并请他们将创编的躲藏动作及表现得恐惧感神态表演给大家看。3、老师戴上蜜蜂头饰扮演蜜蜂，(教案出自：屈教师教案网)幼儿扮演小熊，共同进行游戏。在乐曲快结束时，老师以追捉形式催促幼儿快速回到座位。
4、四、音乐与乐器探索1、出示三段节拍普，让幼儿在乐曲ABC段中找出相符合的节拍。2、尝试大胆地跟着音乐拍打节拍。3、聆听三种乐器的音响特征，选择适宜的乐器配合音乐4、乐器探索与熟悉5、乐器合奏：熊和蜜蜂幼儿园中班音乐教学方案2活动目的：1.让幼儿喜欢中国功夫，体验中国功夫雄壮有力的英雄气概。2.引导幼儿用身体动作表现中国功夫，大胆地表现本人的情感和体验。3.锻炼幼儿动手操作能力。活动准备：1.幼儿已学过（中国功夫）这首歌曲。2.中国功夫音乐磁带，以及有关武术表演的光盘。3.实物弓、枪，幼儿制作好的各种兵器。4.教室一角设有兵器库，周围张贴部分武术表演的图片。活动经过：(一)欣赏中国武术请小朋友看
5、一段武术表演(播放VCD光盘，)，提问：1.刚刚你们看到的是一段什么表演啊?2.小朋友喜不喜欢武术?(多让几个幼儿发言，讲讲为什么喜欢武术)3.武术有什么用?(强身健体)为什么大家都喜欢武术?(幼儿自由讨论)小结：小朋友都知道武术有这么多的好处，能够强身健体，保护本人，它还体现了中华民族雄壮有力的英雄气概，而且我们表演中国武术时穿的服装也很有特色，不仅中国人喜欢武术，很多的外国人也非常喜欢我们的中国武术，他们来到中国都要学几招回去。你们有谁会几招的?(简单介绍中国武术，从动作、服装、兵器上表现美)4.你能做做武术动作吗?5.先请个别幼儿随意表演，再请集体自由表演武术动作。师：小朋友表演地真棒，
6、真像是一群小武术家。(二)、欣赏歌曲（中国功夫）师：听到这首歌曲，你们有什么感受呢?(引导幼儿讲出音乐有快板和慢板的区别)1.创编舞蹈动作2.前两段逐句创编师：“卧似一张弓，小朋友知道这句歌词的意思吗?这一句能够用什么动作表现呢?(请个别幼儿创编前四句慢板动作，幼儿学习。创编舞蹈时，多请几个幼儿上来创编，当幼儿创编的动作不一样时，可让他们同时表演;此时，让其他幼儿挑选本人最喜欢的动作学习，可以以分组学习不同的动作。)3.师：刚刚还有很多小朋友想上来编动作，如今就请大家随着歌曲(放录音)一起来表演你本人创编的动作。(幼儿自由表演，发现有新颖、独特的动作时，教师将重点介绍，并模拟。)4.师：教师也
7、学会了本人喜欢的动作，表演给你们看看。(教师将动作组合完好地表演一遍，请小朋友伴唱。)5.师：刚刚教师表演的动作配的是一段慢板的音乐，听到慢板音乐时，应该如何做动作?(动作有力，要停顿)师：下面一段是快板音乐，听到快板的音乐时，又该这样做动作?(动作有力连贯)(幼儿一起表演一遍)(三)继续创编动作，“棍扫一大片结束1.先分组讨论，后推选幼儿表演。师：下面这一段“棍扫一大片请小朋友本人先创编，想想用什么动作能够把它连贯地表现出来?(老师把幼儿分成四小组，先讨论，再创编)2.整首歌曲创编完毕，幼儿完好地表演一遍，要求幼儿动作有力，到位，要有精神，表现出中国武术的特点，表演的同时请几个幼儿在带领大家
8、表演，做小教师，教师也介入表演。(四)、利用“兵器进行表演师：刚刚我们看到录像里的叔叔阿姨表演武术时，手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器进行表演?(提出要求，注意安全)(幼儿在音乐伴奏下利用各种“兵器进行表演。)师：大家还想表演，我们一起去表演给其他小朋友看看。幼儿园中班音乐教学方案3活动目的：1.学初步了解“双簧的表演形式，知道双簧中的角色。2.尝试用“双簧的形式来进行儿歌表演。3.愿意介入表演活动，感受活动的快乐。重难点：用“双簧的形式来进行儿歌表演。活动准备：醒木(小积木)、大张写有诗歌的纸、鸡头米、大螃蟹等美食的图片活动经过：一、导入，温习诗歌1.师：如今是什么季节?2.幼儿大胆的表
