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1、幼儿园中班体育活动策划方案5篇幼儿园中班体育活动策划方案5篇在幼儿体育锻炼中引导幼儿，在体育锻炼中，将幼儿的生命和健康放在首位，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动。下面是我精心采集整理的幼儿园中班体育活动策划方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园中班体育活动策划方案1运动目的：1、尝试助跑跨跳，发展幼儿的腿部气力，提高动作的协调性和灵敏性。2、能向刘翔哥哥学习，勇于尝试、不怕困难。教学重点和难度：重点：尝试助跑跨跳一定高度的障碍物。难点：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。运动环境和材料创设：1、运动前，让幼儿了解奥运跨栏冠军刘翔哥哥刻苦训练、克制困难、为国争光的故事。2、幼儿
2、自画刘翔哥哥各种跨栏动态的图画，并贴在本人衣服上。3、提供长短不同的纸棍、塑料棍或长板条若干。4、提供辅助材料：高低不同的皮鞋盒。运动教学经过：一、扮演角色活动身体幼儿扮演小运发动，身穿有刘翔画像的衣服，在教练员(老师)的带领下，做运发动举重、打排球、打乒乓等上肢运动的模拟动作。二、小运发动探索练习教练员观察指导每个小运发动选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个一样的皮鞋盒，找一个地方去尝试跳过有一定高度的障碍物，活动的方式幼儿自由选择。三、小运发动示范教练员启发引导1、教练员请个别幼儿进行展示沟通。并启发引导幼儿转入新的运动方式：“有几个小运发动本领真大，跨跳跳得真好，我们看看，他们是怎么跳过一定
3、高度障碍物的。2、请几名小运发动进行示范。3、这几个小运发动，他们跨跳的方法和我们有什么不同，我是教练员也来学一学。老师示范并讲解，同时引发小运发动一起介入讨论跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。四、小运发动尝试练习教练员个别指导全体小运发动再次尝试助跑跨跳的动作，能够单独跳，可以以合作跳。教练员巡视观察，鼓励小运发动能积极尝试。重点帮助运动能力较弱的幼儿能积极尝试跳有一定高度的障碍物。五、小运发动选择练习教练员随机指导1、教练员出示比原来再高一点的障碍物(两个皮鞋盒重叠，用纸棍或塑料棍搁在上面)，引导幼儿自由选择跳：“小运发动，刚刚的高度我们都能跳过去，如今能够选择更高一点
4、的障碍物，你们能不能跳过去?2、小运发动能够选择原来高度的障碍物进行垮跳，可以以选择更高的障碍物进行垮跳，还能够利用辅助材料(罐罐、纸板条)等。教练员深化幼儿之中进行随机教育，发现小运发动合作跳得好的马上给予肯定鼓励，并召集小运发动进行观摩学习。六、游戏：“去运动商场购物1、教练员提示：“我们小运发动要到运动商场去购物，在购物的路上有很多高高低低的障碍物，小运发动们要跳过这些高高低低的障碍物，到了运动商场能够去购物。你们想不想去运动商场购物?2、小运发动按教练员的要求迅速用皮鞋盒、纸棍摆成几处障碍物，摆的位置要适中，高度不同。3、小运发动逐一跳过有一定高度的障碍物，跑到运动商场去购一样物品(皮
5、球、绳子、圈、饮料瓶等)，然后返回。直至将所有的物品购至完。教练员再次观察哪些小运发动跨跳有进步，哪些小运发动跨跳还不行，以便在下一次的运动中多给予指导和尝试。七、互相沟通放松身体1、小运发动互相沟通本次跨跳的情况。2、小运发动跟着音乐节拍做放松身体的动作。3、整理运动器械，物归原处，运动教学结束。幼儿园中班体育活动策划方案2运动：英勇的兔子目的：1.学习绕障碍走或跑，发展肢体动作的灵敏性和协调性。2.积极介入运动，体验运动的快乐。准备：1.兔妈妈、狐狸头饰2.青菜、蘑菇等塑料玩具若干3.场地4.纸团若干经过：1.调动身心师生共同模拟小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌：今天天气真正好，小兔小
