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1、幼儿园小班社会活动方案幼儿园小班社会活动方案_小班社会领域教学方案合集小班幼儿的年龄特点是比拟的自己，拥有的物品经常会以为是“我的，独占性比拟大，很少会主动的去和同伴共享，一些共享行为也是在成人的干涉下而进行，也有些孩子即便在干涉下了照旧会不情愿共享。下面是我精心采集整理的幼儿园小班社会活动方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园小班社会活动方案1活动目的：1、结合情景理解诗歌内容，学习有表情地朗读。2、培养幼儿热爱小动物。喜欢小动物的情感。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：请大班幼儿配合教师情景表演(小
2、鸡、小猫、小狗);图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭);玩具小动物每个幼儿一个;磁带;录音机活动流程：一、情景导入：小动物来做客(铃声响，老师接，有小动物要来做客)师：动物之家的小动物打来要来我们班做客，陈教师答应了，你们欢迎他们吗?(欢迎!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢?(幼儿自由回答)二、情景演示，帮助幼儿理解诗歌，并在此基础上学念诗歌。(敲门声)师：哦，肯定是小动物来了，我去开门。(开门)小动物你们来了，欢迎你们。(小动物介绍本人，如：我是小鸡，叽叽叽，大家好!老师引导幼儿也跟小动物打招呼)(老师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗并讲，亲亲小鸡，欢迎你，“小动物笑一下，并发出声音，如：
3、叽叽叽。)老师提问：1、哪些小动物来到了我们班?2、教师如何欢迎他们的?(亲亲)3、他们的表情如何?(笑了)4、还发出什么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)师：我们能够编成一首好听的儿歌。(老师朗读念儿歌，并配上相应的动作)师：我们小朋友一起跟教师来念好吗?(幼儿跟念儿歌)三、角色游戏，仿编儿歌。师：小朋友们，那你们想想看，还有哪些小动物会来我们班做客呢?小动物们还带来了一些小动物，你们看有谁?(老师出示头饰，让幼儿讲出是谁，学他叫声，然后请学得好的做这个小动物进行角色表演)四、活动延伸：亲亲小动物师：小朋友，教师请你找一个小动物，与他做朋友，亲亲他，好吗?(让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物，亲
4、亲小动物，自由做各种动作。)幼儿园小班社会活动方案2活动目的：1、懂得食物的味道有酸甜苦辣。2、通过观察、探索、操作，让幼儿明白劳作的乐趣。3、培养幼儿对家长协作的精神。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：各式各样红色食物、电饭堡、电炒锅、榨果机等烹饪材料。活动经过：1、介绍红色食物以及烹饪道具、材料。2、讨论：食物有哪些味道(酸甜苦辣)3、学唱“酸甜苦辣歌。4、介绍简单的水果拼盘的制作。5、请家长协助幼儿用各式各样的烹饪材料制作“红色食物6、品尝“红色食物7、记录卡8、活动延伸：帮助家长在家共同完成一些力所能及的事。幼儿园小班社会活动方案3活动背景：倾听
5、是一种习惯，也是一种能力。（幼儿园教育指导纲要）中要求幼儿“要注意倾听对方的谈话、“养成倾听的好习惯。小班幼儿刚刚进入幼儿园，对于幼儿园的日常生活和规则都很陌生。学会倾听是孩子能否尽快融入幼儿园的集体生活，快乐地和同伴沟通、游戏、学习的必备条件。因而，为了让幼儿懂得倾听的重要，养成平静倾听的好习惯，结合我园正在研究的课题（苏中地区学前儿童秩序感养成之实践研究），我设计了社会活动“学会倾听。活动目的：1.通过游戏了解倾听的好处。2.欣赏故事，学习倾听的方法。3.在活动中学会倾听，并能清楚地讲出想讲的话。活动准备：1.故事（我知道）及教学挂图2.动物的各种叫声录音及图片活动经过：一、师生互动游戏，