9、演儿歌。师：昨天我们学习了一首关于秋天的儿歌，一起来表演给客人教师看，好吗?(幼儿大胆的表演儿歌)二、认真学习双簧，感受双簧带来的快乐。1.老师表演双簧，幼儿认真欣赏。师：下面教师也来表演一遍，请小朋友们仔细看好了，教师的表演和你的有什么不一样?2.老师讲述双簧的含义师：(1)这种表演几个人合作?(两个)(2)后面的人干什么?后面的人动嘴巴，不做动作那叫后脸。(3)我在做什么?(做动作、动嘴巴但不出声音)动嘴巴不出声音叫对口型。你们觉的我脸上怎么样?(笑眯眯的叫表情)后面的人叫后脸，你们觉的我会叫什么?我叫前脸。(4)这个节目有个好听的名字叫双簧。(5)还有一个朋友在帮助我，它叫夺目(小积木)
10、。为什么要这样?(这样后脸就知道什么时候开场了)3.再次表演，感受双簧的有趣。(1)师：注意看了，这一次会有什么不一样的地方。(这一次表演诗歌第一遍念的慢的，在念完第一编的时候后脸讲再来一次，第二遍念的时候速度快的。后脸又讲不够再来一次，第三遍还是快的。后脸还在讲不够再来一次，前脸敲一下夺目讲：有完没完。)(2)师：你们为什么笑?觉的什么地方有趣。(幼儿大胆的讲述)三、大胆的表演双簧1.集体表演双簧师：我们表演的时候要把表情和动作加上。准备好醒木。2.多种形式联络演双簧(1)师：你们做后脸，我做前脸，我们一起来表演。我的动作是大大的还是小小?(2)师：这一次教师做后脸，你们做前脸。刚刚我看到有
11、的小朋友做吃个饱的时候是这样的我们一起来学一学。(3)小朋友大胆的表演(一个做前脸一个做后脸)四、结束部分。幼儿园中班音乐教学方案4活动目的：1、享受打的乐趣。2、愿意表现本人的情感。3、学会打的基本方法和礼貌用语。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动准备：台式2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。活动经过：1、创设情境,引出活动内容。(1)教师口袋里放着一部手机。铃响,教师接听,讲礼貌用语,挂上。师:“教师刚刚在做什么?(2)鼓励幼儿讲出本人打的经历。老师:“你们平常打过吗?“喜欢打给谁?2、幼儿沟通经历:如何打?(1)小朋友沟通经历，教师在适当时示范。(
12、2)请小朋友做打的游戏，尝试使用礼貌用语(用手做打状)。(3)小朋友自由尝试打。师:“刚刚小朋友都讲了平常是如何打的,如今小朋友们来试试吧。3、幼儿体验打的心情和乐趣。师:“小朋友刚刚都很能干,如今我们一起来唱首歌吧。(1)全体幼儿一起温习一遍。(2)对歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?男孩:“哎、哎、哎,我在幼儿园。师:小朋友唱得都很好,如今我们来对歌吧,女孩唱:“男孩唱:“我们看女孩和男孩谁能干!(3)女孩和男孩交换角色。(4)师总结:男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬一下本人。4、幼儿制作,游戏:打。(1)师:“小朋友都讲了是如何打的,如今小朋友来动手做,跟好朋友一起玩游戏。方法:把毛