6、兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真热闹，小兔小兔快快跑，跑到山上去种菜，种了很多大青菜，真是快乐的兔宝宝。教师戴上头饰，引起幼儿介入活动的兴趣。2.体验动作(1)集体活动教师介绍运动方法：“小兔手持“青菜穿过“树林种“青菜，往返数次，直至“种完。教师示范活动线路和动作。(2)自由活动幼儿自由尝试动作，教师巡视并辅导个别幼儿。注意幼儿的活动密度和活动量，提醒幼儿动静交替。(3)集体活动：游戏（英勇的兔子）教师介绍玩法：“狐狸出现追赶“小兔，“小兔四散躲至“树林后面，拾起“石块投向“狐狸，“狐狸逃窜。游戏反复进行。师生共同游戏，辅导个别幼儿把握玩法并遵守规则。3.放松身体师生模拟小动物的动作，在
7、场地上自由走动。幼儿盥洗并自由饮水。幼儿园中班体育活动策划方案3活动目的:1.学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作。2、能根据音乐节拍的差异、提示作相应的动作，体验活动的乐趣。3.培养幼儿的合作能力，体验游戏的乐趣。活动准备：1热身音乐，激昂的音乐，低沉的音乐，（炒豆子）音乐磁带。2、人手一根绳。3、赤豆、绿豆、黄豆、黑豆标记各、张。4、油桶。活动经过：一、热身运动，听音乐走队形。(1)“让我们骑着马到豆豆国去作客吧。(热身运动)(2)“瞧，前面有一条通向豆豆王国的迷宫，地图就在我们手里，我们赶紧把它拼起来。(3)幼儿听音乐，按要求学高人、矮人沿迷宫走。(4)豆豆国王送给小朋友赤豆、绿豆
8、、黄豆、黑豆4种豆。(5)两名幼儿面对面站立，同握一圈，边念儿歌，“炒黄豆，炒黄豆，噼里啪啦翻跟头。边转身套圈，两人再从圈下钻出，绕一圈，仍然面对面站住，游戏继续进行。二、认识各种豆(1)出示如、绿豆、黄豆、黑豆等让幼儿认识各种豆类。(2)“你认识这些豆吗?三、学习新动作。(1)“有了这些豆我们能够来炒香喷喷的豆子，锅子在哪呢?这里有绳子，你们有什么好办法吗?(将绳子拉成一个大锅。)(2)老师提问：“你们看见过豆子在锅里是什么样子的吗?“炒熟以后是什么样子的?(3)游戏“炒豆子听音乐，老师做“倒油动作，幼儿自由做“豆子下锅的动作。(4)老师提问：“刚刚你这颗豆子在油锅里是什么样子的?幼儿演示。
9、(5)老师示范新授动作：“手脚并拢，腿弯曲，双手抱脚腕，压压紧，眼看膝盖，滚起来，老师模拟“豆子前后滚动的动作。(6)“这样的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃，让我们一起找个空位置来学一学。(老师强调动作要领，幼儿练习动作)。(7)按颜色要求玩“炒豆子的游戏，老师观察幼儿动作把握情况，并给予适当的指导。(红、绿豆，黄、黑豆分组练习)四、游戏：“炒豆子。“刚刚的豆在盛在一边有点冷了，让我们把4种颜色的豆子合在一起加热一下吧。(游戏稳固)五、结束放松：洗锅子、抬锅子的动作。活动反思：中班体育活动（炒豆子）中班体育活动（炒豆子）常州市雕庄中心幼儿园沈洁夏吉这节体育活动的设计;于一个音乐游戏，想让幼
10、儿在体验炒豆子快乐气氛的同时学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作，并能感受音乐带来的快乐。老师为幼儿提供了一个真实、快乐的学习环境，幼儿在活动中的积极性很高，情绪高涨。活动中比拟成功的方面是：1、整个活动沉浸在音乐的气氛中。活动的热身部分老师选用了一段愉快（小白马）音乐，幼儿很快投入到活动中，跟着老师做着各种动作。此外，老师选了激昂和低沉两段不同风格的音乐，根据音乐风格的差异性，让幼儿本人感受、理解并区分音乐，学做高人、矮人，幼儿的完成情况还是很好的。在活动的主体部分幼儿在练习动作的同时，老师也不忘利用音乐来衬托炒豆子时的热闹场景。，结束部分;老师让幼儿听音乐做放松体验炒好豆子以后的喜悦