6、引起幼儿倾听的兴趣1.教师播放猫、狗、鸡、鸭等动物的叫声录音，请幼儿逐个猜一猜：这是什么小动物在叫?2.师：你们怎么猜出来的?老师小结：你们听得真仔细，所以很快就猜出来了，真棒!(析：选择小动物的叫声让幼儿听辨，符合小班幼儿的认知特点，幼儿每猜对一种小动物的叫声，教师就出示相应的动物图片，引起了幼儿倾听的兴趣。)二、欣赏故事（我知道），懂得倾听的重要，并学习倾听的方法1.运用图片，帮助幼儿了解故事内容和情节：图片上有谁?他们在干什么?大家跟小兔子讲话时，小兔子是怎么做的?2.讨论：为什么小兔碰到大灰狼却不认识它呢?后来它听清了谁的话转身逃跑的?3.假设：假如你是一只小兔子，你会听完妈妈、山羊公
7、公和小松鼠的话吗?为什么?4.老师小结：小朋友听故事听得很仔细，也很完好。以后不管听谁讲话，都要听别人把话讲完，听清要求再做事情。(析：老师通过生动的讲解、丰富的表情、图片的演示，让幼儿了解了小兔子倾听的不良习惯听话不完好，以及由于没有完好倾听带来的严重危险。幼儿在欣赏故事的经过中不仅懂得了倾听的重要性，也学习了倾听的方法把话听完好。)三、师生再次互动，学会倾听1.游戏（传电报）四人一组，老师轻声对第一个小朋友讲一句简短的话，如：我爱妈妈，我喜欢小汽车，滑梯真好玩要求幼儿听清前面同伴的话，并清楚地讲给后面的幼儿听。给准确的小组贴上兔宝宝的标记。2.分析、讨论师生共同分析、讨论，得出传话正确的原
8、因认真倾听前一个小朋友的讲话，清楚地讲给后面的同伴听。(析：在游戏中体验倾听带来的愉悦与成就感，进一步懂得倾听的重要，并愿意倾听。)四、活动延伸，稳固倾听，逐步养成倾听习惯1.操作：请给正确倾听的小朋友贴上小红花。2.在幼儿的各个活动中提醒幼儿注意倾听，养成倾听的好习惯。3.和家长联络，关注幼儿倾听习惯的养成。活动反思：幼儿教育专家讲过：“一个优秀的教育活动应该是精彩、合理、和谐、明晰、生动、顺畅、创新、感染力、自主学习、质疑探究、师生互动、生生互动、真实自然、以幼儿为本位的故事（我知道）内容生动、情节惊险，能引起幼儿倾听的愿望。本次活动选用故事（我知道）和游戏（传电报）对幼儿进行引导教育符合
9、，小班幼儿的年龄特点，另【活动目动】1、引导幼儿选出本人喜欢的物品标志，并粘贴在杯子、床铺、个人柜子或其他需要的地方。在生活中对号使用物品。2、帮助幼儿在新的环境中对属于本人的新物品及生活区域生一种亲切感。【活动准备】1、用色彩鲜艳不同地址的才来制作各种动、植物的卡通造型，便于幼儿黏贴、佩戴的卡通标志若干。2、幼儿用书第一册45页。【活动经过】1、老师出示已准备的各种标志的图片，请幼儿仔细观察并让幼儿讲出它们的名字。2、老师引导幼儿选出本人喜欢的标志，并让幼儿讲一讲本人标志的特点。指导、协助幼儿将本人的标志贴到本人选择的杯子、床铺、个人柜子、床铺等物品上。3、游戏稳固幼儿对本人的标志及物品的位
10、置的记忆。游戏开场;老师分发幼儿所选标志的头饰给幼儿，放入愉快、活泼的音乐，提高幼儿的兴趣。4、老师示范游戏玩法。老师问：“小猫的主人是谁啊?幼儿答：“我是小猫的主人。“小猫的家在哪?幼儿跑出逐一指出本人的标志及物品，指对了其他幼儿给予鼓掌。指错了，大家一起帮助纠正，老师用语言给予鼓励。，老师的提问具有目的性和指向性，符合孩子的知识经历范围，采用启发性的开发式提问，使得活动生动又具有感染力，为幼儿的认真倾听创设了一个积极的心理环境。整个活动经过，幼儿的介入意识都很强，倾听得也很认真。当然，幼儿的倾听习惯不是一朝一夕能构成的，需要外部的鼓励和不断的强化才能逐步完善。每次活动前提出倾听要求，征求家