13、线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另一头也一样瞧,就这样做好了。小朋友来试试吧。(2)幼儿两人一组制作,玩游戏。师:“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作,做好了就一起玩打的游戏.打的小朋友把话筒放在嘴上,接的小朋友把听筒放到耳朵上,讲话的时候悄悄的讲,看看你的好朋友是不是能听见。附歌曲:两个小娃娃呀,正在打呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼儿园。幼儿园中班音乐教学方案5活动目的：1.学会演唱歌曲，唱出歌曲愉快、神秘的气氛。能够迅速揣测出斗篷里的小孩是谁，体验游戏的快乐。2.迁移猜娃娃游戏的经历，尝试新游戏的玩法。3.遵守游戏规则，游戏时不偷看藏起来的小朋友
14、。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。活动准备：斗篷1件（披斗篷的小孩）情景挂图1张音乐。活动经过：一、开场部分。音乐律动（摸摸你）1.老师提问。小朋友们你们知道小精灵有什么样的本领吗?(小精灵会变魔术而且非常喜欢和小朋友们一起做游戏)下面我给小朋友们讲一个故事，这个故事里小精灵将会和小朋友们玩什么游戏呢?二、基本部分。1.介绍小精灵引出故事。2.出示故事情景图老师讲故事（披斗篷的小孩），然后提问：森林里住着一个非常漂亮的小精灵，她十分爱和小朋友们一起做游戏。有一天，一群小孩到森林里去玩，小精灵悄悄地跟在他们的身后，趁他们不注意，
15、用一件小斗篷把一个小孩从头到脚地包了起来，并唱起了歌(老师将这段歌曲演唱出来)：有一个小小孩站在树林中，他披着一件巧妙的小斗篷。站在树林当中，披着巧妙的小斗篷，站在树林当中，披着巧妙的小斗篷，你猜他是谁站在树林中?孩子们听到小精灵的歌声，回头一看，真的有一个小孩被斗篷包裹着站在那里。小精灵讲：你们猜一猜他是谁呀?要是猜对了，我就让他跟你们回去，要是猜不对，哈哈!今天他就要留下来陪我玩。孩子们你看我我看看你，由于看不到斗篷里面小孩的脸，甚至连他衣服鞋子都看不到，这可怎么猜呢?小朋友们，你们能帮他们想一个好办法吗?对啦!看一看自已的周围少了谁，不就知道斗篷里面是谁了吗?孩子们一下了就猜出来了，小精
16、灵没办法，只好放了斗篷里的小孩。孩子们高兴地欢呼了起来。可是要小心呦!小精灵正准备用斗篷再捉一个小孩呢!乖僻的小精灵用什么把小孩包起来的?乖僻的小精灵是如何唱歌的?孩子们是如何猜出斗篷里的小孩的?三、提出问题幼儿讨论(假如小朋友们碰到突如其来的事情应如何做?)四、学唱歌。1.老师范唱歌曲（披斗篷的小孩）.并用猜娃娃的游戏引出活动。老师：今天小熊、米老鼠和洋娃娃想和我们玩一个猜娃娃的游戏。小朋友把眼睛捂起来，听教师唱一首歌，唱完后再把眼睛睁开，猜猜是哪个娃娃躲在这件斗篷里。老师用神秘的声音一边范唱歌曲一边把玩具洋娃娃放进椅子上的斗篷里，幼儿捂住眼睛倾听歌曲，唱完后老师请幼儿睁开眼睛猜躲在斗篷里的
17、是哪个娃娃。2.老师结合故事情景图范唱歌曲，幼儿跟唱。3.老师指导幼儿唱出歌曲愉快、神秘的气氛。一边唱歌一边做动作。4.老师播放录音，与幼儿一起跟随录音演唱歌曲。五、游戏猜是谁。玩法：老师手持斗篷扮演乖僻小精灵，幼儿背向老师，边做动作边唱（披斗篷的小孩）。老师趁幼儿不注意，用斗篷包裹住一名幼儿。当幼儿唱完一遍歌曲时，立定，回头。猜一猜斗篷里面是谁。猜对后，游戏重新开场。请幼儿做乖僻小精灵玩游戏。玩时提醒幼儿向前走时不许回头偷看，否则取消一次游戏资格。六、结束部分：总结(小朋友们今天表现的非常好，下课以后小朋友们能够继续玩猜是谁的游戏，回家以后把（披斗篷的小孩）这首歌唱给你的爸爸妈妈，把这个故事讲给你的小伙伴听好不好啊!)幼儿园中班音乐教学活动【5篇】