11、心情。整个活动都离不开音乐，音乐也使活动变得愈加充实。2、游戏，幼儿最喜欢的活动方式。本来枯燥的动作练习，以炒豆子的游戏形式组织起来，幼儿比拟感兴趣，使活动愈加生动，幼儿成了一粒粒小豆子，让幼儿有了更多的想象空间，也更愿意介入到活动中来，在游戏中幼儿能更专注的进行动作的练习。3、利用同一个学具，使其发挥更大的作用。活动中幼儿的学具只要一根绳，一会儿是骑马的缰绳，一会儿是豆豆王国的迷宫，一会儿能够变成个大锅子，一会儿又拿起来跳舞庆祝，老师始终发挥着学具的作用，思维比拟开阔。4、分组练习，关注个别。老师采用分组练习的目的是能更好的关注每个孩子的动作发展的状况，辅助个别有困难的孩子，坚固整体和个别的
12、协调发展。活动中的缺乏：1、在炒豆子的环节中能够找一段更为适宜的音乐，能更好的表现豆子在锅子里翻滚、碰撞以及炒熟后的情形。2、老师的组织语言应做到少而精练，让幼儿有更多的练习空间，动作完成能更好。幼儿园中班体育活动策划方案4一、活动背景感觉统合训练器材中的羊角球，色彩鲜艳、造型美观，能够吸引幼儿的注意力，引起幼儿的兴趣。当幼儿看到它们时，都想去摸一摸、试一试、玩一玩。捉住幼儿的好奇心，我以羊角球为器材，设计了中班体育活动（快乐的小松鼠），结合中班幼儿的年龄特点，赋予活动以故事情节，使本来枯燥乏味的基本动作练习，随着故事情节的不断丰富与深化，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，让幼儿在自由、宽松、
13、愉快的环境中本人去玩、去尝试、去探索。二、经过实录(一)活动目的1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、灵敏。2、有参加体育活动的兴趣，养成勤劳、英勇的品质。(二)活动准备1、羊角球若干(与幼儿人数一样)，平衡木四个，小树16棵(空气塑料玩具制作)，大灰狼头饰一个。2、录音机及磁带。(三)活动经过1、开场部分：小松鼠模拟操(动作自编)，要求幼儿在教师的带领下听音乐有精神地做动作。(评：这一环节，既到达了热身的效果，又是提高幼儿兴趣的前奏曲，更为后面的正式活动打下了基础。)2、基本部分：(1)小松鼠玩球：幼儿人手一只球，老师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，如：抛、滚、拍等，激
14、发幼儿参加活动的兴趣。(评：幼儿在玩羊角球时，想了很多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥;有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。老师用赞许的目光，肯定的话语，启发、暗示的口气，如：你玩得真好，还有没有其他种玩法呢?、你真行，这办法棒极了!等，进一步引导幼儿发现新的玩法。)(2)小松鼠学跳：在幼儿刚刚玩的基础上，重点练习双脚连续向前跳。老师一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领两手捉住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进。幼儿四散练习，老师观察、指导，提醒幼儿跳的稳，帮助个别能力差的幼儿，纠正不够正确的动作。比比谁的本领学得好：幼儿分组练习跳得动作，练习
15、跳一段距离，不从球上掉下来，能力强的幼儿跳的距离可长一些。(评：老师集体讲解并示范，便于幼儿做些休整;而在分散练习中，幼儿二人或多人结伴一起练习，能互相学习，互相促进。)(3)小松鼠采松果启发幼儿讲出冬天来了，小松鼠要帮助妈妈一起准备很多松果，幼儿四散跳到场地两边的树林采松果，进一步练习跳的动作，老师注意观察和个别指导。(评：这一环节，充分利用了场地上的自然资源，以真正的树林来吸引幼儿，幼儿的兴趣特别高涨。)(4)小松鼠运松果回家，综合发展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。(评：在这个游戏中，老师特设了三座不同的桥，一座又低又宽，一座又高又窄，还有一座是带斜坡的。过桥时还要求幼儿把羊角球背在身后，