11、长共同配合，养成倾听的好习惯，为孩子将来的快乐生活、积极交往、有效学习打下了良好的基础。幼儿园小班社会活动方案4活动目的：1、引导幼儿认识、了解警服、医生等工作服。2、了解职业服装的特点、用处，以及与人们生活的关系。活动准备1.趣味练习：职业和物品的连接游戏2、课件：图片-警察，医生等活动经过1、谈话引出话题展示课件幻灯片2师：今天你穿了什么样的衣服?感受怎么样?(请幼儿相互沟通。)2、为什么要穿衣服?老师小结：衣服不仅能够保暖，穿了漂亮，它还有一个很大的本领，衣服会讲话，展示课件幻灯片3.4.你知道衣服的机密功能吗?就让我们一起来发现吧。3、展示幻灯片6-10观察、了解不同职业服装。(1)观
12、察警察叔叔的服装，看看和一般的衣服有什么不一样。(鼓励幼儿大胆讲述本人的发现。)(2)观察、发现医生工作服的特点。4、通过图片观察周围人们的工作服装。厨师，警察，服务员，消防员，工人，空姐等。5、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。幼儿园小班社会教案：夏季用品展示会活动目的：1、采集、挑选夏季用品，了解物品的特性，把一样的物品归在一起。2、喜欢介入分类整理，能耐心按规则进行操作。活动准备：1、请家长协助幼儿采集夏季用品(太阳镜、草帽、擅自、短袖衫、短裤、凉鞋等)带到幼儿园，并做好标记。2、准备2-3个物品架，及夏季用品展示会的标牌。活动经过：一、我带来了什么1、老师出示围巾和扇
13、子，请幼儿辨别哪个是夏季用品，哪个不是，为什么。2、以小组为单位，选出各类夏季用品。3、幼儿依次介绍本人带来的夏季用品。讲讲带来的夏天用的东西叫什么，有什么用。二、我来分一分1、请一幼儿(带来的物品较多)将本人的夏季用品逐一展示出来。2、其他幼儿轮流将本人带来的物品与以展示的物品进行比对，把一样功能的物品归放在一起。请你找一找，这里展示的有没有和你手里的是一样的，有的话就放在一起。3、归类之后检查是不是所有物品都已准确归位。假如发现不同种类的物品放在一起，能够拿出来请幼儿辨别。4、小组尝试摆放，将同类夏季用品放在一起。5、幼儿数一数已分类的物品，比一比哪种夏季用品比拟多。三、参观夏季用品展示会
14、1、幼儿参观本人摆放物品的展台，老师示范讲解：这是我们小一班的夏季用品展实惠，我们小朋友带来了、2、请幼儿轮流做讲解员，简单介绍夏季用品。幼儿园小班社会活动方案5活动目的：1、沟通新年做客的感受，学习如何做客和接待客人。2、尝试吧动物和他喜欢的食物进行逐一对应。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、发展幼儿思维和白话表达能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：尝试吧动物和他喜欢的食物进行逐一对应活动难点：沟通新年做客的感受，学习如何做客和接待客人难点构成原因：孩子们对怎样正确做客和做小主人缺乏经历难点解决策略：通过孩子们喜欢的情景表演活动经过：1、谈话，引发幼儿回忆过新年
15、做客的情境新年的时候，你去谁家做客了?他们是怎么招待你的?新年的时候，谁来你家做客了?你是怎么招待客人的?2、招待小动物客人逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了?我们应该怎么问好?学讲：“你好，欢迎你来我家做客“请坐等礼貌用语讨论：客人来齐了能够怎么招待他们?给客人唱歌跳舞，表演节目讨论：客人肚子饿了，他们吃什么?使用小朋友的书（数学）第一页“喜欢吃的食物，让幼儿联络根据动物爱吃的食物进行连线。3、游戏“客人来了老师扮演“客人，到小朋友家做客，小朋友接待请幼儿扮演客人，另一位幼儿扮演主人，接待客人。设计根据：回忆新年做客经历，引起谈话的兴趣，激发孩子们的已有经历将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的经历，印象愈加深入。幼儿园小班社会活动方案_小班社会领域教学方案合集