16、失去了手的平衡作用，幼儿确实有些害怕。但是，当他们一个个小心翼翼地走过独木桥时，原先严肃、紧张的小脸顿时绽放了灿烂的笑容，这讲明幼儿在教师的鼓励下，通过本人的努力，体验到了成功的喜悦。)3、结束部分：听音乐做放松动作。(评：在抒情的慢三拍音乐中，幼儿悠闲地趴在羊角球上，摇来摇去，和教师一起做放松运动，幼儿的身体也逐步恢复到相对静止状态。)三、活动评价1、活动的游戏性强。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，以游戏为主，将故事情节贯穿于整个活动之中，由浅入深，环环扣紧，衔接自然。在活动中老师与幼儿始终保持着角色身份，幼儿游戏的积极性很高。2、组织形式多样化。活动中既有自由玩球的分散活动，又有组织的集体
17、活动，在采松果时，还考虑到幼儿发展水平的差异性，特设了远近两条道路，注重了个体差异。多种形式的有机结合，使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，跳的能力得到了充分提高。3、充分体现幼儿是活动的主体。在活动中，老师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，激发了幼儿参加活动的兴趣，并能按老师的要求，积极、主动地完成活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的气氛中进行的。4、良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中，老师始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动，处处以游戏的口气引导幼儿，幼儿兴趣盎然，到达了身心锻炼的目的。活动中，老师赞许的目光、小伙伴的掌声、加油声，给害怕的幼儿增加了胆量，使他们获得了情感上的知足，
18、也发展了他们适应群体的社会能力。幼儿园中班体育活动策划方案5活动目的：1、在情境化的游戏中、体会蔬菜与人们生活的关系。2、培养幼儿动作的敏捷性，以及手脚协调一致的能力。3、温习、稳固对数字5以内数量的认识。活动准备：蔬菜玩具是幼儿人数相等、红绿灯标记各一。活动经过：一、热身运动教师带领幼儿一起做游戏（小司机），幼儿模拟司机开车的动作，在场地四周小跑，(边念儿歌：“嘀、嘀、嘀我是一个小司机，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。)教师扮演交通警察，出示红灯要求幼儿停，出示绿灯，幼儿能够随意小跑(边纠正个别幼儿小跑的动作)(边念儿歌：“嘀、嘀、嘀我是一个小司机，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。二、带领幼
19、儿做小兔跳，小鸟飞，大象走，青蛙跳。三、送菜忙1、师：刚刚，张教师接到小猫菜市场打来的，她要要请我们小朋友帮它们送些蔬菜，你们愿意吗?小朋友看，去菜市场要经过一条小路，走时要留神，别掉进沟里去了。你们可要看清楚每个篮子需要什么菜，可别送错了。2、蔬菜在这里，如今每个小朋友送一个蔬菜过去，回来时钻山洞回来。3、请个别幼儿师范。4、要求幼儿送两个蔬菜，老师用手势告诉幼儿送几个。5、要去幼儿送五个蔬菜。老师小结：蔬菜送完了。我们来问问小猫，送对了没有?问：小猫，白菜送对了吗?幼儿回答：送对了。依次问其它蔬菜能否送对。四、买菜。1、小动物的妈妈，(选6明幼儿扮演动物的妈妈并戴上头饰)，也要请小朋友帮个忙，帮助去买菜。它给每个小朋友准备了一个篮子，篮子里有一张卡片，卡片上有输出和数字宝宝，小朋友拿到篮子就要看清楚动物妈妈要你买什么菜，买几个?可不要买多了，也不要买少了，听清楚了吗?2、示范几张卡片。3、幼儿看记录买菜，要去幼儿边买边讲：“青蛙妈妈，我买了两个茄子等。五、放松活动。小朋友们帮动物妈妈买了这么多菜，也累了，我们来放松放松，老师带领幼儿做放松活动，一二三，拍拍肩，三四五，扭一扭，五六七，拍拍膝，走一走。六、小朋友们忙了一天了，回家去吃东西吧!带领幼儿开车回教室。幼儿园中班体育活动策划方案5篇